2018-2019高中語文 第三單元《寡人之于國也》知識講解 新人教版必修3.doc

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寡人之于國也 學習目標 1.了解孟子及其思想主張； 2.掌握文中文言詞匯； 3.學習《孟子》善用比喻說理和氣勢充沛的特點。 知識積累 文學常識 作家作品及思想 孟子 孟子名軻，字子輿。戰(zhàn)國時期鄒國人，儒家學派代表人，后人把他與孔子合稱“孔孟”，并尊稱他為“亞圣”。 《孟子》 《孟子》是記錄孟子仁政、民貴君輕思想及其言行的一部著作。 仁政思想 民本思想 “民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。”《孟子盡心下》 國君應以保民為職分 “樂民之樂者，民亦樂其樂，憂民之憂者，民亦憂其憂”“樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！?《孟子梁惠王下》 反對不義的戰(zhàn)爭 孟子說 “春秋無義戰(zhàn)?！薄睹献颖M心章句下》 孟子又說“得道者多助，失道者寡助?！?《孟子公孫丑下》 寫作背景 孟子是在梁惠王35年（前335年）應邀來到魏國的。魏在戰(zhàn)國初期曾是軍事強國，但到梁惠王在位的后期卻遭到一連串的失敗，又畏秦之甚，于梁惠王31年（前339）將首都從安邑（今山西夏縣西北）遷至大梁（今河南開封）。孟子到來時，梁惠王曾對他說：“寡人不佞，兵三折于外，太子虜，上將死，國以空虛，以羞先君宗廟社稷，寡人甚丑之。叟不遠千里，辱幸至敝邑之廷，將何以利吾國？”（引自《史記魏世家》） 從這段話可以看出梁惠王邀請孟子來魏的目的。 孟子在梁只住了一年多。第二年梁惠王死了，襄王繼位，孟子對這個新君的印象很壞，不久離去。 字詞匯總 字音 雞豚（tn）狗彘（zh）之畜（x） 棄甲曳（y）兵 涂（t）有餓莩（piǎo） 數（c）罟（gǔ）不入洿（wū）池 無（w）失其時 謹庠（xing）序之教 頒（bān）白者不負戴于道路矣 申之以孝悌（t）之義 谷不可勝（shēng）食也 通假字 1．無失其時 通“毋”，不要。 2．則無望民之多于鄰國也 通“毋”，不要。 3．頒白者不負戴于道路矣 通“斑”。 4．涂有餓莩而不知發(fā) 通“途”，道路。 詞語活用 1．河內兇 形容詞作動詞，遭荒年 2．然而不王者，未之有也 名詞作動詞，行王道，統(tǒng)一天下 3．王無罪歲 名詞作動詞，歸罪 4．填然鼓之 名詞作動詞，敲擊戰(zhàn)鼓 5．樹之以桑 名詞作動詞，種植 6．謹庠序之教 形容詞作動詞，認真從事 7．五十者可以衣帛矣 名詞作動詞，穿……衣服 8．狗彘食人食而不知檢。 名詞作動詞，吃 9．請以戰(zhàn)喻 動詞作名詞，戰(zhàn)爭 10．是使民養(yǎng)生喪死無憾也 動詞作名詞，活著的人，死去的人 古今異義詞 1．寡人之于國也 古義：古代國君稱自己的謙詞；今義：形影孤單的人。 2．河內兇 古義：黃河； 今義：指河流。 3．請以戰(zhàn)喻 古義：請允許我； 今義：用于對方。 4．七十者可以食肉矣 古義：“可”是“可以”，“以”是憑借；今義：表示同意，認可。 5．棄甲曳兵而走 古義：跑，這里指逃跑； 今義：指一般的行走。 6．或百步而后止 古義：有的人，不定代詞； 今義：用于選擇復句中的選擇詞。 7．斯天下之民至焉 古義：則，那么； 今義：代詞，當“這”“此”講。 一詞多義 于 1．則無望民之多于鄰國也（比，介詞） 2．寡人之于國（對，介詞） 3．頒白者不負戴于道路（在，介詞） 王 1．然而不王者（為王，動詞） 2．梁惠王曰（君王，名詞） 以 1．請以戰(zhàn)喻（讓，介詞） 2．可以無饑矣（憑借，介詞） 3．以時入山林（按，介詞） 4．申之以孝悌之義（把，介詞） 食 1．狗彘食人（吃，動詞） 2．食而不知檢（食物，名詞） 之 1．填然鼓之（沒有意義的襯字） 2．王道之始也（取消句子獨立性，助詞） 3．五畝之宅（“的”，助詞。） 4．申之以孝悌之義（代詞，代百姓。） 重點句式 判斷句 1．是亦走也 2．非我也，歲也。（否定判斷肯定判斷） 3．非我也，兵也。（同上） 4．是使民養(yǎng)生喪死無憾也。 5．養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。 介賓短語后置 1．申之以孝悌之義——以孝悌之義申之 2．樹之以?！陨渲? 3．則無望民之多于鄰國也——則無望于鄰國民之多也 4．是何異于刺人而殺之曰：“非我也，兵也”？—— 是于刺人而殺之曰：“非我也，兵也” 何異？ 賓語前置 未之有也——否定句中，代詞賓語前置。未有之也。 省略句 1．何也——省主語“此”。 2．棄甲曳兵而走——省主語“將士”。 3．非我也，歲也——省謂詞“兇” 固定格式 1．或百步而后止，或五十步而后止； 2．直不百步耳，是亦走也； 3．是何異于刺人而殺之曰：“非我也，兵也”？ 課文精要 理解主旨 本文記載了孟子和梁惠王的一次對話，圍繞“民不加多”的問題展開討論，闡述了孟子“仁政”的具體內容，并在一定程度上揭露了社會的不平等。 把握重點 梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 他們的對話，從梁惠王的發(fā)問開始。梁惠王有疑問，一連用了“也”“焉耳矣”四個語氣詞，表現了他的無辜。他覺得自己沒做錯什么，但上天給的報答不多，而感到感慨，并百思不得其解。 孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？” 孟子很善于運用比喻說理，他沒有直接回答梁惠王的問題，而是從梁惠王熟悉的事情入手，提出一個看似和梁惠王所問毫無關系的問題。 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也?！? 曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。 孟子抓住梁惠王的結論，馬上用到梁惠王的問題上。孟子委婉地指出梁惠王對老百姓做的也不好，只不過鄰國是“百步”，梁惠王是“五十步”，能“以五十步笑百步”嗎？ “不違農時，谷不可勝食也；數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。 孟子告訴梁惠王怎樣做才是正確的?！安贿`農時”是說君王要節(jié)制，“數罟不入洿池，斧斤以時入山林”是說人民要節(jié)制。物質生活豐富了，老百姓才能“養(yǎng)生喪死”，“王道”才算開始。 “五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數口之家，可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。 孟子進一步為他的理想社會勾勒出了藍圖。他從物質生活和精神生活，這兩個方面來記述。 七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。 與前文的“王道之始也”相照應。 孟子針對梁惠王的疑惑提出了怎樣的使民加多的措施？ 實行仁政，做到以下七條： 不違農時（農）；不入洿池（漁）；以時入山林（林）；樹之以桑（紡）；畜雞豚狗彘（牧）；勿奪農時（農）；謹庠序，申孝悌（德才）。 前三條屬于王道之始，后四條屬于王道之成。 孟子運用了什么手法批評當時統(tǒng)治者不顧人民死活？ “狗彘食人食”是指諸侯貴族的行為，“涂有餓莩”說的是下層百姓的情況：用了對比的手法。 “涂有餓莩”歸罪于年成不好，“刺人而殺之”歸罪于武器：用了比喻的手法。 寫作特色 1.結構嚴謹。孟子的文章從表面看，鋪張揚厲，似乎散漫無紀，實則段落分明，層次井然，而且環(huán)環(huán)相扣，不可分割。這篇文章三部分的末尾，依次用“寡人之民不加多”，“則無望民之多于鄰國也”，“斯天下之民至焉”，既對每一部分的內容起了畫龍點睛的作用，又體現了各部分之間的內在聯系，把全文各部分連成了一個有機的整體。 2.善用比喻。孟子善于運用比喻說理，文字顯得從容不迫。如用“五十步笑百步”比喻梁惠王所謂“盡心于國”不比鄰國之政好多少。 3.氣勢充沛。孟子的文章具有雄辯的氣勢，表現在語言上是使用整齊的排偶句式。如這篇文章第三部分孟子暢談“使民加多”的道理時，連用四組排偶句，音節(jié)鏗鏘，氣勢充沛。 知識遷移 閱讀下文，完成1—5題。 文學徐君家傳 [清] 魏禧 徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學生①。君天資英敏，讀書觀大略，慕古俠烈之士，好施與，矜然諾。里有爭，必造門征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉甘旨，故鄉(xiāng)望公②得與二三故舊歌嘯山水間二十余年。一切徭役皆身經理之，不以科兄弟。君之伯性剛卞，君事之彌謹。季讀書，君不以貧故竭力飲助。 明末賦役重，首事者往往破家，君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)日：“此真讀書人?！庇谑菑V義田以資通區(qū)，置役田給諸甲，至今猶食其利焉。崇禎末，旱蝗相仍，民瑾于道路，君歲減廩食以資鄉(xiāng)里，又勸助有力之家，全活甚眾。妻兄弟有老而獨者養(yǎng)之二十年，沒葬而歲祀之。君友黃某父子死非所，遺二寡婦一女，君悉心護之，以其女字君從子，故黃氏終身不知有孤寡之苦。黃之姻某喜豪舉，忽罹大禍，君營救之為破家。其教子以親賢友善為第一務。鼎革③初，州郡望人義士多辟地鄧尉山、太湖中，君為謀舍館資飲餼不倦，不復以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌間，群盜大起。君以身保障一方，每聞盜則挺身出，糾里中壯士為守御。賊大恨，卒殺公。鄉(xiāng)里人皆欷放流涕曰：“斯人死，我輩無所恃矣。” 或曰：君古游俠之流也。魏禧日：游俠士以好義亂國，君以好義庇民，此其不同也。世之盛也，上潔己礪治以利其下，下盡職以供其上，上下相安，而盜賊不作。其衰也，大吏貪縱武威以督其下，小吏腹削百姓，自奉以奉上，細民無所依倚。當是時，千家之鄉(xiāng)，百室之聚，茍有巨室魁士，好義輕財利，能緩急一方者，則窮民饑寒有所資，大兵大寇有所恃，不肯失身遽為盜賊。又或畏威懷德，不敢為非，不忍負其人。故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶幾于是者與？嗟乎，是非獨為徐氏言之也。 （選自《魏叔子文集》，有刪節(jié)） [注] ①附學生：明清科舉生員名稱之一。②鄉(xiāng)望公：對徐謙尊父親的尊稱。③鼎革：指改朝換代。 1．對下列句子中加紅詞的解釋，不正確的一項是（ ） A．不以科兄弟 科：分攤 B．全活甚眾 全：全部 C．以其女字君從子 字：許嫁 D．糾里中壯士為守御 糾：聚集 2．下列句子中加紅詞的意義和用法，相同的一組是（ ） A．君不以貧故竭力做助 猶不能不以之興懷 B．民殖于道路 河內兇，則移其民于河東 C．上下相安，而盜賊不作 秦以城求璧而趙不許，曲在趙 D．其庶幾于是者與 爾其無忘乃父之志 3．以下各組句子中，全都表現徐謙尊俠義之風的一組是（ ） ①君天資英敏，讀書觀大略 ②好施與，矜然諾 ③廣義田以資通區(qū) ④君歲減廩食以資鄉(xiāng)里 ⑤君為謀舍館資飲餼不倦 ⑥每聞盜則挺身出 A．①②④ B．②③⑤ C．③④⑥ D．②⑤⑥ 4．下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（ ） A．家境中落后，徐謙尊悉心奉養(yǎng)父親，想方設法維持家庭生計，極盡孝悌之義。 B．徐謙尊為人重義輕財，親賢友善。明亡后，他資助州郡中有名望的忠義之士，不計個人利害。 C．作者認為，徐謙尊在群盜大起之際，冒著生命危險保護一方百姓，最終被害，是值得敬佩的游俠士。 D．文章選用多個典型事例，有敘有議，肯定了徐謙尊這類人在亂世中對國家的積極作用。 5.把文言文閱讀材料中畫紅線的句子翻譯成現代漢語。 （1）君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)日：“此真讀書人?！? 譯文： （2）鄉(xiāng)里人皆欷欺流涕日：“斯人死，我輩無所恃矣?！? 譯文： （3）故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。 譯文： 閱讀下面的材料，完成6-7題。 《墨子?節(jié)用》：“圣人為政一國，一國可倍也；大之為政天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其國家，去其無用之費，足以倍之。圣王為政，其發(fā)令興事，使民用財也，無不加用①而為者，是故用財不費，民德②不勞，其興利多矣?！? 　　【注】①加用：更有用、更有價值。②德：通“得”。 6.從這段文字看，“節(jié)用”的含義是□□□□□□。（不超過6個字） 7.根據選文，理解并概括墨子的“為政”思想。 參考答案 1．B（全，使動用法，使……保全。） 2．A（A介詞，因為；B在/到；C表因果，因而/表轉折，但是；D推測語氣，大概/期許語氣，一定。） 3．D（①說徐謙尊聰明，③是巡撫張公的行為。） 4．C 5.（1）徐謙尊分條陳述利弊，呈報巡撫張公。張公看了擊節(jié)贊嘆說：“這是真正的讀書人?！? （2）鄉(xiāng)里的百姓都哀嘆流淚說：“這個人死了，我們這些人沒有可依靠的了?！? （3）因此地方上有崇尚道義的人，完全可以用來彌補朝廷治理的不足，補救宰相等大小官吏的過失，從而對百姓有功。 參考譯文 徐君名謙尊，字玄初，是吳縣的科舉生員。徐君天資出眾聰慧，讀書時只看大概，仰慕古時有俠烈之風的人。喜歡周濟他人，注重許諾。鄉(xiāng)里有紛爭，一定上門向徐謙尊詢問曲直對錯。徐君一句話就能評判紛爭。家道已經衰落，徐謙尊曲意遷就奉養(yǎng)父親美好的食物，因此徐謙尊的父親能夠同兩三位老友在山水間放歌長嘯二十余年。一切徭役全部親自承擔，不用兄弟分攤。徐謙尊的哥哥性格剛直急躁，徐謙尊極盡恭敬地侍奉他。徐謙尊的弟弟正在讀書，徐謙尊不因自己貧窮，反而竭盡全力幫助他。 明朝末年賦稅徭役繁重，首先起事的人往往耗盡家產。徐謙尊分條陳述利弊，呈報巡撫張公，張公看了擊節(jié)贊嘆說：“這是真正的讀書人?！庇谑菙U大義田來資助地方百姓，設置役田供給百姓，直到現在還享受著這些利益。崇禎末年，旱災蝗災交互連續(xù)發(fā)生，百姓餓死在路上，徐謙尊連年減少官府發(fā)的口糧來資助鄉(xiāng)里百姓，又勸說有余力的人家?guī)蛣癜傩?，使非常多的人得以保全性命。徐謙尊妻子有個老而無子的兄弟，徐謙尊供養(yǎng)了他二十年，徐謙尊在他死后將他安葬并且每年都祭祀他。徐漾尊的朋友黃某父子死于意外，留下兩個寡婦和一個女兒，徐謙尊悉心照料他們，把黃萊的女兒許嫁給自己的侄兒，所以黃氏終身都沒有感到孤寡的痛苦。黃某的姻親有個人喜歡與豪俠之士互相矜夸。忽然遭遇大禍，徐謙尊營救他，為他耗盡了家產。徐謙尊把親近賢人、與人友善作為第一重要的事來教導孩子。清朝初年，州郡有名望的人和義士大多在鄧尉山和太湖中開墾土地，徐謙尊為他們不知疲倦地謀求建造舍館的錢財和生活物資，不再因利益患害和被懷疑而在意。乙酉丙戌年間，群盜興起。徐謙尊憑借自己的力量保障一方平安，每當聽聞盜賊來襲就挺身而出，聚集鄉(xiāng)里的青壯年防守御敵。賊人非常痛恨他，最終殺了他。鄉(xiāng)里的百姓都哀嘆流淚說：“這個人死了，我們這些人沒有可以依靠的了?！? 有人說：徐謙尊是古時游俠一類的人。魏禧說：游俠這類人因為崇尚義氣而禍亂國家。徐謙尊因為崇尚道義而庇護百姓，這是他們兩者不同的地方。天下興旺繁盛，上位者使自己品德高潔勵精圖治來使百姓獲得利益，百姓完成職責來供給他的上級，地位高的和地位低的相安無事，因而盜賊不會出現。天下衰敗，高官貪婪放任用武力來督促他的下屬．小官吏搜刮剝削百姓。依照侍奉上位者的方式侍奉自己，百姓沒了所依靠的人。這個時候。千百戶人家聚集的地方，如果有大戶人家有名望的人，他崇尚道義輕視財貨利益，能解救一地的危急之事，那么窮苦百姓饑餓寒冷時有了依托，遇上大股亂軍賊寇的時候有所倚仗，就不肯淪落為賊寇了。又或者畏懼他的威嚴感念他的恩德，不敢做壞事，不忍心辜負那個人。因此地方上有崇尚道義的人。完全可以用采彌補朝廷治理的不足，補救宰相等大小官吏的過失，從而對百姓有功。像徐謙尊這樣的人，大概就是這樣的吧？嗟乎。這不是單獨為徐謙尊說的啊。 6.去無用之費 7. ①不贊成通過對外掠奪來增強國力。②合理地節(jié)約用度。③珍惜人力物力，減輕百姓負擔。 拓展閱讀 經典珍藏 孟廟的樹 孫繼泉 　　遠遠地，一片濃重的黛色鑲在樓群中，像汪在大地上的苔壁深厚的潭，那就是孟廟了。 　　未見飛檐畫棟的建筑群，你先看到的是孟廟里的樹。得了一圈紅墻的蔭護，孟廟的樹生長得恣意盎然，而且，出現了許多罕見的生物奇觀。 　　“藤系銀杏”是孟廟中的一景。一棵高大粗碩身披鱗甲像披掛著鎧甲的壯士的銀杏，周身攀滿了柔韌綿長的紫藤，可謂你中有我，我中有你，不分彼此，不相上下。四五月間，紫藤結出一串串花穗，使銀杏像個“菊花插得滿頭歸”的佳人；而秋冬季節(jié)，繁葉落盡，銀杏看去又像一個帶著枷鎖的無奈的囚徒。 　　焚帛池內，一株老槐枯朽得只剩下一綹帶狀的樹皮，緩慢地向枝頭輸送著養(yǎng)分，高處裂透出一個鍋蓋大小的樹洞。某年某月的某一天，一個孟子后裔在祭祀完先祖后，昂頭望天，驚喜地從這個樹洞中望見了西沉的橘紅色的月亮。從此，孟廟中又添一景———“洞槐望月”。 　　殿前長有兩棵古老的檜樹，其中一棵的樹洞里垂掛出兩叢旺盛的枸杞，這便是孟廟中著名的“檜寓枸杞”了。每年秋末，枸杞結出紅彤彤的果實，摘幾粒放入杯中，可品咂出枸杞的甘美和檜樹的陳香。另一處奇景在孟廟東墻外，叫“古柏抱槐”。一株經年古柏蒼老得樹身只剩下一個外圈兒，恰巧在這個“圈”內茁壯地生長著一棵槐樹，柏和槐緊密得沒有一絲縫隙，像一對緊緊擁抱長久不分的戀人。柏和槐共生共榮，又各自葳蕤，誰知道這柏中可有槐，槐中可有柏。 　　孟廟里最多的就是松檜和側柏。這些柏和檜遍植孟廟的各個角落，給孟廟帶來一派森然氣象。這些老樹有的枝柯干朽，只有頂梢一片蒼綠，像擎著一面旗。有的枝葉繁茂，而樹頂卻枯干了，像舞著一桿戈。再看樹身，周身的裂紋呈螺旋狀盤繞而上，可是它猛然用力留下的創(chuàng)傷？ 　　我去孟廟是一場大雪后的上午，廟墻的黑瓦上，還殘留著沒有化掉的雪。眾多花喜鵲、灰喜鵲在樹上盤旋、鳴叫。地上落滿柏子。潮濕的草皮上鉆出幾朵黑褐色的野蘑菇。陽光透過樹隙照射過來，給彌漫寒氣的孟廟注入幾分溫暖。游人很少。在廟中做了多年導游的張慧女士告訴我：孟廟中各種樹木共四百三十余株。這些樹的樹齡大都在八九百年以上，年歲遠遠大于孟廟內的所有建筑物。她還告訴我，孟廟中的另一大景觀就是這些樹上居住著三四千只灰鷺。這些鷺在這兒不知生活多少年了。它專吃活物，以微山湖中的魚蝦為食。成鷺每日往返廟與湖之間，銜魚叼蝦，哺育幼雛，繁衍生息。夏日，游客會不時在柏樹下發(fā)現一些從樹上掉下來的魚蝦，那是灰鷺在飼喂幼鷺時不慎落下的。 　　在這片樹林的中央，端坐著孟子。孟子彩塑安放在亞圣殿內，氣宇軒昂，雙目如炬。平緩有力的話語仿佛從飄動的髭須間吐出：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂?！薄懊駷橘F，社稷次之，君為輕。”“民事不可緩也?！薄棒~，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！薄百t者以其昭昭，使人昭昭。”“我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣。”…… 這時，我覺得這片古樹是專為穿過時空隧道走來的孟子準備的。最好讓孟子在一片綠蔭下講出他的話語，最好在濕潤的土地上播下優(yōu)良的種子。 兩千年前的齊國、宋國、滕國、魏國都是一片干旱貧瘠的土壤。孟子在他年富力強之時，率弟子在上述國家之間進行了二十多年的游說活動，力圖實現“仁政”治國的政治抱負。然而，飽滿的種子在皴裂的土地上滾動，始終沒有扎根萌芽。六十五歲時，孟子退居鄒國，教學、著述，終其一生。 　　包裹著堅硬外殼的種子還是等來了細雨和風，它最終找到了人心這片溫厚的佳壤，汩汩血脈滋潤著它，使它慢慢破殼，慢慢生長。 　　其實孟子就是一棵不老的樹，這棵樹歷經兩千三百年風雨，枝葉繁茂，蓊蓊郁郁，獨木成林，蔭庇天下。