2019-2020年中考地理復習 第四章 氣候 世界的氣候教案3.doc

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2019-2020年中考地理復習 第四章 氣候 世界的氣候教案3教學目標1知識與技能(1)舉例說明緯度位置、海陸位置和地形對氣候的影響。(2)從實際生活體驗出發(fā)，舉例說明氣候對人類生活和生產的影響。2過程與方法(1)通過比較分析世界各地氣候的具體案例，認識影響氣候的主要因素。(2)通過角色體驗，說明氣候和人類活動之間的相互作用，理解氣候對人類生產和生活的影響。3情感態(tài)度價值觀明白人類應該遵循自然規(guī)律，理性的控制對氣候有負面影響的活動，保護自然環(huán)境，倡導綠色生活。教學重點和難點降水量柱狀圖的繪制和判讀。教學設計思路教材分析這節(jié)課的內容在前面第二節(jié)氣溫和降水中都提到過，是對氣候一章的歸納和延伸。本節(jié)課主要講述影響氣候的三個因素。讀圖比較分析能力的培養(yǎng)是貫穿其中的能力培養(yǎng)線索，因此，學生學習起來有些困難，為此教材安排了一些相關的活動式課文，化抽象為直觀，通過學生動手、動腦，以降低難度。學情分析這節(jié)課的內容在前面第二節(jié)氣溫和降水中都提到過，學生普遍有印象，理解起來難度也不是很大。利用對比分析的方法將影響氣候的因素逐一歸納出來，這些因素對氣溫和降水的影響重新回顧整理。氣候和人類活動與學生生活聯(lián)系緊密的衣食住行玩，應該能激發(fā)學生的學習興趣，也促使學生關注生活中的地理現象。主要教學手段多媒體輔助教學教學方法演示法、啟發(fā)式、分析歸納法、小組合作探究學習課時安排1課時教學準備教師：多媒體課件學生：按四人一組劃分成若干小組，并選出小組長。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動導入新課播放各地氣候景觀(創(chuàng)設情境)演示:課件播放世界各地氣候景觀圖片不同的氣候條件下，當地的自然景觀和物產差異也非常明顯，那么到底是什么造成世界氣候的這種差異呢？今天我們就一起探究影響氣候的主要因素有哪些。欣賞課件中景觀引起思考激發(fā)興趣探究新知(授新課)一、 影響氣候的主要因素1緯度位置演示：出示兩張圖片這是某地理網站上的提供的A、B兩地的照片，你能大致猜出分別在哪條特殊緯線附近拍的嗎？你的判斷依據是什么？演示：出示世界氣候圖上兩地位置，提供氣候圖表，對比兩地氣候差異，說說兩地的年平均氣溫和降水量有何不同？為什么？板書：影響氣候的主要因素1緯度位置演示：課件引導歸納緯度位置對氣溫和降水的影響讀景觀圖判斷所在緯度位置對比氣候圖表，說出兩地氣候差異，判斷影響氣候的主要因素說出緯度位置對氣溫和降水的影響2海陸位置演示：出示三地植被景觀圖植被景觀往往可以幫助我們判斷當地的降水多少，你能根據植被景觀圖，判斷以下三地的降水變化趨勢嗎？演示：出示三地氣溫曲線降水柱狀圖驗證降水量的判斷引導觀察氣溫年較差變化，思考這里氣候的差異是受什么因素影響而形成的？板書：影響氣候的主要因素2海陸位置觀察景觀圖判斷降水變化趨勢觀察氣溫曲線降水柱狀圖，說出氣溫年較差差異，判斷影響氣候的因素3地形因素演示：拉薩和成都景觀和氣候圖觀察同一緯度的拉薩和成都的氣溫有什么不同？受氣候影響，兩地的主要農業(yè)生產方式分別是什么？板書：影響氣候的主要因素演示：多媒體展示山地地形圖片，觀察植被差異，想一想A坡降水多還是B坡降水多？為什么？歸納總結：影響氣候的主要因素有哪些？練習觀看課件，小組討論比較兩地的氣溫差異說出影響的因素判斷氣候對生產方式的影響。4氣候和人類生活小組競賽活動演示課件：每組從“衣食住行玩”選題回答，競賽計分板書：氣溫差異和降水差異，影響人類的生產生活演示：北極熊被淹死的事件引發(fā)關于全球氣候變暖的討論并閱讀材料氣候變暖引導分析變暖的原因和對策倡導綠色低碳生活小組競賽，選題，回答相關問題，計分感受氣候對人類生產生活的影響感受全球變暖所造成的危機，倡導綠色低碳生活歸納總結本節(jié)知識結構展示多媒體課件歸納、梳理知識點鞏固練習練習題展示多媒體課件回答問題板書設計