2019年(秋)四年級英語上冊 Unit3 How many（第3課時）教案 譯林版.doc

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2019年(秋)四年級英語上冊 Unit3 How many（第3課時）教案 譯林版 教學內(nèi)容 Cartoon time 第 課時 總第 課時 教學目標 1、復習鞏固句型：Do you have any…?How many…do you have? What do you have?并能綜合運用。 2、復習數(shù)字類詞匯，嘗試綜合運用。三會掌握詞匯;box, table tennis, but 3、學生能誦讀歌謠cake，并嘗試創(chuàng)新改編。 4、學生通過調(diào)查，學會用英語了解他人的物品，并借此給他人提供幫助。 教學重 難 點 教學重點：1、復習鞏固句型：Do you have any…?How many…do you have? What do you have?并能綜合運用。 2、復習數(shù)字類詞匯，嘗試綜合運用。三會掌握詞匯;box, table tennis, but 教學難點：1、復習鞏固句型：Do you have any…?How many…do you have? What do you have?并能綜合運用。 2、學生能誦讀歌謠cake，并嘗試創(chuàng)新改編。 教學準備 掛圖，卡片，多媒體（PPT） 預習設計 學生能誦讀歌謠cake，并嘗試創(chuàng)新改編 教師導學案 學生活動單 調(diào)整與改進 1、 活動引入，復習詞句 （1）Chant I have thirteen grapes, purple and green. I have fourteen mangoes, nice and sweet. I have fifteen pineapples, e and eat. Fruit sweet, I love to eat! I have sixteen toy cars, I have seventeen cute dolls, I have eighteen beautiful stickers, I have nineteen nice robots, Toy lovely, I love to play! （2） pick and say（學生根據(jù)他們選取的圖片或?qū)嵨镞M行對話） -What do you have? -I have some…. -How many…do you have ? -I have… Do you have any…? -Yes, I do. -How many… do you have? -I have… -Can I have a look? -Sure. （設計思路：由于這個過程話輪較多，教師可以先示范，然后讓小組先準備對話，再進行表演。） 2、 欣賞故事，引入新知 (1)T：Today I have two balls. One is big. Another is small. I can use this big ball to play basketball. I can use this small to play table tennis （設計思路：學習table tennis.） (2) Listen and fill T: Who’s this? S: This is Sam. T: Who’s that? S: That is Bobby. T: How many balls can you see? Let’s have a look.（播放錄像） S:… T: Are they big balls?(指著小球) S: No, T: Yes, they are small balls. They are table tennis balls. How many? S: twelve T: Where are they? S: They are in the box. （學習box） T: So we can see one big ball and twelve table tennis balls. But can Bobby play table tennis? S: No. T: But he can do this.（學習but） （設計思路：教師先給學生看錄像，讓后進行看圖對話。） （3）小組分角色讀故事。 （4）2人小組分角色表演。 3、 詩歌學習 （1） Free talk T：Sam and Bobby all like cakes. Do you like cakes? S: Yes, I do. T: Look at all those cakes. How many? Let’s count. S: Four. T:（出現(xiàn)大胃王比賽）See how long it takes for you to eat them all. （上面的句子比較長，有難度，教師需要帶領學生以游戲的形式多讀幾次。教師可以假設一個句子就是一個蛋糕，看哪個孩子最快能將這個長句子說上四遍。） （2）跟讀詩歌。 （3）小組表演。 （4）詩歌創(chuàng)編。 （設計思路：教師可以提供一個范例，學生小組自己編寫，并將自己的詩歌朗讀出來。） 4. 總結并布置作業(yè) （1）總結本課新學的詞句。 （2）布置作業(yè)。 1. 學生根據(jù)他們選取的圖片或?qū)嵨镞M行對話 2. 學生復習回顧 1.設計思路：學習table tennis 2. 學生自由學習教師先給學生看錄像，讓后進行看圖對話 3. 小組分角色讀故事 4.生生之間相互讀課文 學生之間相互操練句型 a注意語音語調(diào)，播放錄音，學生跟讀 T：Let’s read after the tape. T：Let’s read it together. b.角色扮演 模仿語音語調(diào)，比比誰讀的好，角色扮演。 c.Work in pairs 重點語法知識，學生容易出錯，要多加操練： 由于這個過程話輪較多，教師可以先示范，然后讓小組先準備對話，再進行表演。 1.復習單詞 2. 復習句型 3. 跟讀詩歌 板書設計 Unit 3 How many? What do you have? Do you have any…? I have some….(-s) Yes, I do. How many…(-s)do you have? I have… Can I have one/have a look? Yes./Sure. 教學反思