高考物理一輪復(fù)習(xí) 第一章 運(yùn)動的描述 勻變速直線運(yùn)動 第2節(jié) 勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件 新人教版.ppt

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這類問題需要考慮汽車的實(shí)際運(yùn)動過程 先利用速度和加速度求解汽車停下來所需要的時(shí)間 利用初速度為0 反方向的勻加速直線運(yùn)動處理末速度為0的勻減速直線運(yùn)動比較方便 這類問題與汽車剎車過程不同 物體減速到0后還會反向加速 即物體一直做勻變速直線運(yùn)動 所以只需將數(shù)據(jù)代入公式即可求解 但要注意規(guī)定正方向 即代入公式的數(shù)據(jù)要包含 B 基本公式法 基本公式指速度公式 位移公式及速度位移關(guān)系式 它們均是矢量式 使用時(shí)要規(guī)定正方向 基本公式指速度公式 位移公式及速度位移關(guān)系式 它們均是矢量式 使用時(shí)要規(guī)定正方向 平均速度法 1 定義式v x t對任何性質(zhì)的運(yùn)動都適用 2 v v0 v 2只適用于勻變速直線運(yùn)動 1 定義式v x t對任何性質(zhì)的運(yùn)動都適用 2 v v0 v 2只適用于勻變速直線運(yùn)動 中間時(shí)刻速度法 利用 中間時(shí)刻的速度等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速度 即vt 2 v 該式適用于任何勻變速直線運(yùn)動 利用 中間時(shí)刻的速度等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速度 即vt 2 v 該式適用于任何勻變速直線運(yùn)動 圖像法 應(yīng)用v t圖像 可把較復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為簡單的數(shù)學(xué)問題解決 尤其是用圖像定性分析 可避開繁雜的計(jì)算 快速得出答案 應(yīng)用v t圖像 可把較復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為簡單的數(shù)學(xué)問題解決 尤其是用圖像定性分析 可避開繁雜的計(jì)算 快速得出答案 推論法 勻變速直線運(yùn)動中 在連續(xù)相等的時(shí)間T內(nèi)的位移之差為一恒量 即xn 1 xn aT2 對一般的勻變速直線運(yùn)動問題 若出現(xiàn)相等的時(shí)間間隔 應(yīng)優(yōu)先考慮用 x aT2求解 勻變速直線運(yùn)動中 在連續(xù)相等的時(shí)間T內(nèi)的位移之差為一恒量 即xn 1 xn aT2 對一般的勻變速直線運(yùn)動問題 若出現(xiàn)相等的時(shí)間間隔 應(yīng)優(yōu)先考慮用 x aT2求解 典例 2013 大綱卷 一客運(yùn)列車勻速行駛 其車輪在鐵軌間的接縫處會產(chǎn)生周期性的撞擊 坐在該客車中的某旅客測得從第1次到第16次撞擊聲之間的時(shí)間間隔為10 0s 在相鄰的平行車道上有一列貨車 當(dāng)該旅客經(jīng)過貨車車尾時(shí) 貨車恰好從靜止開始以恒定加速度沿客車行進(jìn)方向運(yùn)動 該旅客在此后的20 0s內(nèi) 看到恰好有30節(jié)貨車車廂被他連續(xù)超過 已知每根鐵軌的長度為25 0m 每節(jié)貨車車廂的長度為16 0m 貨車車廂間距忽略不計(jì) 求 1 客車運(yùn)行速度的大小 2 貨車運(yùn)行加速度的大小 客運(yùn)列車運(yùn)動15根鐵軌長的距離需要時(shí)間 t 10 0s 審題指導(dǎo) 抓關(guān)鍵點(diǎn) 找突破口 旅客與貨車車尾二者從同一地點(diǎn)開始運(yùn)動 旅客勻速運(yùn)動 貨車做初速度v0 0的勻加速運(yùn)動 兩車行駛的位移差為30節(jié)貨車車廂長 即s1 s2 30L 確定客車勻速運(yùn)動通過一根鐵軌的長度所用的時(shí)間 由v l t求客車速度 客車在t 20s內(nèi)運(yùn)動的位移s1 vt 貨車在t 20s內(nèi)運(yùn)動的位移s2 at2 2 兩車運(yùn)動位移與貨車車廂長度的關(guān)系 s1 s2 nL 公式法 圖像法 A A 此時(shí)小球相對于電梯內(nèi)的觀察者速度是多大 相對于地面上的觀察者又是多大 在運(yùn)動學(xué)問題的解題過程中 若按正常解法求解有困難時(shí) 往往可以通過變換思維方式 轉(zhuǎn)換研究對象 使解答過程簡單明了 思考 在哪些情況下可考慮應(yīng)用思維轉(zhuǎn)換法 轉(zhuǎn)換思維方式 逆向思維法 轉(zhuǎn)換研究對象 將多物體運(yùn)動轉(zhuǎn)化為單物體運(yùn)動 一 轉(zhuǎn)換思維方式 逆向思維法 方法 將末速度為0的勻減速直線運(yùn)動轉(zhuǎn)化為反方向的初速度為0的勻加速直線運(yùn)動 二 轉(zhuǎn)換研究對象 將多物體運(yùn)動轉(zhuǎn)化為單物體運(yùn)動 把4個小球的運(yùn)動情形看做一個球在不同時(shí)刻的運(yùn)動