2019-2020年中考政治一輪復(fù)習(xí) 專題四 維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)學(xué)案.doc

《2019-2020年中考政治一輪復(fù)習(xí) 專題四 維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考政治一輪復(fù)習(xí) 專題四 維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)學(xué)案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考政治一輪復(fù)習(xí) 專題四 維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)學(xué)案 課題 專題四 維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán) 課型 新授課 主備人 上課時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 讓學(xué)生知道我國(guó)的民族政策 2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年的時(shí)政熱點(diǎn)材料，分析問(wèn)題解決問(wèn)題。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 我國(guó)的民族政策、處理民族關(guān)系的原則和新型的民族關(guān)系 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 運(yùn)用內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年的時(shí)政熱點(diǎn)材料 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 1.李總理在2017年3月5日的政府工作報(bào)告中提出：組織好內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年慶祝活動(dòng)。 2.2017年5月1日，內(nèi)蒙古自治區(qū)政治正式宣布70周年。 3.2016年7月7日，“xx中國(guó)西藏發(fā)展論壇”在拉薩開(kāi)幕。劉奇葆書(shū)記出席開(kāi)幕式并致辭，強(qiáng)調(diào)要以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念引領(lǐng)西藏發(fā)展，建設(shè)一個(gè)更加美麗和諧幸福的社會(huì)主義新西藏。（備注：2016年5月23日是西藏和平解放65周年紀(jì)念日。） 4.2016年7月15日，貫徹落實(shí)中央民族工作會(huì)議精神經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在北京召開(kāi)。 5.2016年8月18日，第五屆全國(guó)少數(shù)民族文藝會(huì)演開(kāi)幕式在北京舉行。整臺(tái)晚會(huì)由“團(tuán)結(jié)篇”“發(fā)展篇”“夢(mèng)想篇”3個(gè)篇章組成。 二、與教材知識(shí)的鏈接 1.我國(guó)處理民族問(wèn)題的基本政治制度 2.我國(guó)的新型民族關(guān)系 3.我國(guó)處理民族關(guān)系的原則 4.三個(gè)尊重 5.我們能為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做些什么？ 三、命題角度預(yù)測(cè) 是什么 1.內(nèi)蒙古自治區(qū)之所以能實(shí)現(xiàn)從貧窮落后向富裕文明的巨大跨越，得益于什么民族政策？ 2.內(nèi)蒙古自治區(qū)之所以能實(shí)現(xiàn)從貧窮落后向富裕 學(xué)習(xí)筆記 （教師導(dǎo)學(xué)） 自主糾錯(cuò) （學(xué)生活動(dòng)） 文明的巨大跨越根本原因和主要原因是什么？ 3.我國(guó)的新型民族關(guān)系是什么？ 4.我國(guó)處理民族關(guān)系的原則是什么？ 5.xx年底，內(nèi)蒙古地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到1.86萬(wàn)億元、人均地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到7萬(wàn)元，分別列全國(guó)第十六位、第六位，經(jīng)濟(jì)總量進(jìn)入全國(guó)中等行列。同70年前比，全區(qū)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)了642倍。如今，在經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的情況下，內(nèi)蒙古依舊保持著7.3%左右的增長(zhǎng)速度。內(nèi)蒙古自治區(qū)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)說(shuō)明了什么？ ①國(guó)家高度重視民族地區(qū)的發(fā)展，堅(jiān)持共同富裕的社會(huì)主義根本原則。 ②國(guó)家堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。 ③國(guó)家統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。 ④中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有巨大的優(yōu)越性。 ⑤中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，全心全意為人民服務(wù)。 為什么 國(guó)家加大援助少數(shù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么意義？ ①有利于推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ②有利于各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮 ③有利于提高少數(shù)民族人民生活水平 ④有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。 ⑤有利于縮小區(qū)域差距，實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。 ⑥有利于邊疆穩(wěn)定、鞏固國(guó)防，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。 怎么做 1.我們能為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做些什么？ 2.為了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，黨和政府采取了哪些措施 答：（1）經(jīng)濟(jì)方面：大力扶持少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小地區(qū)差異，共享改革發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕。（2）政治方面：堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度和民族區(qū)域自治制度，依法打擊破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的犯罪分子，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。（3）文化方面：發(fā)展先進(jìn)文化，繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 學(xué)習(xí)筆記 （教師導(dǎo)學(xué)） 自主糾錯(cuò) （學(xué)生活動(dòng)） 以開(kāi)放的心態(tài)，客觀，平等的態(tài)度尊重、珍惜、保護(hù)民族文化（4）政策方面：實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，修建青藏鐵路，建設(shè)西氣東輸、西電東送工程等。 3.怎樣促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的共同的發(fā)展？ 答：（1）從黨和政府來(lái)講：①著力加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展（如：西部大開(kāi)發(fā)、青藏鐵路、西氣東輸、西電東送等一批重大項(xiàng)目工程）。②要突出抓好人力資源的開(kāi)發(fā)和少數(shù)民族干部隊(duì)伍建設(shè) ③要堅(jiān)持維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié) ④要堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度 （2）少數(shù)民族當(dāng)?shù)厝嗣瘢喊l(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗精神，抓住發(fā)展機(jī)遇，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。（3）各民族之間：加強(qiáng)合作，相互支持。（4）青少年個(gè)人： ①力所能及地支援少數(shù)民族的發(fā)展，例如參加手拉手、為希望工程捐款等；②做支援西部大開(kāi)發(fā)和民族共同發(fā)展的宣傳者。 “第五屆全國(guó)少數(shù)民族文藝會(huì)演”相關(guān)設(shè)問(wèn) 少數(shù)民族文藝演出由“團(tuán)結(jié)篇”“發(fā)展篇”“夢(mèng)想篇”3個(gè)篇章組成，這三個(gè)篇章反映了什么？ (1)“團(tuán)結(jié)篇”反映了我國(guó)各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系。(2)“發(fā)展篇”反映了我國(guó)各民族相互支持、共同發(fā)展、共同繁榮。 (3)“夢(mèng)想篇”反映了我國(guó)各族人民胸懷實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，并為此而努力奮斗。(4)這些篇章反映了我國(guó)堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，堅(jiān)持共同富裕、全面建成小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等。 學(xué)習(xí)筆記 （教師導(dǎo)學(xué)） 自主糾錯(cuò) （學(xué)生活動(dòng)） 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) （板書(shū)設(shè)計(jì)） 課后反思