2019-2020年新課標(biāo)人教版3-1選修三3.2《磁感應(yīng)強(qiáng)度》WORD教案3.doc

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2019-2020年新課標(biāo)人教版3-1選修三3.2《磁感應(yīng)強(qiáng)度》WORD教案3 一、教材分析 磁感應(yīng)強(qiáng)度是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容十分重要，首先要告訴學(xué)生一定要高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 1、理解磁感應(yīng)強(qiáng)度B的定義，知道B的單位是特斯拉。 2、會用磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。 3、會用公式F=BIL解答有關(guān)問題。 （二）過程與方法 1、知道物理中研究問題時(shí)常用的一種科學(xué)方法——控制變量法。 2、通過演示實(shí)驗(yàn)，分析總結(jié)，獲取知識。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)會由個(gè)別事物的個(gè)性來認(rèn)識一般事物的共性的科學(xué)方法。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 磁感應(yīng)強(qiáng)度的物理意義 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 磁感應(yīng)強(qiáng)度概念的建立。 四、學(xué)情分析 學(xué)生通過日常生活經(jīng)驗(yàn)對磁場強(qiáng)弱已具有一定的感性認(rèn)識，且在研究電場時(shí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)確定了一個(gè)叫做電場強(qiáng)度的物理量，用來描述電場的強(qiáng)弱。與此對比類似引出表示磁場強(qiáng)度和方向的物理量。 五、教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)分析、講授法 六、課前準(zhǔn)備 1、學(xué)生的準(zhǔn)備：認(rèn)真預(yù)習(xí)課本及學(xué)案內(nèi)容 2、教師的準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案 七、課時(shí)安排 1課時(shí) 八、教學(xué)過程 （一）用投影片出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo). （二）復(fù)習(xí)提問、引入新課 磁場不僅具有方向，而且也具有強(qiáng)弱，為表征磁場的強(qiáng)弱和方向就要引入一個(gè)物理量.怎樣的物理量能夠起到這樣的作用呢？緊接著教師提問以下問題. 1.用哪個(gè)物理量來描述電場的強(qiáng)弱和方向？ ［學(xué)生答］用電場強(qiáng)度來描述電場的強(qiáng)弱和方向. 2.電場強(qiáng)度是如何定義的？其定義式是什么？ ［學(xué)生答］電場強(qiáng)度是通過將一檢驗(yàn)電荷放在電場中分析電荷所受的電場力與檢驗(yàn)電荷量的比值來定義的，其定義式為E=. 過渡語：今天我們用相類似的方法來學(xué)習(xí)描述磁場強(qiáng)弱和方向的物理量——磁感應(yīng)強(qiáng)度. （三）新課講解-----第二節(jié) 、 磁感應(yīng)強(qiáng)度 1．磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向 【演示】讓小磁針處于條形磁鐵產(chǎn)生的磁場和豎直方向通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場中的各個(gè)點(diǎn)時(shí)，小磁針的N極所指的方向不同，來認(rèn)識磁場具有方向性，明確磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向的規(guī)定。 【板書】小磁針靜止時(shí)N極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度方向 過渡語：能不能用很小一段通電導(dǎo)體來檢驗(yàn)磁場的強(qiáng)弱呢？ 2．磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小 【演示1】用不同的條形磁鐵所能吸起的鐵釘?shù)膫€(gè)數(shù)是不同的，說明磁場有強(qiáng)弱。 【演示2】探究影響通電導(dǎo)線受力的因素（如圖）先介紹勻強(qiáng)磁場：如果磁場的某一區(qū)域里，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同，這個(gè)區(qū)域的磁場叫勻強(qiáng)磁場。 后定性演示（控制變量法）①保持通電導(dǎo)線的長度不變，改變電流的大?、诒３蛛娏鞑蛔?，改變通電導(dǎo)線的長度。讓學(xué)生觀察導(dǎo)線受力情況。 【板書1】精確實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)線和磁場方向垂直時(shí)，通電導(dǎo)線受力（磁場力）大小 寫成等式為：F = BIL ① 式中B為比例系數(shù)。 注意：①B與導(dǎo)線的長度和電流的大小無關(guān)②在不同的磁場中B的值不同（即使同樣的電流導(dǎo)線的受力也不樣） 再用類比電場強(qiáng)度的定義方法，從而得出磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式 【板書2】磁感應(yīng)強(qiáng)度的大?。ū碚鞔艌鰪?qiáng)弱的物理量） （1）定義： 在磁場中垂直于磁場方向的通電導(dǎo)線，所受的力（安培力）F跟電流I和導(dǎo)線長度L的乘積IL的比值叫磁感應(yīng)強(qiáng)度。符號：B 說明：如果導(dǎo)線很短很短，B就是導(dǎo)線所在處的磁感應(yīng)強(qiáng)度。其中，I和導(dǎo)線長度L的乘積IL稱電流元。 （2）定義式： ② （3）單位：在國際單位制中是特斯特，簡稱特，符號T. 1T=N/Am （4）物理意義：磁感應(yīng)強(qiáng)度B是表示磁場強(qiáng)弱的物理量. 對B的定義式的理解： ①要使學(xué)生了解比值F/IL是磁場中各點(diǎn)的位置函數(shù)。換句話說，在非勻強(qiáng)磁場中比值F/IL是因點(diǎn)而異的，也就是在磁場中某一確定位置處，無論怎樣改變I和L，F(xiàn)都與IL的乘積大小成比例地變化，比值F/IL跟IL的乘積大小無關(guān)。因此，比值F/IL的大小反映了各不同位置處磁場的強(qiáng)弱程度，所以人們用它來定義磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度。還應(yīng)說明F是指通電導(dǎo)線電流方向跟所在處磁場方向垂直時(shí)的磁場力，此時(shí)通電導(dǎo)線受到的磁場力最大。 ②有的學(xué)生往往單純從數(shù)學(xué)角度出發(fā)，曲公式B= F/IL得出磁場中某點(diǎn)的B與F成正比，與IL成反比的錯(cuò)誤結(jié)論。 ③應(yīng)強(qiáng)調(diào)說明對于確定的磁場中某一位置來說， B并不因探測電流和線段長短（電流元）的改變而改變，而是由磁場自身決定的；比值F/IL不變這一事實(shí)正反映了所量度位置的磁場強(qiáng)弱程度是一定的。 【例】磁場中放一根與磁場方向垂直的通電導(dǎo)線，它的電流強(qiáng)度是2.5 A，導(dǎo)線長1 cm，它受到的安培力為510-2 N，則這個(gè)位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度是多大？ 解答： 介紹一些磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度值。（P89表3。2-1） （四）小結(jié)：可繼續(xù)類比磁場與靜電場，小結(jié)出以下兩個(gè)方面： 一是電場力與磁場力在方向上是有差異的。電場力的方向總是與電場強(qiáng)度E的方向相同或相反；而磁場力的方向恒與磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向垂直。 二是E和B在引入方法上也是有差異的。在電場強(qiáng)度E的引入中，考慮到的是電場中檢驗(yàn)電荷所受的力F與檢驗(yàn)電荷所帶電量q之比；而在磁感應(yīng)強(qiáng)度B的引入中，考慮的是磁場中檢驗(yàn)電流元所受的力F與乘積IL之比。 九、板書設(shè)計(jì) 1.磁感應(yīng)強(qiáng)度定義 2.定義式：B= 3.大小：B=（B⊥L） 4.方向：磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向與磁場方向相同 5.物理意義：磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場力性質(zhì)的物理量 形象表示——磁感線 十、教學(xué)反思 本節(jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容十分重要。覺得類比教學(xué)可更多的交與學(xué)生進(jìn)行類比，比較得出結(jié)論。