2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《多彩的民間藝術(shù)》教案 未來(lái)版.doc

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2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)多彩的民間藝術(shù)教案 未來(lái)版教學(xué)目標(biāo) 1引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝和各種民間文藝，學(xué)會(huì)欣賞這些民間藝術(shù)，在欣賞中感悟家鄉(xiāng)人的心靈手巧。 2在了解民間藝術(shù)的基礎(chǔ)上，感悟其美妙和藝術(shù)性，培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。 3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的興趣和熱情，力爭(zhēng)初步掌握一種民間藝術(shù)。4樹(shù)立要為繼承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)做貢獻(xiàn)的信念。教學(xué)準(zhǔn)備 1師生共同收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇、曲藝資料，教師將其制作成多媒體課件。 2學(xué)生通過(guò)多種途徑收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇、曲藝文字、圖片資料，并學(xué)習(xí)其中一種，做好表演的準(zhǔn)備。 3師生共同收集家鄉(xiāng)民間工藝的各種實(shí)物、圖片、文字資料。教師將教材中介紹的各種工藝制作成多媒體課件。4教師帶領(lǐng)學(xué)生或引導(dǎo)學(xué)生走訪家鄉(xiāng)名藝人，了解家鄉(xiāng)民間工藝的產(chǎn)生、制作過(guò)程，嘗試學(xué)習(xí)制作工藝品。 5準(zhǔn)備自己制作工藝品的材料。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 活動(dòng)一：欣賞民間戲劇、曲藝 1教師導(dǎo)人：課件播放各種民間戲劇、曲藝聲像資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，受到藝術(shù)熏陶。 2學(xué)生將自己欣賞的感受談出，感悟其魅力所在。 3學(xué)生相互交流自己收集的各種民間戲劇、曲藝資料。 活動(dòng)二：我來(lái)演一演 1教師引導(dǎo)學(xué)生課余學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)民間戲曲。 2師生共同創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)民問(wèn)戲曲會(huì)演”的場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)會(huì)各種家鄉(xiāng)戲曲的學(xué)生進(jìn)行表演。 3向他人學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)演、學(xué)唱家鄉(xiāng)戲曲。(可延伸到課外。) 活動(dòng)三：家鄉(xiāng)民間工藝展示會(huì) 1師生共同布置教室：將教室中間布置成一個(gè)大展示臺(tái)。 2師生一起將課前收集的各種家鄉(xiāng)工藝品擺放其中。 3教師應(yīng)用多媒體播放家鄉(xiāng)工藝聲像資料課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 4引導(dǎo)學(xué)生相互參觀、品味、欣賞展示臺(tái)上的工藝品實(shí)物。 5全班交流： (1) 向全班介紹自己喜歡的一種工藝品。 (2) 邀請(qǐng)收集人介紹他最喜愛(ài)的一種工藝品。 (3) 談?wù)勛约菏占?、欣賞、交流的感受。6 教師引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納總結(jié)：通過(guò)展示活動(dòng)，你了解了什么?感悟到什么?有什么體會(huì)？ 多彩的民間藝術(shù)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝。學(xué)會(huì)欣賞家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝，體會(huì)家鄉(xiāng)人的心靈手巧。2、在了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的基礎(chǔ)上，感受其美妙和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)戲曲的熱愛(ài)，3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的興趣和熱情，力爭(zhēng)初步掌握家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的唱法。4、樹(shù)立為家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝做貢獻(xiàn)的信念。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、在了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的基礎(chǔ)上，感受其美妙和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)戲曲的熱愛(ài)，2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的興趣和熱情，力爭(zhēng)初步掌握家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝的唱法。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入（出示秦腔臉譜）老師給大家?guī)?lái)了幾張臉譜，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看看一看，說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)它？對(duì)，這就是秦腔臉譜，秦腔是戲曲的一種，在我們的家鄉(xiāng)，秦腔深受人們的喜愛(ài)，今天就讓我們一起欣賞我們好聽(tīng)好看的家鄉(xiāng)戲劇，曲藝。（板書(shū)課題）二、新課活動(dòng)一：欣賞民間戲劇，曲藝（一）、聽(tīng)秦腔從大家的臉上，老師看得出了你們想了解秦腔的迫切心情。現(xiàn)在，就讓我們一起欣賞一段秦腔。（老師播放秦腔片段）2、合作探究你以前聽(tīng)過(guò)這段戲嗎？它是那部戲的片段？能把你聽(tīng)到的內(nèi)容跟大家說(shuō)說(shuō)嘛？先在小組內(nèi)交流。要求小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組工作，記錄員做好記錄。3、匯報(bào)交流哪個(gè)小組的同學(xué)愿意把你們一組的交流跟大家分享分享。4、你還知道哪些秦腔曲目？說(shuō)一說(shuō)。（二）、看皮影，了解隴劇。1、看皮影道具我們的家鄉(xiāng)有很多戲曲瑰寶，請(qǐng)看，老師帶來(lái)的這張圖片，（出示皮影圖片）你認(rèn)識(shí)嗎？2、簡(jiǎn)介皮影戲?qū)?，皮影它是皮影戲的道具，皮影戲是一種用獸皮或紙板剪制形象并借燈光照射所剪形象而表演故事的戲曲形式。其流行范圍極為廣泛，幾乎遍及全國(guó)各省區(qū)，并因各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲，我們甘肅的環(huán)縣道情皮影戲全國(guó)有名。20世紀(jì)50年代，環(huán)縣道情皮影三次進(jìn)京演出，受到毛澤東、周恩來(lái)等領(lǐng)導(dǎo)人的高度贊譽(yù)。 3、交流你聽(tīng)過(guò)皮影戲嗎？你當(dāng)時(shí)的感受如何？說(shuō)說(shuō)看。4、因演出排場(chǎng)和活動(dòng)方式均極簡(jiǎn)便，全部箱具樂(lè)器一頭毛驢即可馱走，人們又稱(chēng)這種皮影班子為“一驢馱”。5、其實(shí)，我們甘肅還有一朵美麗的戲曲奇葩-隴劇。隴劇是甘肅省一個(gè)新興的地方戲曲劇種。據(jù)老藝人的回憶，它的前身就是皮影戲，采用道情唱腔，名隴東道情。流傳于甘肅東部的環(huán)縣及曲子鎮(zhèn)一帶。約在一百多年前，由民間藝人趕著毛驢，馱著鑼鼓樂(lè)器，用皮影藝術(shù)表演。后經(jīng)系統(tǒng)挖掘、搜集、整理、改造，于一九五九年搬上舞臺(tái)，并正式定名為隴劇，楓洛池晉京為國(guó)慶十周年獻(xiàn)禮演出，被譽(yù)為隴上奇葩，接著巡回演出于大江南北十幾個(gè)大城市，深受觀眾喜愛(ài)。xx年5月20日，隴劇經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?；顒?dòng)二：家鄉(xiāng)民間戲曲會(huì)演1、導(dǎo)入我們的家鄉(xiāng)有這么多的戲曲瑰寶，這些戲曲那么好聽(tīng)，在你知道的秦腔曲目中，你最喜歡哪一個(gè)節(jié)目？為什么？2、演一演（一）、我們都這么喜歡秦腔，那么你能把你喜歡的秦腔給大家表演一段嗎？先在小組內(nèi)演一演。（二）、 班內(nèi)會(huì)演哪個(gè)小組的同學(xué)愿意給大家展示你們的才藝呢？（讓學(xué)生根據(jù)表演的角色帶不同的臉譜面具）（叫2-3組）3、評(píng)一評(píng)你覺(jué)得他們演的怎么樣？4、質(zhì)疑，討論老師有一個(gè)疑問(wèn)：為什么他們剛才表演時(shí)帶的臉譜面具都不同呢？同桌之間說(shuō)一說(shuō)。5、是的，秦腔臉譜是根據(jù)他飾演的角色來(lái)畫(huà)的。秦腔跟很多戲曲一樣，角色有生、旦、凈、丑之分，每一種畫(huà)法都有它特定的含義。比如，如紅臉關(guān)公、白臉曹操、黑臉包公等。6、你還知道哪些有關(guān)秦腔的知識(shí)？說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)三：學(xué)畫(huà)秦腔臉譜1、導(dǎo)入秦腔臉譜這么好看，我們也學(xué)著畫(huà)一畫(huà)吧。2、請(qǐng)同學(xué)們把事先準(zhǔn)備好的畫(huà)紙拿出來(lái)，畫(huà)出你喜歡的秦腔臉譜。3、展示，那位同學(xué)愿意把你畫(huà)的臉譜和大家一塊兒分享呢？4，能說(shuō)一說(shuō)你為什么這么畫(huà)嗎？三、小結(jié)秦腔、皮影戲，隴劇都是我們甘肅大地上盛開(kāi)的戲曲界的奇葩，可是，在現(xiàn)代文化的強(qiáng)烈沖擊之下，隴劇也陷入了瀕臨衰亡的困境，演出團(tuán)體及演出場(chǎng)次銳減，傳承鏈幾乎中斷，處于被大劇種和時(shí)尚文化所取代的困境，如不加關(guān)注與保護(hù)，勢(shì)必越來(lái)越邊緣化乃至面臨衰滯、消失。 國(guó)家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，xx年5月20日，隴劇經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。你準(zhǔn)備為家鄉(xiāng)戲曲的發(fā)展做怎樣的貢獻(xiàn)呢？四、結(jié)課讓我們?cè)谇厍宦曋薪Y(jié)束我們今天的活動(dòng)吧。