2019-2020年人教版高中歷史必修三 第二單元 第9課 輝煌燦爛的文學(xué)教案.doc

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2019-2020年人教版高中歷史必修三 第二單元 第9課 輝煌燦爛的文學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 識(shí)記：不同時(shí)期的主流文學(xué)形式，其中的派別，代表人物和代表作品。 2、 理解：文學(xué)是一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)，政治的反映；同時(shí)文學(xué)的發(fā)展，繁榮又是以一定的政治經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的。揭示文學(xué)的發(fā)展與當(dāng)時(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治之間的內(nèi)在聯(lián)系。培養(yǎng)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史問(wèn)題的能力。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀： （1） 我國(guó)古代輝煌燦爛的文學(xué)在世界文學(xué)史上占有重要的地位，是中華民族對(duì)人類文化的巨大貢獻(xiàn)。 （2） 領(lǐng)略我國(guó)光輝燦爛的文學(xué)風(fēng)采，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 （3） 以一些杰出的文學(xué)家身上具有的熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)懷民情等高尚思想情感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，塑造學(xué)生健全的人格。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：唐詩(shī)，宋詞和明清小說(shuō)。 難點(diǎn)：不同時(shí)期文學(xué)主流形式的形成及其特點(diǎn)。如何揭示一定社會(huì)文學(xué)與政治，經(jīng)濟(jì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)方法：講解法與啟發(fā)法結(jié)合。 課程類型：講授新課。 課時(shí)：45分鐘。 教學(xué)對(duì)象：高二（12）班學(xué)生。 學(xué)情分析： 這是一個(gè)史地班，作為文科生，文學(xué)素養(yǎng)相對(duì)較好。在理解文學(xué)篇目上不應(yīng)存在理解的困難。同時(shí)，通過(guò)必修一，必修二的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于不同時(shí)期的政治，經(jīng)濟(jì)社會(huì)特點(diǎn)已經(jīng)有了一定的了解。因此在授課過(guò)程中，可以通過(guò)回憶之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，來(lái)啟發(fā)同學(xué)自己揭示文學(xué)與當(dāng)時(shí)社會(huì)政治，經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入新課（3分鐘） 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就。我國(guó)古代不但有著燦爛輝煌的科技成就。在文學(xué)方面也是絢爛多彩，是留給我們后人的瑰寶。今天我們就步入第9課《輝煌燦爛的文學(xué)》。在正式講課之前，老師想讓同學(xué)們先一起來(lái)聽(tīng)一首歌，然后請(qǐng)同學(xué)們告訴我“這首歌的歌詞是根據(jù)哪篇詩(shī)歌改編的？” 播放《關(guān)雎》，約1.5分鐘。 有哪位同學(xué)有答案了嗎？ （1）生：《關(guān)雎》。 師：很好，那么你知道《關(guān)雎》是出自哪里的嗎？ 生：《詩(shī)經(jīng)》 2、 講授新課（37分鐘） （1）從《詩(shī)經(jīng)》到唐詩(shī)（20分鐘） 師：非常好，請(qǐng)坐。說(shuō)到《詩(shī)經(jīng)》，相信大家并不陌生，我們?cè)谡Z(yǔ)文課本中已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少《詩(shī)經(jīng)》中的名篇。那么有沒(méi)有哪位同學(xué)自告奮勇來(lái)講講你所知道的《詩(shī)經(jīng)》嗎？ 生：回答。 師：好的。（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行概括一下。）我們說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》出現(xiàn)的時(shí)間是“春秋末年”。是由孔子編定，在后世成為了儒家的經(jīng)典。同時(shí)《詩(shī)經(jīng)》是我們出現(xiàn)的第一部詩(shī)歌總集，也是中國(guó)成熟詩(shī)歌出現(xiàn)的重要標(biāo)志。這里我們看到了一個(gè)概念——成熟詩(shī)歌。成熟詩(shī)歌是從原始歌謠中逐漸發(fā)展出來(lái)的，而原始歌謠則是在語(yǔ)言出現(xiàn)之后慢慢發(fā)展出來(lái)的。這個(gè)應(yīng)該也很好理解，就像我們每個(gè)人也都是先學(xué)會(huì)了說(shuō)話，然后才會(huì)唱歌，在成長(zhǎng)了一段時(shí)間后，才學(xué)會(huì)吟詩(shī)的。 那么《詩(shī)經(jīng)》中的內(nèi)容，主要是收錄了西周至春秋中期的三百多首詩(shī)歌，這個(gè)三百多首其實(shí)也是有個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字，305篇?！对?shī)經(jīng)》主要分為風(fēng)，雅，頌三個(gè)部分。而其中的風(fēng)，是西周各個(gè)諸侯國(guó)的民歌，從各方面反映了勞動(dòng)人民的生活境況和思想感情，是《詩(shī)經(jīng)》中最為精華的部分。在這里老師找了一些《詩(shī)經(jīng)》中的名篇，大家可以一起來(lái)體會(huì)一下他對(duì)勞動(dòng)人民生活的展現(xiàn)。同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x完之后，告訴老師，這些詩(shī)歌他們具有怎樣的特點(diǎn)呢？ 《詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)魏風(fēng)碩鼠》： 碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂(lè)土。樂(lè)土樂(lè)土，爰得我所。 　　 碩鼠碩鼠， 無(wú)食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂(lè)國(guó)。樂(lè)國(guó)樂(lè)國(guó)，爰得我直。 　　碩鼠碩鼠，無(wú)食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂(lè)郊。樂(lè)郊樂(lè)郊，誰(shuí)之永號(hào)？ 《伐檀 詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)魏風(fēng) 》：　　 坎坎伐檀兮，寘（置）之河之干兮，河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，寘（置）之河之側(cè)兮，河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，寘（置）之河之漘兮，河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！ 生：以四言為主，多重章疊句，語(yǔ)言豐富，內(nèi)容古樸，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)。 師：總結(jié)的非常好。學(xué)習(xí)了這么多，我們是不是應(yīng)該給《詩(shī)經(jīng)》的地位做一個(gè)評(píng)判呢？我們說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》的創(chuàng)作，為中國(guó)古典文學(xué)奠定了現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)我國(guó)文學(xué)的發(fā)展有著深刻影響，在中國(guó)文化史和世界文化史上都占有重要的地位。 詩(shī)歌從產(chǎn)生開(kāi)始，就是不斷變化著的。發(fā)展到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，就出現(xiàn)了一種新的詩(shī)歌形式——楚辭。這是一位詩(shī)人在南方民歌的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出來(lái)的。這位詩(shī)人是誰(shuí)?。? 生：屈原。 師：很好，屈原介紹： 屈平，字原，通常稱為屈原，又自云名正則，字靈均，漢族，戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)丹陽(yáng)（今湖北秭歸）人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原雖忠事楚懷王，卻屢遭排擠，懷王死后又因頃襄王聽(tīng)信讒言而被流放，最終投汨羅江而死。屈原是中國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一，也是我國(guó)已知最早的著名詩(shī)人，世界文化名人。 楚辭采用楚國(guó)方言，句式靈活，易于表達(dá)情感。屈原的抒情長(zhǎng)詩(shī)《離騷》想像奇特，具有浪漫主義風(fēng)格，是楚辭的代表作。因此楚辭又被稱之為“騷體”。屈原的《離騷》我們?cè)谡Z(yǔ)言課本中已經(jīng)學(xué)過(guò)了。下面老師就節(jié)選了一小段。大家看看你從中體會(huì)到了作者怎樣的情感呢？ 長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。忳郁邑余佗傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。 生：表達(dá)了作者對(duì)人民的無(wú)比熱愛(ài)。 師：作者將自己對(duì)楚國(guó)和楚國(guó)人民的熱愛(ài)，都寄托在了詩(shī)歌之中。楚辭作為一種詩(shī)歌形式，在漢朝時(shí)依然盛行。我們之前說(shuō)了，事物總是變化發(fā)展的。到了漢朝，就有文學(xué)家在楚辭和先秦散文的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出了一種半詩(shī)半文的，新的文學(xué)體裁——賦。漢賦是在漢代涌現(xiàn)出的一種有韻的散文，它的特點(diǎn)是散韻結(jié)合，專事鋪敘。從賦的形式上看，在于“鋪采摛文”；從賦的內(nèi)容上說(shuō)，側(cè)重“體物寫志”。我們說(shuō)漢朝有西漢與東漢之分。漢賦在西漢和東漢也表現(xiàn)出了不同的特色。西漢時(shí)期，大一統(tǒng)的國(guó)家，出現(xiàn)了“文景之治”，國(guó)力強(qiáng)盛。因此，西漢的賦具有“以恢弘的氣勢(shì)，奇麗的景物，夸張的手法，華美的辭藻，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)宏闊碩大的文化氣度，豪邁勇進(jìn)的時(shí)代精神，豐富多彩的物質(zhì)生活和精神生活?！钡奶攸c(diǎn)。而其中的代表作非司馬相如的《子虛賦》和《上林賦》莫屬。東漢時(shí)期，漢賦有出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，那就是篇幅大多較短，以抒情為主，字句平淺，意境較為清新。其中比較有名的作品有張衡的《二京賦》和趙壹的《刺世疾邪賦》。這里老師要做個(gè)說(shuō)明《二京賦》指的是《西京賦》和《東京賦》兩篇賦。如果同學(xué)們對(duì)此有興趣，可以課后查閱相關(guān)資料。自己閱讀一些漢賦，感受一下西漢和東漢賦的不同特點(diǎn)。 學(xué)到這里，我們學(xué)習(xí)了《詩(shī)經(jīng)》，楚辭，漢賦，他們或是詩(shī)歌的源頭，或是詩(shī)歌的發(fā)展，但是他們都不是詩(shī)歌的頂峰。直到唐朝，詩(shī)歌才達(dá)到了他的頂峰。下面老師就給大家1分鐘的時(shí)間，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題“詩(shī)歌為什么會(huì)在唐朝的時(shí)候達(dá)到頂峰呢？”老師給大家?guī)讉€(gè)提示：大家可以從政治，經(jīng)濟(jì)，民族關(guān)系，對(duì)外關(guān)系，文化政策等多個(gè)緯度去思考這個(gè)問(wèn)題。 生：回答。 師：根據(jù)學(xué)生回答評(píng)價(jià)。那么我們說(shuō)詩(shī)歌在唐朝繁榮的原因主要有以下3點(diǎn)： 政治上：開(kāi)明兼容的政治及文化政策和科舉“以詩(shī)取士”，不僅使文人思想開(kāi)放，活躍，也直接刺激了詩(shī)歌創(chuàng)作的迅猛發(fā)展。 經(jīng)濟(jì)上：國(guó)家的統(tǒng)一和國(guó)力的強(qiáng)盛，為詩(shī)歌的發(fā)展準(zhǔn)備了必要的物質(zhì)條件。 文化上：南北，中外的文化交流也提供了深厚的文化基礎(chǔ)。 正是在這些條件的綜合作用下，詩(shī)歌在唐朝時(shí)達(dá)到了頂峰。但是我們知道啊，唐朝的發(fā)展階段可以分為初唐，盛唐，中唐，晚唐四個(gè)階段。那么詩(shī)歌在這四個(gè)階段的特點(diǎn)會(huì)是一樣的嗎？顯然是不會(huì)的。我們?cè)谡紊蠈W(xué)過(guò)一句話，叫做“一定的社會(huì)意識(shí)是一定的社會(huì)存在的反映”，因此在這四個(gè)不同的發(fā)展階段，唐詩(shī)也有著各自不同的特點(diǎn)。 在初唐時(shí)期，著名的詩(shī)人就是我們熟知的王勃和陳子昂。相信大家對(duì)這兩位詩(shī)人都不陌生。在初中的時(shí)候我們就學(xué)過(guò)《登幽州臺(tái)歌》。陳子昂力排前朝的“逶頹靡”的詩(shī)風(fēng)，崇尚雄健剛勁的語(yǔ)言風(fēng)格，主張作詩(shī)要有風(fēng)骨。 盛唐時(shí)期不僅是唐朝在社會(huì)經(jīng)濟(jì)上發(fā)展最好的事情，也是詩(shī)歌最為繁盛的事情。不僅作品眾多，而且流派眾多。下面老師就給大家分別看幾首詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出他們屬于詩(shī)歌的哪一派別。 宿建德江 孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹(shù)，江清月近人。 漢江臨眺 王維 楚塞三湘接，荊門九派通。 江流天地外，山色有無(wú)中。 郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。 襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。 生：山水田園詩(shī)派。 師：非常正確。我們說(shuō)山水田園詩(shī)的特點(diǎn)就是描寫悠閑寧?kù)o的山水田園生活，在藝術(shù)上很有成就。而其代表人物也就是孟浩然和王維。蘇東坡就曾贊美過(guò)王維的詩(shī)“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)”。 燕歌行 高適 　　漢家煙塵在東北， 漢將辭家破殘賊。 　　男兒本自重橫行， 天子非常賜顏色。 　　摐金伐鼓下榆關(guān)， 旌旆逶迤碣石間。 　　校尉羽書飛瀚海， 單于獵火照狼山。 　　山川蕭條極邊土， 胡騎憑陵雜風(fēng)雨。 　　戰(zhàn)士軍前半死生， 美人帳下猶歌舞！ 　　大漠窮秋塞草哀， 孤城落日斗兵稀。 　　身當(dāng)恩遇恒輕敵， 力盡關(guān)山未解圍。 　　鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久， 玉箸應(yīng)啼別離后。 　　少婦城南欲斷腸， 征人薊北空回首。 　　邊庭飄飖那可度， 絕域蒼茫更何有！ 　　殺氣三時(shí)作陣云， 寒聲一夜傳刁斗。 　　相看白刃血紛紛， 死節(jié)從來(lái)豈顧勛？ 　　君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！ 逢入京使 岑參 故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無(wú)紙筆， 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 生：邊塞詩(shī)派。 師：邊塞詩(shī)作為盛唐時(shí)期詩(shī)歌的另一個(gè)派別，一方面描繪了雄奇壯麗的邊塞風(fēng)光，另一方面也反映了邊塞軍人無(wú)為的氣概，樂(lè)觀的精神，思想的情懷和將士的苦樂(lè)差異等。代表人物也就是高適和岑參。 盛唐時(shí)期，成就最高的當(dāng)屬李白和杜甫。李白蔑視權(quán)貴，憤世嫉俗，向往光明，追求自由。他的詩(shī)氣勢(shì)磅礴，熱情奔放，想象豐富，手法夸張，意境深遠(yuǎn)，具有突出的浪漫主義風(fēng)格，有“詩(shī)仙”之稱。下面我們就一起來(lái)閱讀一下李白的《蜀道難》來(lái)體會(huì)一下李白詩(shī)歌的特點(diǎn)。 蜀道難 噫吁嚱，危乎高哉! 蜀道之難，難于上青天。 蠶叢及魚鳧，開(kāi)國(guó)何茫然! 爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。 西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。 地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。 有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。 黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。 青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。 捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 問(wèn)君西游何時(shí)還，畏途巉巖不可攀。 但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。 又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。 蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏。 連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。 其險(xiǎn)也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉! 劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。 所守或匪親，化為狼與豺。 朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇，磨牙吮血，殺人如麻。 錦城雖云樂(lè)，不如早還家。 蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟! 與李白并稱的就是“詩(shī)圣”杜甫了。杜甫生活在安史之亂前后由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，一生貧困失意，顛沛流離，因而他的詩(shī)揭露了統(tǒng)治階級(jí)政治昏庸，生活腐朽，反映了下層勞動(dòng)人民在戰(zhàn)亂前后的悲慘境遇，表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情和對(duì)國(guó)事的關(guān)懷。他的詩(shī)風(fēng)深沉濃郁，跌宕有致；語(yǔ)言上的功力非常深厚，“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，是杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。代表作就是三吏，三別。我們?cè)谡Z(yǔ)文課本中學(xué)過(guò)的《石壕吏》就可以很好的說(shuō)明杜甫的這種創(chuàng)作風(fēng)格。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。 　　吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽(tīng)婦前致詞："三男鄴城戍。 　　一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。 　　室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。 　　老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。" 　　夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。 中唐時(shí)期，唐王朝經(jīng)歷了安史之亂后，元?dú)獯髠?，原?lái)潛伏著的社會(huì)矛盾日益尖銳化，詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義精神也就完全取代了那種昂揚(yáng)樂(lè)觀的情調(diào)，在中唐時(shí)期成為主流。其中的著名代表就是白居易。他主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，倡導(dǎo)詩(shī)歌沿著“補(bǔ)察時(shí)政、泄導(dǎo)人情”的現(xiàn)實(shí)主義方向發(fā)展，在藝術(shù)上追求淺顯平易的詩(shī)風(fēng)。 琵琶行 潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。 　　醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 　　尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。 　　千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。 晚唐時(shí)期，成就較高的就是杜牧和李商隱，后人便將他們合稱為“小李杜”。由于這一時(shí)期唐朝已經(jīng)走向衰落，因此在他們的詩(shī)里也顯露出一種個(gè)人失意的頹廢情緒。 由此可見(jiàn)，文學(xué)作品的創(chuàng)作與社會(huì)發(fā)展情況有著密不可分的聯(lián)系，文學(xué)作品往往反映了社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)。 （2） 宋詞和元曲（10分鐘） 根據(jù)老師剛剛講的這樣一個(gè)規(guī)律，大家思考一下，為什么宋代的時(shí)候主流的文學(xué)形式會(huì)是“詞”，而不再是詩(shī)歌了呢？ 生：回答。 師：好的，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了一定的分析方法了。詞在宋代繁榮的原因主要有三。 ① 兩宋城市手工業(yè)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮，是宋詞興盛的物質(zhì)基礎(chǔ)。 ② 市民階層的擴(kuò)大，生活水平的提高，要求豐富的文化娛樂(lè)生活。 ③ 兩宋社會(huì)矛盾尖銳，文學(xué)家用詞更能表達(dá)自己的思想情感。 宋詞也同唐詩(shī)一樣，有著不同的流派，我們一般將其分為兩大派——婉約派和豪放派。大家之前也學(xué)過(guò)了不少宋詞的名篇了，有哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的宋詞作者以及他所屬的流派呢？ 生：回答。 師：看來(lái)還是對(duì)得起語(yǔ)文老師的。我們說(shuō)婉約派的主要代表人物是柳永和李清照。他們的詞風(fēng)格委婉含蓄，細(xì)膩動(dòng)人，內(nèi)容主要以詠嘆個(gè)人身世，寫景抒情為主。我們從柳永的《雨霖鈴》和李清照的《聲聲慢》中就可以看出這種特點(diǎn)。 雨霖鈴 柳永　 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 　　多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有、千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)? 聲聲慢 李清照 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 　　滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得! 與婉約派對(duì)對(duì)的就是豪放派，其代表人物就是北宋的蘇軾和南宋的辛棄疾。他們的詞風(fēng)格豪放激憤，氣勢(shì)雄偉，內(nèi)容以記事，說(shuō)理為主，表達(dá)內(nèi)心的感慨。下面兩首詞也正是體現(xiàn)了這樣一種特色。 念奴嬌赤壁懷古 蘇軾　　 大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 　　遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華髪。人間如夢(mèng)，一尊還酹江月。 菩薩蠻(書江西造口壁) 辛棄疾 郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。 青山遮不住，畢竟江流去。江晚正愁予，山深聞鷓鴣。 在這里老師要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，婉約派和豪放派并不是截然分開(kāi)的，有的詞人，比如陸游，就是兼具婉約和豪放特色的。 關(guān)于元曲，并不是我們的考察重點(diǎn)，因此大家只需要記住兩點(diǎn)就可以了，第一，元曲包含了2個(gè)方面的內(nèi)容：散曲和元雜劇。第二，元雜劇的成就，這里就記住兩個(gè)人和兩部作品就可以了。那就是關(guān)漢卿的《別情》和馬致遠(yuǎn)的《秋思》。 （3） 明清小說(shuō)（7分鐘） 師：下面我們就進(jìn)入明清時(shí)期了。明清時(shí)期在文學(xué)上成就最大的就是小說(shuō)。那么明清小說(shuō)產(chǎn)生的背景是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們自行閱讀課本，找出答案。明清小說(shuō)是從宋元話本發(fā)展而來(lái)的。話本是說(shuō)書人的底本，在說(shuō)書人口頭創(chuàng)作過(guò)程中，不斷增加生動(dòng)的故事情節(jié)，加工后的底文便作為書寫文學(xué)在社會(huì)上獨(dú)立流傳，成為小說(shuō)。唐代傳奇、宋元話本都是短篇，明清小說(shuō)創(chuàng)立了長(zhǎng)篇體裁，開(kāi)辟了我國(guó)小說(shuō)史的新階段。 那么為什么小說(shuō)在明清時(shí)期會(huì)進(jìn)入蓬勃發(fā)展的階段呢？大家結(jié)合我們第一單元學(xué)習(xí)明清儒學(xué)時(shí)講過(guò)的社會(huì)背景，進(jìn)行一下思考。 生：回答。 師：明清小說(shuō)繁榮的原因主要有一下兩點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁袭嬒聛?lái)。第一，專制主義中央集權(quán)進(jìn)入強(qiáng)化階段。第二，資本主義萌芽出現(xiàn)，市民階層擴(kuò)大，為小說(shuō)提供了豐富的素材。明清小說(shuō)也具有著不同與前朝小說(shuō)的特點(diǎn)，那就是數(shù)量繁多，體裁多樣，表現(xiàn)手法豐富，在反映社會(huì)的深度和廣度、人物性格的塑造、細(xì)節(jié)的描繪、語(yǔ)言的運(yùn)用等各個(gè)方面，都大大超過(guò)了前代。 在眾多作品中，最為有名的有六部，大家都非常熟悉。下面就請(qǐng)大家根據(jù)老師給出的提示，說(shuō)出是哪一步小說(shuō)。 以描寫農(nóng)民起義為題材，反映人民的反抗斗爭(zhēng)： 《水滸傳》 以諷刺的手法揭露科舉制： 《儒林外史》 以貴族青年的愛(ài)情悲劇和貴族家庭的盛衰，批判封建社會(huì)： 《紅樓夢(mèng)》 以神話故事的形式反映人民的斗爭(zhēng)精神： 《西游記》 描寫了東漢末年和三國(guó)時(shí)期的政治軍事斗爭(zhēng)： 《三國(guó)演義》 借寫妖魔鬼怪故事批判封建社會(huì)： 《聊齋志異》 3、 課堂小節(jié)（5分鐘） 師：好的，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》。 屈原創(chuàng)立了新的詩(shī)歌體裁“楚辭”，代表作是《離騷》。 漢賦在西漢的代表作為司馬相如的《子虛賦》《上林賦》。在東漢為張衡的《二京賦》，趙壹的《刺世疾邪賦》。 唐詩(shī)在初唐的代表人物是王勃和陳子昂。盛唐時(shí)期有山水詩(shī)，代表人物是孟浩然和王維。邊塞詩(shī)的代表人物則是高適和岑參。有詩(shī)仙李白和詩(shī)圣杜甫。中唐則以白居易為代表。晚唐的小李杜指的是李商隱和杜牧。 宋詞有婉約派和豪放派兩派。婉約派的代表人物是柳永和李清照。豪放派的代表人物則是蘇軾和辛棄疾。 元曲的代表就是關(guān)漢卿的《別情》和馬致遠(yuǎn)的《秋思》。 明清小說(shuō)主要有六部作品。羅貫中的《三國(guó)演義》，施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，吳敬梓的《儒林外史》和蒲松齡的《聊齋志異》。 同時(shí)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們得出了一個(gè)結(jié)論。那就是一定時(shí)期的文化是一定時(shí)期經(jīng)濟(jì)和政治的反映。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為文化的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ),政治狀況為文化的發(fā)展提供相應(yīng)的社會(huì)環(huán)境。今天的課程就是這些，回去后完成《同步導(dǎo)學(xué)》，下課。 第九課 輝煌燦爛的文學(xué) 1、 從《詩(shī)經(jīng)》到唐詩(shī) 特點(diǎn)： 3、唐詩(shī) 1、 《詩(shī)經(jīng)》 代表作： 繁盛原因： 概況： 3、漢賦 初唐： 內(nèi)容： 西漢：特點(diǎn) 盛唐： 地位： 代表 中唐： 2、 楚辭 東漢 特點(diǎn) 晚唐： 代表 板書設(shè)計(jì)： 第九課 輝煌燦爛的文學(xué) 2、 宋詞和元曲 三、明清小說(shuō) 1、 宋詞 繁盛原因： 繁盛原因： 特點(diǎn)： 婉約派： 代表作： 豪放派： 2、 元曲 代表： 主板書：ppt 副板書：根據(jù)上課情況補(bǔ)充。 注：若出現(xiàn)特殊情況，就改用板書。板書設(shè)計(jì)如上圖所示。 課后作業(yè)： 《同步導(dǎo)學(xué)》第9課的選擇題 教學(xué)反思：