2018-2019學(xué)年高中歷史 專題六 羅斯福新政與當(dāng)代資本主義 6.2 羅斯福新政教案1 人民版必修2.doc
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第2課《羅斯福新政》 一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課是人民版必修2第六單元《羅斯福新政與當(dāng)代資本主義》的第二節(jié)內(nèi)容,從單元知識(shí)安排看,本課與前一節(jié)課《“自由放任的美國”》和后一節(jié)課《當(dāng)代資本主義的新變化》共同詮釋第六專題課題——《羅斯福新政與當(dāng)代資本主義》,說明了“資本主義經(jīng)濟(jì)理論和政策隨著資本主義發(fā)展而不斷調(diào)整”的特點(diǎn)。本節(jié)課在整個(gè)資本主義經(jīng)濟(jì)制度的形成發(fā)展過程中具有承上啟下的地位,是《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生掌握的重要內(nèi)容。 教材設(shè)計(jì)了三個(gè)子目,分別介紹了實(shí)干家羅斯福即新政的背景,施行新政即新政的措施和特點(diǎn),渡過難關(guān)即新政的結(jié)果 ,完整地反映羅斯福新政的過程。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力 通過引導(dǎo)學(xué)生分析羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)的背景,培養(yǎng)學(xué)生“時(shí)勢造英雄”的唯物史觀。識(shí)記羅斯福新政的內(nèi)容,通過分析“新政”革命的措施對促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力恢復(fù)的作用,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)辨證關(guān)系的唯物史觀分析歷史事件的能力。探討羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用,培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)歷史事件和歷史人物的能力。 2.過程與方法 通過多媒體演示設(shè)置歷史的情景;通過圖片視頻教學(xué)法、表格法、比較教學(xué)法理解羅斯福新政的措施。采用靈活的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)具有針對性、啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,并給予及時(shí)而中肯的評價(jià)。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對羅斯福生平的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生直面人生、直面社會(huì)、樂觀豁達(dá),自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,使學(xué)生從身殘志堅(jiān)的羅斯??偨y(tǒng)對美國發(fā)展做出偉大貢獻(xiàn)的經(jīng)歷中吸取精神力量;培養(yǎng)學(xué)生對遠(yuǎn)大理想的追求和永不放棄的優(yōu)秀品質(zhì);通過新政的信息,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到羅斯福新政的實(shí)質(zhì)及影響。 三、學(xué)情分析 高三學(xué)生通過兩學(xué)年的學(xué)習(xí),差不多適應(yīng)了高中歷史學(xué)習(xí)的習(xí)慣,具備了自主學(xué)習(xí)能力,思維分析能力,教師幫助學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀的基本觀點(diǎn),正確的評價(jià)歷史事件。 四、教學(xué)過程 教師:導(dǎo)入(5分鐘)我們上節(jié)課學(xué)了1929-1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)知識(shí),那么從危機(jī)爆發(fā)的直接原因和胡佛的應(yīng)對失敗中吸取哪些教訓(xùn)? 學(xué)生:討論并回答。參考答案: 1、加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)(宏觀調(diào)控) 2、適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策(解決生產(chǎn)和銷售的矛盾) ①不能過度提前消費(fèi),提防股票投機(jī)行為 ②加強(qiáng)法制建設(shè),用法律規(guī)范企業(yè)和人們的行為 ③擴(kuò)大內(nèi)需,刺激消費(fèi),拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展; ④關(guān)注民生,增加就業(yè)機(jī)會(huì); ⑤加強(qiáng)社會(huì)福利保障體系的建立完善。 4、 加強(qiáng)國際間的合作,實(shí)現(xiàn)共贏 …… 那么胡佛總統(tǒng)應(yīng)對危機(jī)失敗后,美國的歷史又是怎么樣的?這就是我們今天所要了解的內(nèi)容, 專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義 第二節(jié)《羅斯福新政》 學(xué)生:集體朗讀課標(biāo) 一、新政實(shí)施的背景(5分鐘) 教師:【問題】新政在什么背景下實(shí)施的? 學(xué)生:結(jié)合上節(jié)內(nèi)容,閱讀p115回答 (1)、經(jīng)濟(jì)危機(jī),影響重大;(2)、胡佛放任,危機(jī)加?。? (3)、人民心愿,呼吁改革;(4)、羅斯福就任美國總統(tǒng)。 二、新政的措施(25分鐘) 教師: 為了實(shí)施新政,羅斯福做了以下鋪墊工作:①起用智囊團(tuán),安置改革志士;②爭取國會(huì)的授權(quán)和支持③發(fā)表爐邊談話鼓勵(lì)美國人民的信心 之后:大膽實(shí)施“新政”分兩個(gè)階段:第一階段 1933年3月—1935年初 側(cè)重于應(yīng)急 。第二階段 1935年—1939年 側(cè)重于社會(huì)改革。羅斯福政府要運(yùn)用什么措施才能力挽狂瀾、解救經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的美國?(圍繞三個(gè)方面思考:存在問題?應(yīng)對措施?作用效果? 學(xué)生:請閱讀教材p116-p118,觀看視頻,回答。 教師:經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的根本原因:資本主義的基本矛盾,即生產(chǎn)的社會(huì)化與生產(chǎn)資料資本主義私人占有之間的矛盾。表現(xiàn):(1)單個(gè)企業(yè)生產(chǎn)的有組織性和整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)無政府狀態(tài)之間的矛盾;(2)資本主義生產(chǎn)無限擴(kuò)大的趨勢與勞動(dòng)人民有支付能力的需求相對縮小的矛盾。 當(dāng)這些矛盾尖銳激化時(shí),必然造成普遍的買賣脫節(jié),即生產(chǎn)的供給和需求之間脫節(jié),致使大量商品賣不出去,社會(huì)再生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)條件遭到嚴(yán)重破壞,導(dǎo)致生產(chǎn)相對過剩和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)。為此擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī),新政圍繞生產(chǎn)和銷售之間的這對矛盾去突破。具體措施如下。 (一)整頓銀行業(yè) 材料1:“到1933年,美國已經(jīng)有5500家銀行倒閉,900萬戶儲(chǔ)戶失去存款。3月初,正是銀行系統(tǒng)總崩潰之時(shí)”。 ——鄧蜀生《羅斯?!? 1.存在問題:股市崩潰、銀行倒閉、黃金外流。 2.主要措施:(1).整頓全國銀行(2).禁止兌換和出口黃金,增發(fā)鈔票;放棄金本位制(以黃金為本位幣的貨幣制度。在金本位制下,每單位的貨幣價(jià)值等同于若干重量的黃金(即貨幣含金量)(3).加強(qiáng)國家對銀行的監(jiān)督和管理。 3.目的:建立正常的金融秩序,恢復(fù)人們對銀行的信心。 4.效果:(1)恢復(fù)了銀行信用,促進(jìn)了金融體系的正常運(yùn)作(2)為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)提供了前提保證(3)聯(lián)邦政府職能、總統(tǒng)的權(quán)力擴(kuò)大,滲透到了金融領(lǐng)域 (二)恢復(fù)工農(nóng)業(yè) 農(nóng)業(yè)方面:材料2:“1932年夏季,農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格已跌到1558-1603年以來的最低點(diǎn):豬肉三分一磅,牛肉五分一磅,棉花五分一磅…..”。 —鄧蜀生《羅斯?!? 1.存在問題:價(jià)格猛跌、農(nóng)民破產(chǎn) 2.主要措施:政府向減耕減產(chǎn)的農(nóng)民補(bǔ)貼 【問題】為什么很多人失業(yè)生活無著落,羅斯福政府卻引導(dǎo)農(nóng)民大規(guī)模毀滅農(nóng)產(chǎn)品?減耕、毀滅→ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降→ 農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格回升→ 農(nóng)業(yè)收入增加→農(nóng)業(yè)恢復(fù) 3.效果:穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格,促進(jìn)農(nóng)業(yè)復(fù)蘇 材料3 1933年5月12日,美國國會(huì)通過了第一部《農(nóng)業(yè)材調(diào)整法》。該法案采取的主要策略是“限額耕種”,農(nóng)戶自愿與政府簽訂市場協(xié)議,凡……“自愿”減少耕地、限制產(chǎn)量的農(nóng)戶都可以得到政府的津貼。 1936年2月29日在國會(huì)通過《土壤保持和作物調(diào)配法》,該法以保護(hù)土壤的名義,即通過給土地休耕的農(nóng)場主休耕補(bǔ)貼,換得他們放棄種植,削減糧食生產(chǎn)。同時(shí),已經(jīng)受到侵蝕的土地則停止耕種,并轉(zhuǎn)租給國家,由政府撥??钪Ц蹲饨稹? 【問題】羅斯福調(diào)整農(nóng)業(yè)的政策、手段是什么?由此看出,其調(diào)整農(nóng)業(yè)政策的特點(diǎn)是什么? 【答案】1手段:通過國家立法來干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。 2特點(diǎn):(1)從自由放任轉(zhuǎn)向全面干預(yù)。 (2)通過國家立法干預(yù)。 (3)從干預(yù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域擴(kuò)展到農(nóng)產(chǎn)品流通市場領(lǐng)域。 (4)政府加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼。 工業(yè)方面:材料4:最初發(fā)生恐慌時(shí),紐約時(shí)報(bào)工業(yè)指數(shù)跌到了224點(diǎn),而到1932年7月8日,已經(jīng)跌到58點(diǎn)……工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)在1929年8月曾經(jīng)為114,到1933年3月為54,下降了超過一半,而耐用品制造指數(shù)下跌了77%,接近4/5。 ——《美國大蕭條》 1.存在問題:工廠倒閉、工人失業(yè) 2.措施:通過《全國工業(yè)復(fù)興法》,制定企業(yè)競爭和生產(chǎn)規(guī)則(各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場分配),國家對工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)督?!癗RA一一WE DO OUR PART意思是:我們盡自己的本分。 3.效果:減少盲目生產(chǎn)、盲目競爭引起的生產(chǎn)過剩 (三)舉辦救濟(jì)和公共工程 材料5 存在問題:大量失業(yè)、生活困難 1.存在問題:低工資、階級(jí)矛盾尖銳 2.主要措施: (1)直接救濟(jì)①政府拔款對生活困難者進(jìn)行救濟(jì)②成立聯(lián)邦緊急救濟(jì)署 (2)以工代賑:政府拔款舉辦田納西水利工程,提供就業(yè)機(jī)會(huì)。 3.效果:增加就業(yè)、刺激經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、刺激消費(fèi)、穩(wěn)定社會(huì)、保護(hù)了環(huán)境和資源 、改變了美國人的經(jīng)濟(jì)生活。 (四)保護(hù)勞工權(quán)利 材料6:“三十年代,在號(hào)稱進(jìn)步的康涅狄格州,年輕女工在血汗工場每周只能掙得一美元十分,而在鋸木木廠的男工每小時(shí)工資只有五美分” 。 —鄧蜀生《羅斯福》 1.存在問題:低工資、階級(jí)矛盾尖銳 2.主要措施:《全國勞工關(guān)系法》雇主不干預(yù)控制勞工組織;不得拒絕與工人進(jìn)行談判。《公平勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)法》 3.效果:緩和了勞資矛盾 (5) .建立社會(huì)保障體系: 材料7《全國工業(yè)復(fù)興法》包括三方面內(nèi)容:一是建立國家復(fù)興管理局。二是由國家舉辦各種公共工程,減少失業(yè)大軍。三是適當(dāng)提高勞工地位,改善勞工待遇。勞工組織有與資方談判的權(quán)利,雇主不得以工人參加何種工會(huì)作為雇傭條件,雇主必須奠定最高工時(shí)和最低工資限額,不得雇傭童工。 --苗楓林《世界近代史》 材料中有關(guān)社會(huì)保障的內(nèi)容有哪些?《全國工業(yè)復(fù)興法》旨在復(fù)興美國工業(yè),但為什么涉及社會(huì)保障問題? 1. 內(nèi)容:以工代賑;勞工組織有與資方談判的權(quán)利;工人可自由參加工會(huì);規(guī)定最高工時(shí);規(guī)定最低工資;禁用童工。 2.原因:緩和社會(huì)矛盾,穩(wěn)定社會(huì)秩序;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)恢復(fù) 材料8 這位32歲的母親賣掉了房子和服飾,以便全家七個(gè)孩子能有吃的。全家只能吃撿來的蔬菜度日。 1.存在問題:失業(yè)人員、弱勢群體生活困難 2.主要措施:《社會(huì)保險(xiǎn)法》實(shí)行養(yǎng)老金制度和失業(yè)保險(xiǎn)制度。 3.效果:保障了工人權(quán)利,緩和了勞資矛盾;建立了全國性的社會(huì)救濟(jì)和保障制度,促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定。 【探究1】認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)和實(shí)質(zhì) 材料9 只要國家仍處在危急存亡的關(guān)頭,我就要國會(huì)授予我應(yīng)付危機(jī)的那種唯一的最后手段----廣泛的行政權(quán),使我可以向緊急狀態(tài)宣傳,就像真正有敵人入侵時(shí)一樣。 ---羅斯福的就職演說 教師:結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),分析新政的特點(diǎn) 學(xué)生:思考并歸納新政的特點(diǎn)1.糾正自由放任主義政策的弊端,加強(qiáng)政府對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全面干預(yù)。2.通過立法的形式保障實(shí)施。 材料10: 報(bào)紙上連篇累牘咒罵羅斯福是“向富人敲竹桿”,說羅斯福天天都吃“烤百萬富翁”。 在關(guān)于《社會(huì)保障法》的聽證會(huì)上,有人高喊:“這個(gè)法案是從《共產(chǎn)黨宣言》第十八頁逐字逐句抄下來的”。 胡佛在《國家工業(yè)復(fù)興法》通過之后對政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的規(guī)定也感慨說:“這簡直是法西斯!” “作為一個(gè)國家,我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃,為了永遠(yuǎn)的糾正我們經(jīng)濟(jì)制度的嚴(yán)重缺點(diǎn),我們依靠的是舊民主秩序的新運(yùn)用?!? --羅斯福(1938年) (1)“徹底的革命”是指什么?“嚴(yán)重缺點(diǎn)”指什么? 改變資本主義制度;自由放任導(dǎo)致社會(huì)生產(chǎn)無政府狀態(tài) (2) “舊民主秩序”指什么?“新運(yùn)用”含義是什么? 資本主義民主制度;采用國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方法 (3)據(jù)材料分析羅斯福新政的實(shí)質(zhì)是什么? 實(shí)質(zhì):在維護(hù)資本主義制度基礎(chǔ)上對生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整,是資本主義制度的自我完善。 三、新政的影響(10分鐘) 【問題探究2】探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用 教師:有學(xué)者認(rèn)為,新政是“資本主義的救星”,也有學(xué)者認(rèn)為,新政局部改變了資本主義生產(chǎn)關(guān)系,但結(jié)果是又加深了資本主義的矛盾,造成新的、更深刻的危機(jī)。 思路:用辯證史觀和唯物史觀,對歷史觀點(diǎn)進(jìn)行分析、評判,作出正確的、符合客觀規(guī)律的論斷新政積極、局限性 材料1 羅斯福新政對美國經(jīng)濟(jì)的影響? 學(xué)生:美國經(jīng)濟(jì)逐漸走出低谷,實(shí)現(xiàn)了恢復(fù)發(fā)展 教師:材料2:新政在一定程度上恢復(fù)了公眾對美國民主制度的信心……美國國內(nèi)一度出現(xiàn)的法西斯組織沒有了市場。因此,有人說“新政挽救了美國的自由民主制度?!? ——《大國崛起》 羅斯福新政對美國政治的影響? 學(xué)生:新政為普通百姓提供了最低限度的經(jīng)濟(jì)安全保障,改善了公眾的生活狀況,緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)的社會(huì)危機(jī);新政在一定程度上遏制了美國法西斯勢力,挽救了美國民主制度。 教師:材料3 英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯在寫給羅斯福的公開信中說:“我們把您任總統(tǒng)之日作為一個(gè)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的開端?!? 根據(jù)材料概括羅斯福新政的深遠(yuǎn)影響? 學(xué)生:結(jié)束自由放任政策占統(tǒng)治地位時(shí)代,迎來以國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)為特征的國家壟斷資本主義時(shí)期。 教師:歸納參考答案 1.積極 (1).經(jīng)濟(jì)(直接)影響:度過危機(jī)——使美國經(jīng)濟(jì)逐漸走出低谷,度過經(jīng)濟(jì)危機(jī)。 (2).政治(間接)影響:維護(hù)民主——一定程度上緩和了美國的社會(huì)矛盾;遏制了法西斯勢力,挽救了美國民主制度。 (3).制度(深遠(yuǎn))影響:開創(chuàng)模式——開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式,形成了國家壟斷資本主義。 2.局限性: 維護(hù)資本主義制度下的內(nèi)部改革,無法從根本上消除危機(jī)。 教師:羅斯福,一位出身高貴的總統(tǒng),一位腿部殘疾的總統(tǒng),一位空前絕后的總統(tǒng),一位最終成就了偉業(yè)的總統(tǒng)。你覺得他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)支撐起他的成功? 學(xué)生:身殘志堅(jiān) 愛國救民 樂觀自信 改革創(chuàng)新 【感悟歷史】 教師:(1)圖中兩個(gè)人物分別是誰?扼要敘述兩人物的經(jīng)濟(jì)思想或經(jīng)濟(jì)措施 。 學(xué)生:羅斯福:采用國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的思想; 鄧小平:做出經(jīng)濟(jì)體制改革和對外開放的偉大決策 。 教師:(2)分析概括二人“挽救”社會(huì)制度的措施有何相似之處?” 學(xué)生:①都是在堅(jiān)持社會(huì)制度不變的前提下,調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系,使之適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展; ②都注重計(jì)劃與市場相結(jié)合,遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律;③都涉及經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,注重改善提高人民的生活水平。 教師:(3)據(jù)此,你如何認(rèn)識(shí)資本主義和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制? 學(xué)生:計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)不是資本主義和社會(huì)主義的本質(zhì)區(qū)別; 必須充分利用各種手段發(fā)展經(jīng)濟(jì); 改革創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)完善社會(huì)制度的重要手段。 【知識(shí)框架】略- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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