2019-2020年高三政治 文化生活 第十課 文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)學(xué)案 (I).doc

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2019-2020年高三政治 文化生活 第十課 文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)學(xué)案 (I) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位、社會(huì)主義核心價(jià)值體系與公民道德素質(zhì)、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)等考點(diǎn)。 2.能力目標(biāo)：通過對(duì)先進(jìn)人物的事例分析，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力；通過多種價(jià)值觀的正確選擇，培養(yǎng)比較鑒別的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義思想道德建設(shè)必要性的認(rèn)識(shí)，自覺增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)與知識(shí)文化修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 【知識(shí)梳理】（具體要求：詳讀教材，結(jié)合自學(xué)講義考點(diǎn)解讀和要求，15分鐘在體系內(nèi)速記重點(diǎn)原理。建議：理解記憶法;關(guān)鍵詞記憶法；要點(diǎn)記憶法） 1.加強(qiáng)思想道德建設(shè) （1）為什么加強(qiáng)思想道德建設(shè)？（結(jié)合課本P104-105進(jìn)行整合） ①地位 ②時(shí)代性特征 ③思想道德模范常態(tài)化 （2）怎樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)？（結(jié)合課本P105-107整合） ①把社會(huì)主義核心價(jià)值體系、社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為基礎(chǔ)工程（P106第二段） ②提高公民道德素質(zhì)（課本P107第1段） ③樹立社會(huì)主義榮辱觀（課本P107第2段） ④追求更高的思想道德目標(biāo) 注意：1.區(qū)分社會(huì)主義思想道德建設(shè)的核心和原則。 2.怎樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)要從國(guó)家、個(gè)人角度作答。 2.大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系 （1）地位：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)。 （2）基本內(nèi)容：堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀。 （3）內(nèi)核：（課本P106第1段） （4）意義和作用：（課本P106第2段） 3.全面提高公民道德素質(zhì) ①為什么（課本P107第1段） ②怎么辦（課本P107第1、2段） 4.思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng) （1）直面生活中的思想道德沖突,做出正確判斷和選擇的一個(gè)重要途徑是 （2）科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的含義：（課本P109第3、4段） （3）科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系：①良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn) 。 ②加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn) 。③科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義 提示：務(wù)必區(qū)分清楚科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)。 5.追求更高的思想道德目標(biāo) （1）加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個(gè)無止境的過程。我們要不斷提高知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。 （2）主觀上：在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)不斷改造主觀世界的長(zhǎng)期過程。必須努力學(xué)習(xí) ，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義 ， 逐漸樹立 。 （3）客觀上：要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要 、 、從點(diǎn)滴小事做起。 提示：注意區(qū)分我國(guó)各族人民的共同理想和最高理想。 【體系構(gòu)建】（具體要求：5分鐘自主構(gòu)建知識(shí)體系，理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系） 文化建設(shè) 的中心環(huán)節(jié) 【課堂探究案】 【自主探究】 1.重點(diǎn)檢查（小組互查，教師抽查） （1）加強(qiáng)思想道德建設(shè)的原因和措施分別是什么？ （2）為什么要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系？其內(nèi)容有哪些？ （3）思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系是怎樣的？ （4）應(yīng)怎樣追求更高的思想道德目標(biāo)？ 2.判斷正誤 （1）精神文明建設(shè)集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的中心環(huán)節(jié)。（ ） （2）社會(huì)主義思想道德建設(shè)是以為人民服務(wù)為原則的。（ ） （3）學(xué)生階段主要是提高知識(shí)文化修養(yǎng)，思想道德建設(shè)是以后的事，科學(xué)文化修養(yǎng)比思想道德修養(yǎng)更重要。（ ） （4）我國(guó)人民的共同理想是共產(chǎn)主義理想。（ ） 【合作探究】（自主思考，寫出要點(diǎn)；合作討論，完善要點(diǎn)；點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥，總結(jié)規(guī)律方法） 1. 材料： 2014年10月15日，習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上指出，文藝不能當(dāng)市場(chǎng)的奴隸，不要沾滿了銅臭氣。文藝工作者要高揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的旗幟，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀生動(dòng)活潑、活靈活現(xiàn)地體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作之中。 運(yùn)用文化生活的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勎乃嚬ぷ髡邽槭裁匆邠P(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的旗幟。 2. （xx山東卷）社會(huì)主義道德是社會(huì)主義文化的重要組成部分，應(yīng)內(nèi)話于心，外化于行。 材料一 某地人民廣播電臺(tái)創(chuàng)新社會(huì)主義道德宣傳模式，用廣播劇的形式把當(dāng)?shù)氐赖履７兜氖论E故事化，精心打造了34部“道德模范廣播劇”，展現(xiàn)了道德模范的奉獻(xiàn)精神，讓人們?cè)趦A聽中記住道德模范的故事，引導(dǎo)人們?cè)谏钪雄`行社會(huì)主義道德?！暗赖履７稄V播劇”深受當(dāng)?shù)匕傩盏南矏?，不僅因?yàn)楣适戮剩驗(yàn)槟欠N源自道德的力量。 材料二 公務(wù)員為群眾辦好每一件事，商家為消費(fèi)者提供貨真價(jià)實(shí)的商品，你看見需要幫助的人就熱心搭把手??我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來，每個(gè)人擔(dān)負(fù)起一份道德責(zé)任，就會(huì)將社會(huì)的道德水準(zhǔn)托起一分，涓涓細(xì)流匯成大海，全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)就會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。 根據(jù)材料，運(yùn)用“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化”的知識(shí)，談?wù)剳?yīng)如何加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1．隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，志愿者隊(duì)伍日益壯大。志愿者們不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。上述內(nèi)容說明 ①社會(huì)的發(fā)展與人的發(fā)展是相互促進(jìn)的 ②踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從我做起 ③經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平取決于人的思想道德水平 ④提高思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2．1858年6月，英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文收到青年科學(xué)家華萊士關(guān)于物種進(jìn)化的論文，論文觀點(diǎn)與達(dá)爾文二十多年的研究不謀而合，但當(dāng)時(shí)達(dá)爾文沒有公開自己的研究成果。經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，謙遜和不圖私利使達(dá)爾文最終戰(zhàn)勝了自我，他建議編輯部公開發(fā)表華萊士的論文，而華萊士則提議將這一理論稱為“達(dá)爾文進(jìn)化論”。這段佳話說明 A．科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)能夠統(tǒng)一 B．科學(xué)文化修養(yǎng)越高則思想道德修養(yǎng)越高 C．思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的基礎(chǔ) D．思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的表現(xiàn) 3.某市緊緊圍繞宣傳闡釋、學(xué)習(xí)教育、典型培樹、文化傳播“四大系列”，認(rèn)真落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐系列活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。從文化生活角度看，這要求 ①弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化　　 　　②堅(jiān)持指導(dǎo)思想多元化 ③樹立并不斷踐行社會(huì)主義榮辱觀　 ④中國(guó)共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4.在時(shí)代發(fā)展進(jìn)程中，社會(huì)思想越是多元越要確立主導(dǎo)，越是多樣越要凝聚共識(shí)，越是多變?cè)揭邠P(yáng)主流。為此，我們必須 ①在文化激蕩中尊重文化多樣性 ②用社會(huì)主義核心價(jià)值體系凝聚共識(shí) ③堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位 ④發(fā)揮思想文化的導(dǎo)向和示范作用 A.①③ B．②③ C．③④ D．②④ 5.（xx新課標(biāo)卷Ⅰ）“自強(qiáng)不息，厚德載物”“實(shí)事求是”……大學(xué)校訓(xùn)引導(dǎo)莘莘學(xué)子成長(zhǎng)成才。xx年4月，某報(bào)退出《校訓(xùn)的故事》專欄，挖掘和闡述大學(xué)校訓(xùn)的文化內(nèi)涵、歷史傳承與當(dāng)代價(jià)值，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引起了社會(huì)強(qiáng)烈反響。《校訓(xùn)的故事》引起社會(huì)強(qiáng)烈反響的原因是 ①校訓(xùn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合 ②校訓(xùn)是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體 ③校訓(xùn)全面反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi) ④校訓(xùn)宣傳是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【課后拓展案】 1．加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，要聯(lián)系新時(shí)期新階段的實(shí)際，這是因?yàn)? A．中華民族的傳統(tǒng)美德是我們進(jìn)行思想道德建設(shè)的寶貴資源 B．道德總要隨著時(shí)代的發(fā)展而被賦予新的內(nèi)涵 C．我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)道德是我們進(jìn)行思想道德建設(shè)的寶貴資源 D．不同時(shí)期的道德規(guī)范，總是帶有不同時(shí)代的印記 2．武漢理工大學(xué)學(xué)生劉普林經(jīng)常幫助環(huán)衛(wèi)工母親清掃馬路。有人問他掃大街會(huì)不會(huì)不好意思，他認(rèn)為這并不丟臉，而是盡孝道?！拔沂紫仁悄赣H的孩子，其次才是大學(xué)生?！彼难孕袉⑹疚覀? ①社會(huì)主義思想道德建設(shè)以為人民服務(wù)為原則　 ②社會(huì)主義思想道德建設(shè)要以家庭美德、個(gè)人品德等為重點(diǎn) ③在提高科學(xué)文化修養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，將自己培育成“四有”公民　 ④追求更高的思想道德目標(biāo)，要腳踏實(shí)地，不尚空談，重在行動(dòng) A．③④ B．①② C．②④ D．①③ 3.中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到了從國(guó)家戰(zhàn)略層面尚美、求美，從社會(huì)層面發(fā)現(xiàn)美、呼喚美、弘揚(yáng)美，從個(gè)體內(nèi)心認(rèn)同美、追隨美的時(shí)代。用美麗心靈建設(shè)美麗中國(guó)，需要我們 ①大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化 ②不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)　 ③投身于文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)　 ④把科學(xué)文化建設(shè)作為文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié) A．①③ B．②④ C．②③ D．③④ 4．最美教師，最美媽媽，最美司機(jī)……，神州大地悄然崛起一個(gè)“最美群體”。平凡中彰顯大愛，震撼中激揚(yáng)正氣；平民英雄讓感動(dòng)常在，讓真情永存。這啟示我們應(yīng)該 ①貴義賤利，追求高雅的精神生活 ②志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想 ③崇德尚義，自覺維護(hù)人民的利益 ④知行統(tǒng)一，身體力行爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 5. “才者，德之資也；德者，才之帥也?！北彼问穼W(xué)家司馬光的名言告訴我們 ①思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容　 ②良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng) ③加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)　 ④加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的核心在于形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀 A.②③ B.②④ C.③④ D.①② 【我的疑問】（具體要求：動(dòng)腦思考，提出有價(jià)值的問題） 第十課 文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié) 參考答案 【自主探究】 2.判斷正誤 （1） （2） （3） （4） 【合作探究】 1.①社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，是思想道德建設(shè)凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)性工程。②高揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的偉大旗幟，有利于抵御各種錯(cuò)誤思想的影響，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力，從根本上提高文化軟實(shí)力。③高揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的偉大旗幟，有利于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，鞏固全國(guó)人民共同奮斗的思想道德基礎(chǔ)。 2.堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大力發(fā)展先進(jìn)文化，發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化；建設(shè)社會(huì)主義精神文明，開展多種形式的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；加強(qiáng)思想道德建設(shè)，樹立對(duì)的榜樣，全面提高公民道德素質(zhì)。（若考生從其他角度作答，言之有理，可酌情給分） 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.A 2.A 3.B 4.B 5.A 【課后拓展案】 1.B 2．A 3．C 4.D 5.A