2019-2020年中考生物復習 生物和生物圈教案.doc

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2019-2020年中考生物復習 生物和生物圈教案設計思想本次的單元設計是為初二的中考服務，考慮到中考學生要復習的內(nèi)容有八個單元，而每個星期只有兩節(jié)生物課，且有些單元的重點和難點知識也很多。在這種內(nèi)容多、時間少的情況下，建立抓主干去枝葉的復習思想，知識點的確立參考生物學課程標準、中考大綱和考試說明。在題目的選取上以精簡、典型及涵蓋主要考點相對多為原則。復習策略是利用小組合作學習先構建整個單元的知識框架，然后再展開。第一單元分兩章，其中有一個調(diào)查和一個探究實驗，由于這些實驗既是生物學的重點也是難點，所以將這實驗放到專題實驗課進行講解，因此本單元的復習時間安排一課時。復習知識點1、生物具有的共同特征2、舉例說出生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體3、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成4、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)5、描述生態(tài)系統(tǒng)中的自動調(diào)節(jié)能力是有限的6、描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)7、認同保護生物圈的重要性重難點 生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物與環(huán)境之間的關系教學過程學習內(nèi)容學生活動教師活動設計意圖直接導入看目錄，回憶所學的內(nèi)容，并說出記住的知識點幫助學生抓住知識點，理清全冊內(nèi)容的知識結構。測重說出本節(jié)的內(nèi)容喚醒學過的知識，理清條理一、生物的特征回答并看書補充完整完成練習問：生物具有哪些特征？示鞏固練習：1、2鞏固所學的知識二、生態(tài)系統(tǒng)分組合作，共同歸納出本節(jié)知識點學生積極說出自己歸納的內(nèi)容：1、生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成2、影響生物生活的生態(tài)因素有哪些3、食物鏈和食物網(wǎng) 布置學生分組看書、討論（10分鐘）引導學生充分發(fā)揮，看哪組歸納的知識點多且準確。按說出的內(nèi)容進行加分展示教師歸納的知識點與學生歸納的知識點進行比較，鼓勵學生加強小組合作學習鞏固知識，提高小組合作學習交流能力激勵學生特別是學困生多回答問題學生思考，分小組討論完成練習，積極回答問題1、 示鞏固練習：要求學生除了說出答案，還要指出本題主要考查的哪個知識點。2、 示綜合練習，隨意抽測不同小組不同號數(shù)的學生。加重學困生的分值。提高學生分析問題和解決問題的能力。加強小組合作學習。滲透保護生物圈的意識。課堂小測5分鐘記憶所復習的知識完成小測內(nèi)容核對答案并自評，檢查未掌握的知識點示課堂小測內(nèi)容；示小測答案。完成達成目標反饋；對答題好的同學給予加分鼓勵，對還未掌握清楚的同學給予激勵并由小組長負責督促完成。盡量做到當堂知識當堂掌握作業(yè)1、整理歸納知識點2、完成優(yōu)化訓練的P14-17的內(nèi)容進一步鞏固本節(jié)的知識板書設計第一單元 生物和生物圈 （復習）1、生物具有的共同特征2、舉例說出生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體3、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成4、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)5、描述生態(tài)系統(tǒng)中的自動調(diào)節(jié)能力是有限的6、描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)7、認同保護生物圈的重要性