2019-2020年中考生物復習 專題五 植物的生理活動教學設計.doc

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2019-2020年中考生物復習 專題五 植物的生理活動教學設計課 題植物的三大生理活動課 型復習案序?qū)W習目標知識目標1闡明綠色植物通過光合作用制造有機物，找出光合作用的原料、產(chǎn)物、條件。2.描述呼吸作用的過程4.說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。能力目標通過觀察與思考，掌握通過實驗驗證植物的兩大生理過程。德育目標通過學習綠色植物在生物圈中的作用，培養(yǎng)學生的熱愛植被，保護生物圈的情感重 點1闡明綠色植物通過光合作用制造有機物，找出光合作用的原料、產(chǎn)物、條件。2.描述呼吸作用的過程教學工具多媒體課件 難 點闡明綠色植物通過光合作用制造有機物，找出光合作用的原料、產(chǎn)物、條件。教學策略設計實驗 練習 小組交流情境導入實驗導入課堂流程課堂流程環(huán)節(jié)學 習 內(nèi) 容實施策略前置測評組織備學展示，檢測復習情況。教師提問，學生口答目標認定用投影出示目標并認定，讓學生領(lǐng)讀實施策略二次備課自主學習環(huán)節(jié)一：光合作用1.出示關(guān)于”綠色植物光合作用“的實驗的圖片，要求學生思考相關(guān)問題找一列學生回答，如有問題則講解2.出示另外兩個實驗要求學生展示，可能需要講解氧氣的檢驗、二氧化碳的吸收3.出示關(guān)于光合作用的幾個問題要求學生思考、回答提問，并找一位同學講公式寫在黑板上環(huán)節(jié)二：呼吸作用：出示呼吸作用的實驗及問題，要求學生思考提問，并找一位同學將呼吸作用的公式寫在黑板上教師指導學生閱讀課本，找出問題的答案。學生小組討論實驗的可行性和嚴謹性。展示交流小組分別展示自學問題答案，小組代表展示合作學習問題結(jié)論。小組統(tǒng)一發(fā)言教師評價點撥提升比較內(nèi)容管和作用呼吸作用原料產(chǎn)物條件部位能量傳話有機物變化教室指導學生閱讀課本，填寫表格，找出標注出自己存在的問題。達標反饋見多媒體課件學生獨立完成自測題，學生講解。作業(yè)設置：整理本節(jié)課的筆記知識構(gòu)建（板書） 植物的三大生理活動一、光合作用反應式：二、呼吸作用反應式：教學反思