（通用版）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第四模塊 專題二 第二編 第3講 詩歌技巧學(xué)案（含解析）.doc

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第3講詩歌技巧表達(dá)技巧指的是詩歌在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的方式，包括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、構(gòu)思技巧，在前面的“第一編普及2知識(shí)讀懂詩歌”中已進(jìn)行了詳細(xì)講解，在此不再重復(fù)，主要是從審題角度、答題規(guī)范兩方面給予答題指導(dǎo)。一、審題要準(zhǔn)明確“答什么”表達(dá)技巧題題干用語一般包括題型、范圍(區(qū)間)、角度、數(shù)量等方面的要求。審題，就是要審清這些要求。(一)辨清4類表達(dá)技巧“表達(dá)技巧”是個(gè)寬泛概念，與“表達(dá)特色”“藝術(shù)手法”“寫作特色”“藝術(shù)表達(dá)”等都屬同義語。從實(shí)際命題和使用這一概念看，一部分題目是具體地要求考生回答“表達(dá)技巧”中的一種，如“運(yùn)用了什么修辭手法”“抒情有什么特點(diǎn)”“描寫上有什么特色”。一部分題目只是籠統(tǒng)地要求考生回答“藝術(shù)手法”，如“運(yùn)用了什么藝術(shù)手法”“表達(dá)技巧是怎樣的”“有什么獨(dú)特的手法”?？忌痤}主要糾結(jié)在這一點(diǎn)上。這時(shí)不妨在“表現(xiàn)手法”“表達(dá)方式”“修辭手法”上全面排查，選取最突出、最明顯的“手法”答題，以免偏題或答非所問；或者按修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的順序考慮作答。如果方向明確，則應(yīng)結(jié)合某個(gè)方面的具體技巧，準(zhǔn)確判定。“表現(xiàn)手法”也是個(gè)較模糊的概念。一般命題上將這個(gè)概念等同于“表達(dá)技巧”，這樣一來，連“修辭手法”也算在“表現(xiàn)手法”中了。再者，在各種表達(dá)技巧中確實(shí)有交叉、重疊的部分。如“用典”，有人看作是修辭手法，有人認(rèn)為是表現(xiàn)手法。這些都可看作例外情況，學(xué)習(xí)時(shí)可特殊對(duì)待。應(yīng)用體驗(yàn)指出下列詩(詞)句所用的表達(dá)技巧。1表達(dá)方式(1)噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！直接抒情(直抒胸臆)、議論(2)開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。白描(3)明月松間照，清泉石上流。動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜(4)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。側(cè)面描寫(5)滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。白描(6)夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。心理描寫、動(dòng)作描寫(7)把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。動(dòng)作描寫2表現(xiàn)手法(1)今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。虛?shí)結(jié)合(2)月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。反襯(3)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。視聽結(jié)合(4)遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合(5)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。用典(6)桑之未落，其葉沃若。比興(7)戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！對(duì)比(8)塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。對(duì)比(9)元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。用典3修辭手法(1)明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。擬人(2)此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。擬物、夸張(3)淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。擬人、借代(4)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。比喻、夸張(5)君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。比喻、夸張(6)座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。設(shè)問、借代(7)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?；ノ?8)朱門酒肉臭，路有凍死骨。對(duì)比、借代(9)煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。借代、對(duì)偶(10)自古妒蛾眉，胡沙埋皓齒。借代4構(gòu)思技巧(1)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！卒章顯志(2)片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了。抑揚(yáng)(二)審清4個(gè)要求1審題型從題干提問的形式來看，題目類型主要有兩種：明考型和暗考型。(1)明考型，就是直接要求答出表達(dá)技巧，題干中明確含有“表達(dá)技巧”“修辭手法”“抒情手法”“表現(xiàn)手法”等信息。(2)暗考型，就是題干中不直接含有“表達(dá)技巧”“修辭手法”等提示，而是以“如何寫”“怎樣寫”“如何表現(xiàn)”“賞析”等用語來提問。對(duì)于暗考型，答題時(shí)必須有表達(dá)技巧在其中。2審范圍(區(qū)間)指鑒賞范圍的大小。依照范圍大小，可分為局部型和整體型。局部型是指對(duì)詩歌的某句某聯(lián)(片)等表達(dá)技巧的判斷，整體型是指對(duì)整首詩歌的表達(dá)技巧的判斷。分清范圍對(duì)做題大有幫助?！罢w看手法”，意謂鑒賞全詩的表達(dá)技巧首先從表現(xiàn)手法角度切入；“局部看修辭”，意謂鑒賞局部的表達(dá)技巧首先從修辭手法角度切入。3審角度此類題的提問角度主要有兩種：一種是大(寬)角度，即題干直接提問表達(dá)技巧是什么；一種是小(窄)角度，即具體到描寫手法、抒情手法、修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、行文結(jié)構(gòu)等方面的某一個(gè)角度。分清提問的大小(寬窄)角度是答題的關(guān)鍵。大(寬)角度，要從幾個(gè)角度入手，優(yōu)先考慮某個(gè)角度。小(窄)角度，角度很明確，不能亂答：問修辭手法，就不能答表現(xiàn)手法；問表現(xiàn)手法，就不能答修辭手法等。不能混淆概念，答錯(cuò)角度。4審數(shù)量在答題時(shí)，要注意根據(jù)題干提示的相關(guān)信息，審清楚答題的數(shù)量，即要分清楚題干中“一”與“些(多)”、“主”與“次”的區(qū)別。題干中說“哪種”，則只能答一種；題干中說“哪些”，則要多角度切入，不能少答；題干中說“主要(突出)”，則一般只答出一種，至多兩種。因此，要求答一個(gè)的，絕不能答多個(gè)；要求答多個(gè)的，絕不能少答；要求答主要的、突出的，絕不能答次要的、不突出的。這樣，才能確保答題的規(guī)范和準(zhǔn)確。二、答題要穩(wěn)學(xué)會(huì)“怎么答”雖然表達(dá)技巧分為3大類，每大類又分多種技巧，但從高考及解題實(shí)際看，其解題步驟是一樣的，均需采用“3個(gè)步驟”。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。寄黃幾復(fù)黃庭堅(jiān)我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。注黃幾復(fù)：與黃庭堅(jiān)少年交游，當(dāng)時(shí)在南方做官。治病不蘄三折肱：蘄，通“祈”，求。此句稱贊黃幾復(fù)不從官場世故中謀求升官發(fā)財(cái)。請(qǐng)分析這首詩頷聯(lián)的修辭手法。對(duì)比。(步驟一)上句追憶了當(dāng)年相聚的歡樂，和下句描寫與友人久別的凄涼構(gòu)成了鮮明的對(duì)比。(步驟二)突出地表達(dá)了對(duì)朋友的思念之情。(步驟三)說明：(1)若題干中已明確表達(dá)技巧，“步驟一”可省略；(2)作答時(shí)“步驟二、步驟三”也可以合并，并且也可以調(diào)換。應(yīng)用體驗(yàn)1閱讀下面的唐詩，完成(1)(2)題。(9分)塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。行子注喜聞無戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原。注行子：出行的人。(1)下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A“晚虹”，亦即傍晚的彩虹，是作者在草原上行進(jìn)時(shí)，最先映入眼簾的景物。B“塞天昏”的“昏”字，表明時(shí)間是黃昏時(shí)分，首聯(lián)組成了一幅壯闊的圖景，是從遠(yuǎn)處落筆。C“晚虹”“斜日”“青草”“殘煙”“綠楊”，組合在一起，色彩異常艷麗，但秾麗中又有清新之感。D頸聯(lián)是作者在看到這一派大好風(fēng)光時(shí)的感嘆，是全詩的主干。“南牧”實(shí)含有侵略的意味，“漢將”即指唐將。解析：選BB項(xiàng)，“塞天昏”的“昏”字，不是用以表明時(shí)近黃昏，而是用以形容草原上大雨剛歇，經(jīng)強(qiáng)烈陽光的照射，水汽上升而形成的略帶迷蒙的景象，這是草原初晴時(shí)的顯著特征。(2)詩歌頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？描繪了一幅怎樣的邊塞風(fēng)景？試作簡要賞析。(6分)答： 解析：解答此題，首先指出手法，然后結(jié)合詩句意象分析，總結(jié)景色特點(diǎn)。頷聯(lián)“新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村”，用“侵”和“傍”字，將“新水”“殘煙”人格化，形象生動(dòng)地描繪了雨后塞外草原的壯美景象。參考答案：詩歌在頷聯(lián)中用了擬人的手法。用“侵”和“傍”字，將“新水”“殘煙”人格化，形象生動(dòng)地描繪了雨后黃昏時(shí)，積水在青草豐茂的路上自由地向低洼處流淌，裊裊的炊煙還盤旋在被綠楊簇?fù)淼拇迩f上的情景，展示了一幅雨后塞外草原的壯觀圖景。傍晚時(shí)分，大雨剛過，斜日反照，一道絢爛的彩虹橫跨塞外天空，山嶺、川原在水汽迷蒙中還殘留著大雨的痕跡。雨后新水在青草豐茂的路上到處亂流，裊裊炊煙在綠楊簇?fù)淼拇迩f上盤繞下去，顯得不舍。胡人不要南下來牧馬放羊，因?yàn)樘瞥婈?duì)的旗幟仍掛在北門。行人高興地聽說這里沒有戰(zhàn)爭，悠閑地游玩，在秋原上騎馬打獵。2閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。(9分)六月二十四日夜分，夢(mèng)范致能、李知幾、尤延之同集江亭，諸公請(qǐng)予賦詩，記江湖之樂，詩成而覺，忘數(shù)字而已注陸游露箬霜筠織短篷，飄然來往淡煙中。偶經(jīng)菱市尋溪友，卻揀汀下釣筒。白菡萏香初過雨，紅蜻蜓弱不禁風(fēng)。吳中近事君知否？團(tuán)扇家家畫放翁。注這首詩是寧宗慶元二年(1196)陸游在故鄉(xiāng)越州山陰(今浙江紹興)時(shí)據(jù)夢(mèng)中所作而補(bǔ)寫，時(shí)年他已七十二歲，已在家鄉(xiāng)閑居多年。(1)下列對(duì)這首詩的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A首聯(lián)寫詩人乘著用露箬和霜筠織成的短篷小舟，在淡煙繚繞的江河湖泊中飄然來往。B頷聯(lián)寫詩人乘小舟特意前來尋訪“溪友”，可是沒有訪得溪友，索性坐下來握竿垂釣。C“偶經(jīng)”“卻揀”二語前后呼應(yīng)，用語靈動(dòng)自然，補(bǔ)足了首聯(lián)“飄然來往”之意。D陸游的詩作大多抒寫豪情壯志和憂國憂民的情懷，此詩卻描寫日常生活中的情趣。解析：選BB項(xiàng)，“頷聯(lián)寫詩人乘小舟特意前來尋訪”有誤。“偶經(jīng)菱市尋溪友，卻揀汀下釣筒”，“偶經(jīng)”指偶然經(jīng)過，可見詩人不是特意前來尋訪。(2)本詩的頸聯(lián)在景物描寫上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡要賞析。(6分)答： 解析：首先要回顧詩歌中鑒賞景物的方法和角度，然后圈出詩歌頸聯(lián)中的景物以及特點(diǎn)?！鞍纵蛰滔愠踹^雨，紅蜻蜓弱不禁風(fēng)”，這兩句所寫的對(duì)象是“菡萏”“蜻蜓”，“白”“紅”是二者的顏色，可以從色彩角度賞析；“香”是菡萏之味，這是嗅覺，“蜻蜓”之弱，這是視覺，可以從感官角度賞析；菡萏綻放散發(fā)香味，這是靜態(tài)，蜻蜓在風(fēng)中翻飛，這是動(dòng)態(tài)，可以從動(dòng)靜結(jié)合的角度賞析。參考答案：色彩濃淡相襯，景物相映生姿。雨后荷花分外潔白，碧綠的荷葉上停留著一只紅色的蜻蜓。色彩描寫鮮明生動(dòng)。既有靜態(tài)描寫，又有動(dòng)態(tài)描寫。潔白的荷花在水中靜靜地綻放，紅蜻蜓在雨后的微風(fēng)中上下翻飛。視覺描寫和嗅覺描寫相結(jié)合。白色的荷花、紅色的蜻蜓給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。荷花散發(fā)出陣陣清香，給人以嗅覺上的陶醉。我坐在竹篾編成的船篷里，在淡煙籠罩的湖面上自由來往。偶然經(jīng)過賣菱角的集市，找那住在溪邊的朋友，有時(shí)又選擇一塊長滿草的湖岸，放下釣竿。剛下過雨，白荷花散發(fā)出陣陣清香，紅色的蜻蜓略停一下，便又離去，好像弱不禁風(fēng)似的。山陰一帶的事情你們知道嗎？近來家家的團(tuán)扇上都畫著陸放翁的肖像呢。3閱讀下面這首詞，然后回答(1)(2)題。(9分)蘇 幕 遮梅堯臣露堤平，煙墅杳。亂碧萋萋，雨后江天曉。獨(dú)有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。接長亭，迷遠(yuǎn)道。堪怨王孫，不記歸期早。落盡梨花春又了。滿地殘陽，翠色和煙老。注梅堯臣，字圣俞，宣州宣城人，一生經(jīng)歷坎坷，屢試不中，仕途極不得意，僅僅任過州中主簿等職。庾郎，指南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低級(jí)官員穿的青色章服。(1)下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A上闋前四句表現(xiàn)濃郁的春意和蓬勃的生機(jī)，為下文少年的出場做鋪墊。B“窣地春袍”，指拂地的青色官服，這里用來表現(xiàn)宦游少年的風(fēng)采。C“堪怨王孫，不記歸期早”兩句，詞人流露出對(duì)宦海浮沉的厭倦，用自怨自艾的語調(diào)表達(dá)了強(qiáng)烈的歸思。D“翠色和煙老”，寫詩人想象自己回歸故里，在草色與炊煙中慢慢老去。解析：選DD項(xiàng)，想象的內(nèi)容錯(cuò)，是指翠綠的春草在暮靄中變得蒼老，暗寓傷春之意，是詞人嗟老、倦游的心情。(2)這首詞突出運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合具體詩句作簡要分析。(6分)答： 解析：回答本題，必須先理解本詞的情懷，以及本詞上下片截然相反的感情基調(diào)。詞中年少成名的庾郎和忘歸的王孫，都是詞人自己的化身；短暫的春天，實(shí)喻外光里老的官場。作者把對(duì)官場或理想的追求寄寓在青春綠草和暮色衰草的變化之中，兩種草，兩種人的為官心態(tài)，一嫩一老自成對(duì)比、相互映襯?；卮鸪鼍唧w手法和作用即可。參考答案：寓情于物：將初入仕途的年輕人躊躇滿志，英姿勃發(fā)的風(fēng)采寄寓于青青春草之中；將倦于宦游，春末思?xì)w的苦悶情緒寄寓于暮春之草的凄涼衰敗之中。對(duì)比：將初春之草的生機(jī)逼人與暮春之草的凄涼衰敗形成強(qiáng)烈對(duì)比，暗含傷春之意。襯托：春草芊綿可愛，用遍地春草映襯出宦游少年的春風(fēng)得意。堤壩上的綠草含水帶露，遠(yuǎn)處的房屋在如煙春色的掩映下若隱若現(xiàn)。雨后天色變晴，江水開闊，到處都是萋萋的芳草。離鄉(xiāng)宦游的才子年少成名，他穿上及地的青色章服，衣服顏色與嫩綠的草色互相映襯，十分相宜。芳草把路邊一個(gè)又一個(gè)的長亭連接起來，使得遠(yuǎn)道凄迷。那萋萋的芳草，仿佛是在埋怨宦游的王孫公子已經(jīng)忘記了歸期。眼看梨花落盡，春天馬上又要過去了。日光漸暗，暮靄沉沉，那翠綠的春草也似乎變得蒼老了。 1閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。(9分)玉 樓 春歐陽修雪云乍變春云簇，漸覺年華堪送目。北枝梅蕊犯寒開，南浦波紋如酒綠。芳菲次第還相續(xù)，不奈情多無處足。尊前百計(jì)得春歸，莫為傷春歌黛蹙。注一說這首詞作于詞人被貶離京，任職潁州(今安徽阜陽)期間。尊：通“樽”。(1)下列對(duì)這首詞的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A第一句寫冬去春來的物候變化，天空中漠漠的冬云不覺間已變成了簇簇的春云，對(duì)云彩形態(tài)的細(xì)致描寫，體現(xiàn)了詞人對(duì)春的信息的關(guān)切和感知的細(xì)膩敏銳。B第二句緊承首句所見之景，轉(zhuǎn)而寫心中所感：看到冬春景象的變化，詞人漸覺年華似水，無聲無息地流逝，不禁生發(fā)出人生虛度、不堪回首的感慨。C“南浦”句化用南朝文學(xué)家江淹別賦中的“春草碧色，春水綠波，送君南浦，傷如之何”句，借以表達(dá)“春水綠波”的美好意境。D第五、六句以高度概括之筆寫春天的萬千花朵相繼開落，面對(duì)這仿佛永不謝幕的美景，詞人的心也被永不滿足、永不盡興的激情陶醉著，激蕩著。解析：選BB項(xiàng)，“不禁生發(fā)出人生虛度、不堪回首的感慨”錯(cuò)誤，應(yīng)該是一年中芳華美好的春景在眼前呈現(xiàn)，最值得人放眼欣賞。(2)詞的三、四句是怎樣寫景和抒情的？請(qǐng)具體分析。(6分)答： 解析：對(duì)表達(dá)技巧的分析，需要對(duì)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行整體把握，并結(jié)合詩歌的主旨和情感。另外，題干已經(jīng)給出了答題的角度，本題應(yīng)該答寫景技巧和抒情技巧。參考答案：三、四兩句運(yùn)用對(duì)舉(對(duì)偶)的手法寫景，“北枝梅蕊”和“南浦波紋”，南與北、高與低、紅與綠的對(duì)舉，不僅是語言形式的對(duì)偶，更暗示了整個(gè)天地間都是蓬勃絢爛的春景。(若答擬人、比喻，酌情給分)這兩句融情于景，充滿生機(jī)的春景，正是作者雖遭貶謫依然堅(jiān)韌豪放的個(gè)性和賞玩美景時(shí)的暢快心情的體現(xiàn)。(6分。每點(diǎn)3分，如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分)突然間雪云消失幻變成春云朵朵，漸漸覺得這樣的大好時(shí)光正好極目遠(yuǎn)眺。北山的梅枝冒著嚴(yán)寒發(fā)芽吐蕊，南面的江水泛著綠波，如同新釀的美酒。各種花卉次第開放接連不斷，我沒有滿足，希望把所有的花都看遍。面對(duì)酒盞千呼萬喚盼到了春天歸來，切莫為春天感傷而緊蹙黛眉。2閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。(9分)杜鵑花得紅字真山民愁鎖巴云往事空，只將遺恨寄芳叢。歸心千古終難白，啼血萬山都是紅。枝帶翠煙深夜月，魂飛錦水舊東風(fēng)。至今染出懷鄉(xiāng)恨，長掛行人望眼中。注得紅字：指詩人和朋友分韻賦詩，分到的是“紅”字，“紅”屬“東”韻，這首詩亦即需押此韻。真山民：宋朝遺民，真名不詳。宋亡后隱姓埋名，好題詠，自稱山民。(1)下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A首聯(lián)描寫了愁云密鎖、凄涼黯然的環(huán)境，為全詩定調(diào)。往事成空，無法挽回，詩人無奈之余，只好對(duì)亡國之恨釋懷。B頷聯(lián)用典，杜鵑鳥聲聲悲啼，啼血染紅了萬山開放的杜鵑花，表明詩人眷戀故國的心不改，怨深恨長。C頸聯(lián)描寫夜中之花極為傳神，因是寫夜，詩人便不再寫花而寫枝葉，既避免了重復(fù)，又與夜的朦朧融成一體，升騰起一片悲涼之氣。D尾聯(lián)直抒胸臆，滿山的杜鵑花，是杜鵑鳥精魂的化身，充滿思鄉(xiāng)怨恨，行人見了凄然淚下，將行人的恨與杜鵑的恨統(tǒng)一在了一起。解析：選AA項(xiàng)中“只好對(duì)亡國之恨釋懷”錯(cuò)，應(yīng)是“只好將亡國之恨寄托給杜鵑花叢”。(2)這首詠物詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)杜鵑花的？請(qǐng)做簡要分析。(6分)答： 解析：題干要求回答表現(xiàn)杜鵑花的手法，縱觀全詩，而非著眼于某一句或某一聯(lián)，自然得出“虛實(shí)結(jié)合”這一手法。虛實(shí)處曲盡其妙，不滯于物，情感豐富。參考答案：虛實(shí)結(jié)合。(2分)前兩聯(lián)從虛處著筆，哀怨動(dòng)人的杜鵑鳥的傳說給杜鵑花抹上了一層神秘色彩；頷聯(lián)承上聯(lián)，杜鵑鳥啼血染紅千山萬里，開出滿山的紅杜鵑，景象悲壯，遺恨尤為沉重。頸聯(lián)前一句寫實(shí)，月下青翠的煙霧籠罩杜鵑花的枝條；后一句虛寫，杜鵑精魂早已乘昔日和暖的東風(fēng)飛回朝思暮想的錦水之濱，意象凄美動(dòng)人。(4分。如答擬人、用典、烘托，可酌情給分)愁云密鎖蜀國的土地，往事如夢(mèng)都是空；杜鵑鳥啊，唯有懷念故國的心情無法放下，便把它寄托給盛開的杜鵑花叢。那歸心，千萬年來，向誰陳述，誰能理解？可憐它，聲聲悲啼，口角濺血，把這滿山的杜鵑花染紅。杜鵑花迷離的枝葉縈繞著青翠的煙霧，在夜月的照耀下一片迷蒙；杜鵑鳥的精魂，又飛到了錦江邊上，追憶著往日的東風(fēng)。這愁這怨染出了無限的懷歸憂恨，它時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在行人凄涼的眼中。3閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)秋日赴闕注題潼關(guān)驛樓許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘?jiān)茪w太華，疏雨過中條。樹色隨關(guān)迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢(mèng)漁樵。注“闕”指唐代都城長安，此詩寫于作者赴長安應(yīng)試途中。(1)下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A此詩開篇勾勒出一幅秋日行旅圖，對(duì)蕭蕭紅葉的描寫透露出作者一縷悲涼的意緒。B頷聯(lián)寫山間風(fēng)雨，“殘?jiān)啤迸c“疏雨”相應(yīng)，綿綿秋雨讓深秋的凄寒蕭瑟更深一層。C頸聯(lián)亦寫景，詩人站在高處，望樹色茫茫，聽黃河水聲遠(yuǎn)去，使讀者有身臨其境的感覺。D第二句“長亭酒一瓢”蘊(yùn)含著惜別的離情，與詩句“東風(fēng)未曉放船行，臥唱陽關(guān)出渭城”傳達(dá)的感情相仿。解析：選BB項(xiàng)，殘?jiān)茪w岫，意謂天將放晴，疏雨乍過，給人一種清新之感，不是凄寒蕭瑟。(2)這首詩勾勒了一幅秋日行旅圖，請(qǐng)結(jié)合具體詩句分析景物描寫的特點(diǎn)。(6分)答： 解析：理解詩歌所寫內(nèi)容后，從遠(yuǎn)近、動(dòng)靜角度分析詩句即可。參考答案：遠(yuǎn)近結(jié)合(由近到遠(yuǎn))。先從近處著筆，寫楓葉在秋風(fēng)中的沙沙響聲和長亭夜宿獨(dú)自飲酒的情景，再描繪四周的遠(yuǎn)景，寫華山的“殘?jiān)啤?，中條山的“疏雨”，隨關(guān)城一路遠(yuǎn)去的“樹色”，在遠(yuǎn)處奔騰激蕩的“河聲”。化靜為動(dòng)(以動(dòng)襯靜)。賦予華山、中條山等以動(dòng)感，顯現(xiàn)出生機(jī)和活力，同時(shí)反襯環(huán)境的空曠、悠遠(yuǎn)、寧靜。深秋的晚風(fēng)迎面吹來，紅葉在風(fēng)中蕭蕭作響，我坐在十里長亭，舉杯暢飲。不經(jīng)意間，天上的殘?jiān)葡蛱A山徐徐飄去，點(diǎn)點(diǎn)疏雨隨風(fēng)灑落在中條山上。山勢綿延千里，蒼翠的樹色隨著關(guān)山伸向遠(yuǎn)方；滔滔黃河奔騰不息，流向遙遠(yuǎn)的大海。明天我就要抵達(dá)長安了，可我現(xiàn)在仍然向往漁人樵夫們的那種閑適逍遙的生活呀。4閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)省試湘靈鼓瑟錢起善鼓云和瑟，常聞帝子靈。馮夷空自舞，楚客不堪聽?？嗾{(diào)凄金石，清音入杳冥。蒼梧來怨慕，白芷動(dòng)芳馨。流水傳湘浦，悲風(fēng)過洞庭。曲終人不見，江上數(shù)峰青。注湘靈鼓瑟：傳說舜帝死在蒼梧，其妃子因哀傷而投湘水自盡，變成了湘水女神。她們常常在江邊鼓瑟，用瑟音表達(dá)自己的哀思。云和：古山名，出產(chǎn)樂器。馮夷：傳說中的河神名。(1)下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A“善鼓云和瑟，常聞帝子靈”兩句概括題旨，點(diǎn)出湘靈善于鼓瑟，奏出的樂曲優(yōu)美動(dòng)聽。B本詩描寫音樂使用的表現(xiàn)手法與李賀的李憑箜篌引相同，都運(yùn)用了“以聲類聲”來體現(xiàn)音樂的魅力。C“流水傳湘浦，悲風(fēng)過洞庭”寫湘靈彈奏的樂曲順著流水傳到湘江，化作悲風(fēng)飄過浩渺的洞庭湖。D全詩描摹了湘靈鼓瑟彈奏的苦調(diào)清音，這種苦調(diào)清音表現(xiàn)了湘靈對(duì)愛情的忠貞和對(duì)死在蒼梧的舜帝的哀怨和思慕。解析：選BB項(xiàng)，李憑箜篌引使用了“以聲類聲”的表現(xiàn)手法，如其中的“昆山玉碎鳳凰叫”，本詩并沒有使用此類表現(xiàn)手法。(2)結(jié)尾句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”被譽(yù)為神來之筆，請(qǐng)結(jié)合詩歌，從表達(dá)技巧的角度加以分析。(6分)答： 解析：結(jié)尾句以景結(jié)情，余音裊裊。詩的前面大部分篇幅都是運(yùn)用想象的畫面著力抒寫湘水女神的哀怨之情，結(jié)尾一筆跳開，描寫曲終人散之后，畫面上只有一川江水，幾峰青山。這極其省凈明麗的畫面，給讀者留下了思索回味的廣闊空間。參考答案：以景結(jié)情。(2分)描寫曲終人散之后，畫面上只有一川江水，幾處青山。(2分)表現(xiàn)了湘靈的哀怨融入山水之中，成為永恒的傳說。(2分)常常聽說湘水的神靈，善于彈奏云和之瑟。美妙的樂曲使得河神馮夷聞之起舞，而遠(yuǎn)游的旅人卻不忍卒聽。那深沉哀怨的曲調(diào)，連堅(jiān)硬的金石都為之感動(dòng)、悲傷；那清亮高亢的樂音，穿透力是那樣強(qiáng)勁，一直飛向那高遠(yuǎn)無垠的地方。當(dāng)如此美妙、哀婉的樂曲傳到蒼梧之野時(shí)，連安息在九嶷山上的舜帝之靈也為之感動(dòng)，生出抱怨思慕之情；而生長在蒼梧一帶的白芷，在樂曲的感召之下，也吐出了更多的芬芳。樂聲順著流水傳到湘江，化作悲風(fēng)飛過了浩渺的洞庭湖。曲終聲寂，卻沒有看見鼓瑟的湘水女神，江上煙氣消散，露出幾座山峰，山色蒼翠迷人。