2018-2019學年高中物理(課堂同步系列一)每日一題 帶電粒子在交變電場中的運動(一)(含解析)新人教版選修3-1.doc
《2018-2019學年高中物理(課堂同步系列一)每日一題 帶電粒子在交變電場中的運動(一)(含解析)新人教版選修3-1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2018-2019學年高中物理(課堂同步系列一)每日一題 帶電粒子在交變電場中的運動(一)(含解析)新人教版選修3-1.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
帶電粒子在交變電場中的運動(一) 高考頻度:★★★★☆ 難易程度:★★★★☆ 如圖甲所示,水平放置的平行金屬板A、B,兩板的中央各有一小孔O1、O2,板間距離為d,開關S接1。當t=0時,在a、b兩端加上如圖乙所示的電壓,同時在c,d兩端加上如圖丙所示的電壓。此時,一質(zhì)量為m的帶負電微粒P恰好靜止于兩孔連線的中點處(P、O1、O2在同一豎直線上)。重力加速度為g,不計空氣阻力。 (1)若在t=T/4時刻將開關S從1扳到2,已知ucd=2U0,求微粒P的加速度大小和方向; (2)若要使微粒P以最大的動能從A板中的O1小孔射出,問在t=T/2到t=T之間的哪個時刻,把開關S從l扳到2?ucd的周期T至少為多少? 【參考答案】(1)a=g 加速度的方向豎直向上 (2)t=T–時刻把開關S從1扳到2 【試題解析】(1)當A、B間加電壓U0時,微粒P處于平衡狀態(tài),根據(jù)平衡條件, 有 當A、B間電壓為2U0時,根據(jù)牛頓第二定律,有 由以上各式得a=g,加速度的方向豎直向上 (2)依題意,為使微粒P以最大的動能從小孔O1射出,應讓微粒P能從O2處無初速度向上一直做勻加速運動。為此,微粒P應先自由下落一段時間,然后加上電壓2U0,使微粒P接著以大小為g的加速度向下減速到O2處再向上加速到O1孔射出。設向下加速和向下減速的時間分別為t1和t2 則gt1=gt2 解得: 故應在t=T–時刻把開關S從1扳到2 設電壓ucd的最小周期為T0,向上加速過程,有 解得 【解題技巧】 帶電粒子在交變電場中的運動 1.常見的交變電場 常見的產(chǎn)生交變電場的電壓波形有方形波、鋸齒波、正弦波等。 2.常見的試題類型 此類題型一般有三種情況: (1)粒子做單向直線運動(一般用牛頓運動定律求解); (2)粒子做往返運動(一般分段研究); (3)粒子做偏轉(zhuǎn)運動(一般根據(jù)交變電場特點分段研究)。 3.常用的分析方法 (1)帶電粒子在交變電場中的運動,通常只討論電壓的大小不變、方向做周期性變化(如方波)且不計粒子重力的情形。在兩個相互平行的金屬板間加交變電壓時,在兩板中間便可獲得交變電場。此類電場從空間看是勻強的,即同一時刻,電場中各個位置處電場強度的大小、方向都相同;從時間看是變化的,即電場強度的大小、方向都隨時間而變化。 ①當粒子平行于電場方向射入時,粒子做直線運動,其初速度和受力情況決定了粒子的運動情況,粒子可以做周期性的運動。 ②當粒子垂直于電場方向射入時,沿初速度方向的分運動為勻速直線運動,沿電場方向的分運動具有周期性。 (2)研究帶電粒子在交變電場中的運動,關鍵是根據(jù)電場變化的特點,利用牛頓第二定律正確地判斷粒子的運動情況。根據(jù)電場的變化情況,分段求解帶電粒子運動的末速度、位移等。 (3)對于鋸齒波和正弦波等電壓產(chǎn)生的交變電場,一般來說題中會直接或間接提到“粒子在其中運動時電場為恒定電場”,故帶電粒子穿過電場時可認為是在勻強電場中運動。 如圖甲所示,平行金屬板中央有一個靜止的電子(不計重力),兩板間距離足夠大。當兩板間加上如圖乙所示的交變電壓后,在下圖中,反映電子速度v、位移x和加速度a三個物理量隨時間t的變化規(guī)律可能正確的是 甲 乙 (2018重慶市第八中學高一期末)如圖(a)所示,兩平行正對的金屬板A、B間相距為dAB,兩板間加有如圖(b)所示的交變電壓,質(zhì)量為m,帶電荷量為+q的粒子(不計重力)被固定在兩板的正中間P處,且。下列說法正確的是 A.t=0由靜止釋放該粒子,一定能到達B板 B.t=T/4由靜止釋放該粒子,可能到達B板 C.在0- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 2018-2019學年高中物理課堂同步系列一每日一題 帶電粒子在交變電場中的運動一含解析新人教版選修3-1 2018 2019 學年 高中物理 課堂 同步 系列 每日 帶電 粒子 交變電場
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-6126274.html