2019屆高考歷史一輪復習 選考部分 歷史上重大改革回眸 第43講 課型1：知識體系講解學案 新人教版選修1 .doc

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第43講　課型1：知識體系講解 ——核心知識重點突破規(guī)律方法 [考綱要求]　1.商鞅變法。2.北魏孝文帝改革。3.王安石變法。4.俄國農奴制改革。5.日本明治維新。6.戊戌變法。 一、商鞅變法 1.背景 (1)經(jīng)濟 ①鐵器的使用和牛耕的推廣，社會生產力極大發(fā)展。 ②井田制逐漸瓦解，封建土地私有制逐步確立。 (2)政治 ①新興地主階級要求進行社會變革，建立地主階級政權。 ②各國進行變法。 (3)軍事：兼并戰(zhàn)爭十分頻繁。 (4)思想文化：百家爭鳴出現(xiàn)，形成第一次思想解放高潮。 2.內容 (1)前期：開始于公元前356年。 ①政治：實行什伍、連坐制度，加強對人民的控制。 ②經(jīng)濟：獎勵耕織，重農抑商，推動小農經(jīng)濟的發(fā)展。 ③軍事：獎勵軍功，按軍功大小給予賞賜。 (2)后期：開始于公元前350年。 ①經(jīng)濟：廢井田，開阡陌，統(tǒng)一度量衡。 ②政治：推廣縣制，以加強中央對地方的控制。 ③習俗：“塞私門之情”，移風易俗。 3.特點 (1)以法家思想為理論基礎，以法律推動和鞏固改革。 (2)以富國強兵為目的，措施全面，中心是“農戰(zhàn)”和“法治”。 (3)商鞅變法是一場新興地主階級的封建化改革。 4.作用 (1)積極作用：使秦國實現(xiàn)了富國強兵的目的，為秦統(tǒng)一六國奠定基礎。 (2)局限性 ①嚴刑苛政，導致社會矛盾激化。 ②重農抑商成為以后商品經(jīng)濟發(fā)展的阻力。 二、北魏孝文帝改革 1.背景 (1)階級矛盾和民族矛盾尖銳，導致社會矛盾激化。 (2)馮太后和孝文帝的推動。 2.內容 (1)推行均田制：將國家控制的土地分配給農民耕種。 (2)整頓吏治：實行俸祿制，嚴懲貪贓枉法。 (3)遷都洛陽：為孝文帝深化改革創(chuàng)造了條件，有利于中原地區(qū)的經(jīng)濟恢復和政治穩(wěn)定。 (4)革除舊俗：仿漢制、易漢服、講漢話、改漢姓、與漢人通婚等。 3.作用 (1)促進了北方農業(yè)生產的發(fā)展。 (2)促進了洛陽的繁盛，使洛陽成為國際性商業(yè)城市。 (3)促進了北方民族大融合，為隋唐的發(fā)展奠定了基礎。 三、王安石變法 1.背景：國家出現(xiàn)積貧積弱的局面，階級矛盾、民族矛盾尖銳；曇花一現(xiàn)的慶歷新政。 2.內容 (1)經(jīng)濟上富國之法 ①均輸法：在路程較近的生產地采購物資。 ②市易法：限制了豪商大賈控制和操縱市場。 ③青苗法：青黃不接時，政府分兩次借錢或糧食給農戶。 ④募役法(免役)法：納錢代役。 ⑤農田水利法：興修水利工程，有利于農業(yè)生產的發(fā)展。 ⑥方田均稅法：重新清丈土地，按肥瘠收取賦稅。 (2)軍事上強兵之法 ①將兵法：精簡裁并軍隊，設置專門操練軍隊的將官。 ②保甲法：把農民進行保甲編制，兵農合一。 ③保馬法：采取優(yōu)惠政策鼓勵百姓養(yǎng)馬。 ④設軍器監(jiān)：專門管理武器制造。 (3)政治上取士之法 ①科舉改革：以經(jīng)義策論取士。 ②改革學校制度：改組太學，撰注教材。 3.作用 (1)積極作用 ①一定程度上抑制了豪強地主的兼并勢力。 ②農業(yè)生產發(fā)展，使財政收入增加，改善“積貧”的局面。 ③使軍隊戰(zhàn)斗力增強，改善了“積弱”的局面。 (2)局限性 ①指導思想上偏重于謀求開辟財源，違背了客觀經(jīng)濟規(guī)律。 ②變法的實行過于激進。 四、俄國農奴制改革 1.背景 (1)經(jīng)濟：農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。 (2)政治：地主與農奴的矛盾尖銳，農民騷動此起彼伏。 (3)思想：十二月黨人和知識分子群體要求社會變革和思想解放。 (4)軍事：克里米亞戰(zhàn)爭俄國戰(zhàn)敗使國內矛盾進一步激化。 2.內容 (1)“二一九法令”：農奴在法律上成為自由人；農奴得到一塊須高價贖買的份地；農民仍受“村社”的管理。 (2)司法改革和地方自治，促進俄國司法體系和地方行政體系的近代化。 3.性質：俄國農奴制改革是一場自上而下的資產階級性質的改革運動。 4.評價 (1)進步性：為俄國資本主義的發(fā)展提供了必要的勞動力、資金和市場；是繼彼得一世改革之后，俄國向現(xiàn)代化邁出的重要步驟。 (2)局限性：自上而下的形式導致改革保留了大量封建殘余。 五、日本明治維新 1.背景 (1)國內危機：幕府專制、重農抑商和閉關鎖國導致階級矛盾尖銳。 (2)民族危機：黑船來航，民族危機加深。 (3)獨立改革派形成：武裝倒幕的成功；成立新政府。 2.措施 (1)政治：廢藩置縣；宣布“四民平等”；頒布《大日本帝國憲法》，建立近代天皇制。 (2)經(jīng)濟：確立新興地主對土地的所有權；推行“殖產興業(yè)”政策，大力發(fā)展資本主義新經(jīng)濟。 (3)文化教育：倡導“文明開化”，建立近代教育體制；思想解放；社會生活西化。 (4)軍事：實行義務兵役制，改進軍事裝備，培養(yǎng)軍事指揮人才，建立現(xiàn)代軍隊。 3.評價 (1)加強了中央集權，實現(xiàn)了富國強兵和民族國家的統(tǒng)一。 (2)建立起比較完整的工業(yè)體系，奠定了工業(yè)化的物質基礎。 (3)使日本成為亞洲第一個立憲國家，確立了君主立憲的資產階級代議制度。 (4)西方思想文化廣泛傳播，社會生活面貌發(fā)生深刻變化。 (5)使日本崛起為東方強國，并很快走上對外擴張的道路。 六、戊戌變法 1.歷史背景 (1)民族危機：列強瓜分中國狂潮導致中華民族危機空前嚴重。 (2)經(jīng)濟基礎：中國民族資本主義初步發(fā)展。 (3)階級基礎：民族資產階級作為新的政治力量開始登上政治舞臺。 (4)思想基礎：資產階級維新思想產生并發(fā)展。 ①早期維新思想：對戊戌變法運動起到了一定的思想先導作用。 ②康梁維新思想：主張包括呼吁變法圖存，提倡興民權，學習西方資本主義政治制度。宣傳方式上是維新派與頑固勢力論戰(zhàn)，“公車上書”，成立強學會和保國會等組織，創(chuàng)辦《中外紀聞》等報刊。 2.百日維新 (1)施政綱領：1898年1月，康有為的《應詔統(tǒng)籌全局折》提出變法的具體措施，成為維新派的施政綱領。 (2)開始變法：1898年6月11日，光緒帝頒布《定國是詔》。 (3)主要內容 ①政治：鼓勵臣民上書言事，允許辦報，裁撤閑散衙門和冗員。 ②經(jīng)濟：提倡和獎勵士民投資設廠，修筑鐵路，開采礦產。 ③軍事：裁汰綠營，用西法訓練軍隊。 ④文教：廢八股、倡西學、辦學堂、派人赴日留學。 (4)結果：失敗 ①標志：1898年9月，慈禧太后發(fā)動“戊戌政變”。 ②原因：維新派勢力弱小，守舊勢力過強。維新派采用的方式及手段有誤。 (5)歷史影響 ①戊戌變法是資產階級的思想解放運動，維新思想得以廣泛傳播。 ②促進了中華民族的覺醒，也促進了資產階級革命時代的迅速到來。 1.商鞅變法體現(xiàn)的新興地主階級政治經(jīng)濟要求 (1)廢除世卿世祿制，獎勵軍功：商鞅變法把官爵和軍功結合起來，增強了士兵作戰(zhàn)的勇氣，大大提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。商鞅變法還同時打擊了貴族的特權，樹立了新興地主階級的政治、經(jīng)濟優(yōu)勢地位。 (2)廢除井田，獎勵耕織：商鞅下令“為田開阡陌封疆”，承認私人占有土地的合法性，允許自由買賣土地，推動了地主土地所有制經(jīng)濟的發(fā)展。 (3)建立縣制，強化中央集權：縣制的建立及推廣預示著它將取代西周分封制下的封國采邑制，成為新的政體制度。而國君直接任免官員則使從地方到中央的政治、經(jīng)濟、軍事權力集中于國君一人，強化了中央集權，體現(xiàn)了新興地主階級的意志。 2.全面認識北魏孝文帝改革的漢化政策 (1)漢化政策的具體措施表現(xiàn)為均田制、移風易俗和推行漢制等內容。對鮮卑族來說，極大地推動了社會的發(fā)展；就中華民族而言，豐富、發(fā)展了各民族文化。 (2)從北魏孝文帝推行漢化政策的根本目的來看，是要加強鮮卑族的統(tǒng)治；從中華民族的形成發(fā)展過程來看，促進了民族融合，為多民族共同發(fā)展作出了貢獻。 (3)該政策體現(xiàn)了落后民族必然被先進民族文化所征服的歷史規(guī)律，從這個角度講，北魏孝文帝的漢化政策順應了歷史發(fā)展規(guī)律，值得肯定。 (4)從本質上說，漢化政策既是落后文化學習先進文化的過程，又是少數(shù)民族的封建化過程。 3.王安石變法的歷史啟示 (1)改革必須遵循有利于提高人民生活水平、維護人民根本利益的原則。 (2)改革是革除社會弊政，促進社會發(fā)展和國家強盛的重要手段。但也應防止在改革中出現(xiàn)用人不當、執(zhí)行不力等問題。 (3)改革必然會觸及某些人的特權和既得利益，因而會有阻力，甚至充滿了尖銳的斗爭。因此，改革者要有遠見卓識，行動要堅決徹底，注重改革的實效性。 4.商鞅變法和王安石變法的異同 商鞅變法 王安石變法 不 同 點 背景 新舊社會制度交替的社會大變革時期 北宋中期面臨統(tǒng)治危機 目的 廢除舊制度，建立新制度 挽救統(tǒng)治危機 實質 一場封建化的改革 對封建生產關系進行局部調整 相同點 都是為了富國強兵；都有最高統(tǒng)治者支持；都遭到舊勢力的強烈反對；措施比較全面，都調整了生產關系 5.1861年農奴制改革對俄國近代化進程的影響 (1)這次改革是歷史進步的產物和表現(xiàn)，是沙皇以國家名義實行的一次自上而下的改革。客觀上為俄國資本主義發(fā)展提供了必需的自由勞動力、國內市場和資金，順應了俄國資本主義發(fā)展的要求，因此它是資產階級性質的改革，是俄國從封建生產方式過渡到資本主義生產方式的轉折點。 (2)變革的不徹底性，使得俄國無法在政治、經(jīng)濟和思想文化等領域全面進入資本主義社會。這次改革并沒有觸動沙皇專制制度，保留了大量農奴制殘余，使改革后俄國近代化面臨深刻的危機，所以俄國還面臨著民主革命的任務。 6.明治維新對日本近代化的影響 (1)進步性 ①經(jīng)濟方面：使封建落后的日本走上發(fā)展資本主義的道路，加快了日本經(jīng)濟的近代化，日本逐步發(fā)展為亞洲資本主義強國。 ②政治方面：1889年，頒布了資本主義性質的《大日本帝國憲法》，實行君主立憲制，基本確立了日本天皇制地主資產階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序，鞏固了日本近代天皇制度。 ③文化方面：西方近代思想文化得到傳播，社會面貌發(fā)生了深刻變化。 ④軍事方面：建立了一支近代化軍隊，軍事實力得到增強，為擺脫民族危機和實行對外擴張創(chuàng)造了條件。 ⑤對外方面：廢除了不平等條約，擺脫了民族危機，成為亞洲強國并躋身于世界帝國主義國家行列。 (2)局限性 ①沒有徹底根除封建殘余勢力，形成帶有濃厚封建色彩的近代天皇制度。 ②日本竭力推行軍國主義，對外侵略擴張，給他國特別是亞洲鄰國帶來了巨大災難。 7.日本明治維新與中國戊戌變法成敗原因的比較 項目 明治維新 戊戌變法 社會 背景 資本主義發(fā)展的水平高于中國；封建統(tǒng)治相對薄弱 民族資本主義發(fā)展不充分；中外反動勢力勾結使封建統(tǒng)治勢力強大 領導 力量 倒幕派(中下級武士、新興地主等聯(lián)合力量強大)建立倒幕基地，武裝倒幕 資產階級維新派力量小，依靠沒有實權的皇帝，不敢發(fā)動群眾，頑固派力量強大 具體 措施 明治政府頒布一系列除舊布新的改革措施并大力推行 光緒帝頒布一系列變法詔書，但各地官僚陽奉陰違 國際 環(huán)境 發(fā)生在19世紀自由資本主義時期，西方對中國的入侵和中國人民的反抗，客觀上為日本提供了較為有利的國際環(huán)境 發(fā)生在19世紀末資本主義國家向帝國主義過渡階段，帝國主義不愿意中國成為獨立強大的資本主義國家，國際環(huán)境對中國不利 一、改革的定義和分類 1.改革的定義 改革是指對舊有的生產關系、上層建筑作局部或根本性的調整變動。改革是社會發(fā)展的強大動力。因此，人類的文明史也可以說是一部改革史。 2.改革的分類 (1)從程度上看，一種是在不觸動根本制度的前提下，進行局部的調整；一種是對舊的生產關系和上層建筑進行徹底的改革，導致社會制度發(fā)生根本性變化。 (2)從內容上看，分為政治改革、經(jīng)濟改革、軍事改革、文化改革。 (3)從性質上看，可分為奴隸制改革、封建性質的改革、資本主義性質的改革、社會主義性質的改革。 ①奴隸制改革：梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革。 ②封建性質的改革：商鞅變法、王安石變法、北魏孝文帝改革、洋務運動、穆罕默德阿里改革。 ③資本主義性質的改革：歐洲宗教改革、1861年俄國農奴制改革、日本明治維新、戊戌變法、美國羅斯福新政。 ④社會主義性質的改革：蘇聯(lián)、東歐的社會主義改革；中國的改革開放。 二、歸納“改革背景”的一般方法 1.社會發(fā)展趨勢：經(jīng)濟條件——根本原因。 2.舊的生產關系阻礙了社會生產力的發(fā)展——主要原因。 3.社會危機：內憂(財政危機、政治危機)外患(民族危機)——必要條件。 4.改革力量：階級條件——組織條件。 5.改革及支持者的革新意識：思想條件——主觀條件。 6.外部因素：催化劑、導火線——直接原因。 三、歸納“改革結局”的一般方法 1.如何評定“改革的結果” 一場改革的成敗與否，不能看改革者個人的結局如何，而要看這一改革所產生的積極作用是否得到維持。注意改革的成功與否有兩個主要標志：一是改革是否達到了預期目標；二是改革是否被中斷。即改革達到了預期目標，有利于國家發(fā)展和社會進步，同時不管改革者處境怎樣，都能繼續(xù)下去的改革才是成功的改革。 2.如何分析“改革成敗的原因” (1)看是否順應當時歷史發(fā)展的潮流。 (2)看當時力量對比：要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內外兩方面及政治、經(jīng)濟、文化等多角度去分析。 (3)看改革的政策措施是否行之有效。 (4)看改革者是否有遠見卓識和堅定的政治魄力。 (5)看內外環(huán)境是否有利于改革的開展和執(zhí)行。 四、評價改革的原則及改革規(guī)律性的認識 1.原則 要把每次改革放在它所屬的特定歷史環(huán)境中去加以評價。首先分析當時的歷史條件、歷史要求，再看這些改革在多大程度上適應或者違背了這一歷史要求，它對社會歷史發(fā)展所起的作用。據(jù)此，對改革作出基本的肯定或否定。 2.規(guī)律性認識 (1)改革是革除弊政、促進國家富強的重要手段。每一個國家，每一個民族要發(fā)展進步，必須與時俱進，敢于改革。 (2)改革必然會因損害某些人或集團的利益而遭到其反對，因而具有艱巨性和復雜性，不會一帆風順，這就需要改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。 (3)是否順應歷史發(fā)展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革能否成功的根本原因。 (4)分析改革成敗具體原因要看改革派與保守派雙方力量對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內外兩方面及政治、經(jīng)濟、文化等角度去分析。 (5)改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走適合國情的改革之路。 五、分析中國古代三次改革內容的特點及規(guī)律性認識 1.特點 (1)從政治角度看：商鞅變法與北魏孝文帝改革措施都涉及政治制度改革。商鞅變法更側重于制度的重建，如廢分封，推行縣制，其實質是加強中央集權；而北魏孝文帝改革更側重于接受漢族先進政治制度，整頓吏治，制定官吏俸祿制和考核制度，任用漢族地主為官，加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治；王安石變法很少涉及政治制度變革，這是時代背景所決定的。 (2)從經(jīng)濟角度看：三次改革都涉及經(jīng)濟舉措。商鞅變法涉及土地制度、農業(yè)、商業(yè)政策以及經(jīng)濟衡量計算單位等，本質上反映了從奴隸制向封建制過渡的特點，有助于政治統(tǒng)一；北魏孝文帝改革也涉及土地制度和賦稅制度，體現(xiàn)了少數(shù)民族接受漢族先進耕作方式的特征；而王安石變法從富國角度出發(fā)，改革賦役制度，重視農業(yè)，興辦水利工程，加強市場流通管理等，目的是限制大地主大官僚的利益，增加政府財政收入，緩和農民階級與封建國家的矛盾，以達到改變積貧的局面。 (3)從軍事角度看：商鞅變法和王安石變法都進行了軍事改革，商鞅變法軍事改革的本質目的是為了強兵，達到稱霸天下的目的；王安石變法軍事改革雖然也是為了強兵，但更側重于防范人民的反抗和抵御少數(shù)民族的進攻。 (4)從思想文化及生活習俗方面看，三次改革都有所涉及。商鞅變法“燔詩書而明法令”，強調加強思想控制；北魏孝文帝改革的措施是漢化政策的體現(xiàn)；王安石變法對教育進行改革，從科舉制度入手，達到整頓吏治的目的。 2.規(guī)律性認識 王朝初期改革容易成功，王朝中后期改革大多失敗。這主要是因為： (1)王朝初期，新王朝建立決定了統(tǒng)治階級必須恢復并發(fā)展經(jīng)濟，部分調整生產關系，這為新王朝的改革減少了阻力；統(tǒng)治者能吸取前代滅亡教訓，大力調整統(tǒng)治政策，這種改革符合當時社會不同階級、不同政治集團的共同要求；多有強大的王權作保障。 (2)王朝中后期：統(tǒng)治階級內部保守勢力強大，既得利益者不愿改革；在維護封建制度的前提下進行某些政策調整和利益再分配的改革必然會遭到舊勢力的頑強抵抗。 六、分析比較工業(yè)文明沖擊下的三次改革 1.三次改革都是在工業(yè)文明的沖擊下出現(xiàn)的，但從背景上看，日本明治維新和中國的戊戌變法具有相似之處，即都是在遭受西方工業(yè)國家侵略、內憂外患的情況下進行的自上而下的改革，是階級矛盾與民族矛盾交織的結果；1861年俄國農奴制改革則是在對外爭霸戰(zhàn)爭失敗、階級矛盾尖銳、農奴制落后的背景下進行的改革。 2.三次改革都是自上而下的變革，其性質相同。三次改革都是資產階級性質的改革，雖然1861年俄國農奴制改革的領導者是沙皇政府，但改革促進了俄國資本主義的發(fā)展。 3.從三次改革內容上看，只有中國的戊戌變法沒有觸及封建土地制度，日本的明治維新最為徹底，推動了日本資本主義的發(fā)展和近代化進程。 4.從結果與影響上看，改革后俄國、日本走上了資本主義發(fā)展道路；戊戌變法未成功，但客觀上刺激了資本主義的發(fā)展，有利于近代化的發(fā)展。 1.孝文帝改革是北魏政治生活中的一件大事。閱讀下列材料： 材料一　南朝梁武帝派大臣陳慶之出使北魏，他在宴會上大言不慚：“魏朝甚盛，猶曰五胡。正朔相承，當在江左”，言詞中充滿對北魏的蔑視，自以為長江以南才是“正朔”的所在。但是當他親眼目睹洛陽舊貌換新顏，一派欣欣向榮的景象，回到梁朝后觀點大變：“昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜”，承認南朝自愧不如。 ——摘編自樊樹志《國史十六講》 材料二　孝文帝不加揚棄的全盤漢化，也為北魏后期的統(tǒng)治埋下了無窮的隱患， 特別是孝文帝大定姓族，移植門閥士族制度，在經(jīng)濟利益上一味向鮮卑貴族讓步，這對尚無文化積淀可言的鮮卑貴族來說，無疑是給了他們滋生腐化的肥沃土壤。凡此種種，消蝕了北魏統(tǒng)治者的銳氣與活力，激化了社會矛盾與沖突，致使北魏統(tǒng)治迅速由盛轉衰 ，歸于滅亡。 ——摘編自郝松枝《全盤漢化與北魏王朝的速亡——北魏孝文帝改革的經(jīng)驗與教訓》 (1)根據(jù)材料一指出陳慶之在出使前后對北魏的看法有何變化，結合時代背景說明北魏社會變化的主要原因。 (2)材料二的觀點與材料一有什么差異？你是否同意材料二的說法，請簡要說明理由。 答案　(1)變化：從蔑視北魏野蠻落后到承認它禮儀興盛。 原因：孝文帝改革，北魏接受了漢族先進文化，促進了民族融合。 (2)差異：材料一肯定了北魏孝文帝改革推動了北魏發(fā)展進步，材料二認為全面漢化的改革導致北魏的速亡。 同意：全面的漢化消磨了北魏政權的活力，滋生腐敗，加速了北魏政權的滅亡。 不同意：經(jīng)過孝文帝改革，北方經(jīng)濟逐漸恢復，促進了民族融合，為隋唐大一統(tǒng)和經(jīng)濟文化發(fā)展奠定了基礎。 (是否同意及理由：同意或不同意均可，但理由必須與態(tài)度一致，只表明態(tài)度不得分。) 2.有學者認為：任何一場改革，如果缺乏全民共識，不能構建上下認同的所謂“核心價值觀”，改革是很難取得成功的。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　秦國商鞅變法成效顯著，與秦孝公“諸侯卑秦，丑莫大焉”的心理壓力，商鞅“法及太子，黥劓其傅”的變法策略，“疑行無名，疑事無功”的變法手段(注：商鞅“徙木”)，變法措施與歷史傳統(tǒng)(注：“尚首功”)的有機結合等是分不開的。 ——楊慶博、章傳文《商鞅變法成效顯著的非主流原因探析》 材料二　新政立法本意，亦有招受當時反對處?！彩_源政策，有些處又跡近為政府斂財?！芭e一偏而盡沮公議，因小事而先失眾心”?！彩畲蟮谋撞?，還在僅看重死的法制，而忽視了活的人事。 ——錢穆《國史大綱》 (1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出商鞅變法為解決“疑行無名，疑事無功”的其他措施和體現(xiàn)“與歷史傳統(tǒng)有機結合”的措施。 (2)根據(jù)材料二并結合所學知識，概括錢穆批評“安石之開源政策，有些處又跡近為政府斂財”的理由。 (3)根據(jù)材料一和材料二，概括影響兩次改革成敗的共同因素，并分析兩則材料研究改革成敗的共同視角。 答案　(1)“疑行無名，疑事無功”：重視農桑，獎勵耕織?！芭c歷史傳統(tǒng)有機結合”：獎勵軍功，實行二十等爵制。 (2)理由：①青苗法：強制農民借貸，利息偏高，農民負擔依然沉重，成為政府掠奪民間財富的手段；②募役法：免役錢不斷增加，對窮人是沉重的負擔，以增加稅賦的方式直接為國家斂財。(任舉一例即可) (3)因素：①上下對改革的認同程度；②法制的保障程度；③對民意、民生的關注程度。(答出任意2點，其他言之有理亦可) 視角：對改革的核心價值觀的認同問題。 解析　(1)第一小問“疑行無名，疑事無功”的其他措施，“疑行無名，疑事無功”的意思是行動猶豫不決就不會有什么名堂，辦事猶豫不決就不會成功，結合所學知識相應的改革措施有重視農桑，獎勵耕織；第二小問體現(xiàn)“與歷史傳統(tǒng)有機結合”的措施有實行軍功爵制。(2)結合所學知識，得出“安石之開源政策，有些處又跡近為政府斂財”的理由主要有青苗法，有強制性，利息偏高，農民的負擔相當沉重，成為政府掠奪農民財富的手段；募役法，農民可以交錢代替服徭役，免役錢不斷增加，對農民是沉重負擔，直接為國家斂財。(3)第一小問因素，綜合材料一、二得出影響改革成敗的共同因素有要關注民生、民意，要有法制保障，改革要取得社會的認同；第二小問視角，結合所學知識綜合材料一、二得出兩則材料研究改革成敗的共同視角是從社會對改革措施的認同的角度來研究的。 3.閱讀下列對1861年農奴制改革的評述材料，回答問題。 材料一　政府尋求平衡地主和農奴的利益，但是解放條款上的種種平衡措施令大多數(shù)農民不滿意?！r奴獲得了自由，并有機會成為土地所有者。但是農民沒有獲得什么政治權利，還不得不為所獲得的土地繳納贖金。很多失望的農民認為，統(tǒng)治者是在強迫他們?yōu)楸緛砭褪撬麄兊耐恋馗犊睢? ——摘自杰里本特利《新全球史——文明的傳承與交流》 材料二　農奴解放使得俄國向資本主義經(jīng)濟邁出了堅實的一步。一些貴族和具有進取心的農民開始嘗試現(xiàn)代化農業(yè)，種植新的作物，還有更多農民發(fā)現(xiàn)離開村社來到迅速發(fā)展的工業(yè)化城市，謀生會更為容易。……在接下來的幾十年中，俄國的農產品產量有了極大提升……在1880年至1914年間的大部分時候，俄國都是最大的食品出口國。 ——弗蘭克薩克雷、約翰芬德林主編《世界大歷史：1799～1900》 (1)根據(jù)材料一并結合所學知識分析農民獲得了哪些權益？結合材料一和所學知識分析俄國農奴制改革的特點。 (2)概括材料二中作者對1861年改革的觀點。據(jù)材料二和所學知識論證此觀點。 答案　(1)權益：農民獲得了自由，并且可以購買一塊土地。 特點：①不徹底性：農民沒有獲得相應的政治權利；②掠奪性和欺騙性：農民需要額外支付土地贖金。 (2)觀點：俄國農奴制改革推動了俄國資本主義的發(fā)展。 論證：促進了農業(yè)現(xiàn)代化；增加了自由勞動力，有利于工業(yè)革命的發(fā)展；農產品產量大幅提升，有利于資本主義發(fā)展。 解析　(1)第一小問權益，據(jù)材料一“農奴獲得了自由，并有機會成為土地所有者”得出農民獲得了自由，并且可以購買一塊土地；第二小問特點，據(jù)材料一“農民沒有獲得什么政治權利”得出不徹底性：農民沒有獲得相應的政治權利，據(jù)材料一“統(tǒng)治者是在強迫他們?yōu)楸緛砭褪撬麄兊耐恋馗犊睢钡贸雎訆Z性和欺騙性：農民需要額外支付土地贖金。(2)第一小問觀點，據(jù)材料二“農奴解放使得俄國向資本主義經(jīng)濟邁出了堅實的一步”得出俄國農奴制改革推動了俄國資本主義的發(fā)展；第二小問論證，據(jù)材料二“農民開始嘗試現(xiàn)代化農業(yè)”得出促進了農業(yè)現(xiàn)代化，據(jù)材料二“農民發(fā)現(xiàn)離開村社來到迅速發(fā)展的工業(yè)化城市，謀生會更為容易”得出擴大了自由勞動力，有利于工業(yè)革命的發(fā)展，據(jù)材料二“俄國的農產品產量有了極大提升”得出農產品產量大幅提升，有利于資本主義發(fā)展。 4.明治維新是日本國家治理現(xiàn)代化的起點和基礎。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　1872年1月，明治政府完成了重新劃分行政區(qū)的工作，在全國設置了3府72縣，由中央政府任命各地長官。新政府于同年9月又進行了新的官制改革，天皇親臨正院“總理萬機”，各省長官直接對天皇負責。1889年頒布了《大日本帝國憲法》，天皇作為國家的最高統(tǒng)治者，但也必須依憲法各條之規(guī)定行使自己擁有的統(tǒng)治權。 ——摘編自伊文成、馬家駿主編《明治維新史》 材料二　鹿鳴館現(xiàn)象引發(fā)的西化主義泛濫達到了文明開化的頂點。以伊藤博文為首的日本政要狂熱地為西化造勢，在鹿鳴館西化的示范下，無論貧富皆以西洋為高尚，甚而主張人種改良。總之，是言必談西洋，西洋人不穿和服，所以要穿西服。甚至竟然出現(xiàn)文盲海員在東京大學執(zhí)教的奇聞。文明開化基本限于東京等大城市，而在農村，一眼望去仍然是江戶時代的風景。 ——摘編自趙德宇《日本近現(xiàn)代文化史》 (1)據(jù)材料一，結合所學知識，概括明治政府推進國家治理現(xiàn)代化的政治措施。 (2)據(jù)材料二，概括日本文明開化的特點。綜合上述材料，談談你從明治維新的經(jīng)驗教訓中得到的改革啟示。 答案　(1)措施：廢藩置縣；加強以天皇為首的中央集權；確立代議制；廢除封建等級制度，實行四民平等。 (2)特點：自上而下推行；盲目西化；學習西方庸俗化；發(fā)展不平衡。 啟示：提高中央政府的國家治理能力；在堅持開放的前提下，立足傳統(tǒng)創(chuàng)新文化。 5.(2018全國卷高考模擬三，44)閱讀材料，回答問題。 材料一　中國20世紀初的辛亥革命和五四運動新文化運動，亦是在19世紀90年代的戰(zhàn)爭和變法中醞釀的……19世紀末的戊戌變法運動是對當時中國社會內部和外部的沖突及挑戰(zhàn)的回應。——摘編自張立文《論戊戌變法對中國現(xiàn)代化的啟示》 材料二　維新運動是一次推動中國現(xiàn)代化的運動。胡適在20世紀30年代曾指出：“主張維新的人即當日主張現(xiàn)代化的人?！被仡櫄v史，戊戌變法雖然最終失敗，但它給后人留下了無窮無盡的思考和啟迪?！幾岳铥惷贰⒗铌柹段煨缱兎▽χ袊F(xiàn)代化的啟示》 (1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出“19世紀90年代的戰(zhàn)爭和變法”“中國社會內部和外部的沖突及挑戰(zhàn)”具體指的是什么。 (2)根據(jù)材料二并結合所學知識，論述“維新運動是一次推動中國現(xiàn)代化的運動”這一觀點。 答案　(1)戰(zhàn)爭：甲午中日戰(zhàn)爭。 變法：戊戌變法。 沖突及挑戰(zhàn)：東西方文明的沖突，夷夏觀念的沖突，社會轉型的挑戰(zhàn)。 (2)論述：維新運動促進近代人們思想解放；維新運動力倡文教改革，如開辦新式學堂、派遣留學生；維新運動重視輿論宣傳，創(chuàng)辦大批報刊宣傳資產階級思想主張；革新傳統(tǒng)的陋習，倡導社會習俗的現(xiàn)代化。 解析　(1)根據(jù)材料一“亦是在19世紀90年代的戰(zhàn)爭和變法中醞釀的……19世紀末的戊戌變法運動是對當時中國社會內部和外部的沖突及挑戰(zhàn)的回應”結合所學19世紀90年代列強侵略中國的戰(zhàn)爭和中國人探索救國道路得出戰(zhàn)爭為甲午中日戰(zhàn)爭，變法為戊戌變法；西方列強侵略推動了西方文明的傳入與東方文明形成沖突，也推動中國社會從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會過渡，沖擊了中國的夷夏觀念。(2)該問題可轉化為戊戌變法在哪些方面推動了中國近代化進程，可從經(jīng)濟、教育、文化和社會生活等角度進行分析。