2018高中歷史 第一單元 中國古代的中央集權(quán)制度 4 專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)學(xué)案 岳麓版必修1.doc

《2018高中歷史 第一單元 中國古代的中央集權(quán)制度 4 專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)學(xué)案 岳麓版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018高中歷史 第一單元 中國古代的中央集權(quán)制度 4 專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)學(xué)案 岳麓版必修1.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第4課專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)問題導(dǎo)學(xué)一、中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭活動與探究材料一漢初仿秦實(shí)行郡縣制，同時又分封諸侯王。后來，諸侯王勢力逐漸強(qiáng)大，對朝廷構(gòu)成威脅。漢景帝采納晁錯的建議，削減諸侯國勢力。公元前154年，吳王劉濞聯(lián)絡(luò)六個諸侯國，以“誅晁錯、清君側(cè)”為名，起兵叛亂?！捌邍畞y”震驚朝廷。景帝殺掉晁錯，劉濞仍不退兵，揚(yáng)言“我已為東帝”。景帝派兵出征，平定叛亂。材料二唐玄宗天寶十五年（756年）六月，安史叛軍攻破潼關(guān)，占領(lǐng)長安；唐玄宗西逃入蜀，至馬嵬驛，士兵嘩變。唐玄宗被迫殺死楊貴妃。（1）上述材料分別反映了漢、唐的什么事件？都屬于什么性質(zhì)的事件？它們出現(xiàn)的共同原因是什么？材料三“自天寶以來，方鎮(zhèn)屯重兵，多以賦入自贍五代方鎮(zhèn)益強(qiáng)及趙普為相，勸上革去其弊。時方鎮(zhèn)缺守帥，稍命文臣權(quán)知。又置轉(zhuǎn)運(yùn)使、通判，為之條禁文簿，漸為精密，由是利歸公上而外權(quán)削矣?！碧街污E統(tǒng)類（2）趙普“勸上革去其弊”的“弊”指什么？如何解決這一弊端？結(jié)果如何？（3）根據(jù)以上思考，我們從中可以借鑒的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是什么？二、君主專制的強(qiáng)化活動與探究材料一自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。明史紀(jì)事本末（1）結(jié)合材料探究，明太祖對中央機(jī)構(gòu)采取的重大措施是什么？其理由是什么？材料二人嘗謂輔臣（內(nèi)閣大臣）擬旨，幾于擅國柄，乃大不然。見其所擬，帝一一省攬審定，有不留數(shù)字者。雖全當(dāng)?shù)坌?，亦必更易?shù)字，以示明斷。有不符意，則駁使再擬，再不符意，譙讓（責(zé)問）隨之矣。故閣臣無不惴惴懼者?；拭鞔笳洠?）根據(jù)材料探究，明朝實(shí)際上行使相權(quán)的機(jī)構(gòu)是什么？為什么行使這一職權(quán)的“無不惴惴懼者”？材料三機(jī)務(wù)及用兵皆軍機(jī)大臣承旨，天子無日不與（軍機(jī)）大臣相見，無論宦寺（宦官）不得參，即承旨諸臣（軍機(jī)大臣）亦只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。清史稿材料四黃仁宇曾說：“倘使我們說中國傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個皇帝來獨(dú)裁。這一說法，用來講明清兩代是可以的?！保?）根據(jù)材料三說明材料四中“政府由一個皇帝來獨(dú)裁”在清朝的表現(xiàn)。1明清時期的政治制度是古代中國政治制度的極端與黑暗時代。學(xué)習(xí)時把握一個“趨勢”、注意兩個“聯(lián)系”、抓住三個“核心”。一個“趨勢”：君主專制的空前強(qiáng)化。兩個“聯(lián)系”：一是聯(lián)系明清時期經(jīng)濟(jì)、思想狀況，說明中國封建社會走向衰落；二是聯(lián)系同一時期西方代議制的確立，說明中國政治制度的落伍。三個“核心”：明清時期君主專制的空前強(qiáng)化有三大核心內(nèi)容，即丞相制度的廢除、內(nèi)閣制的形成、軍機(jī)處的設(shè)立。此外，八股取士是從思想文化方面加強(qiáng)君主專制的手段。2明清君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響（1）對于促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定，對于鞏固多民族國家的統(tǒng)一發(fā)揮了重要作用。（2）皇帝的決策具有個人獨(dú)斷性和隨意性的特點(diǎn)，難免出現(xiàn)失誤；同時助長了官場的因循守舊之風(fēng)，還導(dǎo)致了官僚主義、貪污腐化之風(fēng)的盛行。（3）明清時期君主專制的加強(qiáng)極大地妨礙了社會的進(jìn)步和資本主義萌芽的成長，為近代的民族危機(jī)埋下了隱患。當(dāng)堂檢測1公元前127年，漢武帝下了一道法令，規(guī)定諸侯王死后，嫡長子可繼承封地的一部分，余下的封地分給其他子弟。這項(xiàng)措施的影響是（）A宗法制得以恢復(fù) B中央集權(quán)得到了加強(qiáng)C分封制被徹底取消 D地方取得較大自主權(quán)2宋太祖“選儒臣（文人）干事者百余，分治大藩”，這一措施主要是為了解決（）A宦官專權(quán) B武臣專權(quán) C相權(quán)過大 D王國問題3“以后嗣君并不許立丞相，臣下敢有奏請?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑?！贝肆畛鲎裕ǎ〢漢武帝 B宋太祖 C明太祖 D清雍正帝4自秦以后，君權(quán)逐步加強(qiáng)，曾有一些大臣說：“昭代本無相名，吾儕止供票擬。上委之圣裁，下委之六部?！边@些大臣應(yīng)是（）A秦代的三公 B唐代的三省長官C明代的內(nèi)閣大學(xué)士 D清代的軍機(jī)大臣5明代內(nèi)閣和清代軍機(jī)處的共同之處是（）A統(tǒng)領(lǐng)六部，處理各種政務(wù)B參與決策，并負(fù)責(zé)朝廷日常事務(wù)C參與機(jī)要政務(wù)，但沒有決策權(quán)D負(fù)責(zé)各地的軍政事務(wù)提示：用最精練的語言把你當(dāng)堂掌握的核心知識的精華部分和基本技能的要領(lǐng)部分寫下來并進(jìn)行識記。參考答案：【問題導(dǎo)學(xué)】一、活動與探究：（1）提示：事件：西漢前期出現(xiàn)的“七國之亂”，唐朝中期出現(xiàn)的“安史之亂”。性質(zhì)：地方割據(jù)勢力反抗中央的叛亂。原因：地方勢力過大，危及中央政權(quán)。（2）提示：弊：藩鎮(zhèn)割據(jù)之禍。解決：置文臣做知州，設(shè)通判、轉(zhuǎn)運(yùn)使管理地方行政、監(jiān)察和財政（或收精兵、削實(shí)權(quán)、制錢谷）。結(jié)果：加強(qiáng)了中央集權(quán)，改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。但也造成北宋中期的“三冗”“兩積”局面。（3）提示：正確處理中央與地方的關(guān)系可以加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)社會安定，促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。中央與地方的關(guān)系處理失當(dāng)，會產(chǎn)生內(nèi)亂，甚至出現(xiàn)國家分裂。但對地方權(quán)力的過度限制也會影響到地方政權(quán)的工作效率。二、活動與探究：（1）提示：廢丞相。理由：“自秦始置丞相，不旋踵而亡”，“漢唐宋多有小人專權(quán)亂政”。（2）提示：內(nèi)閣。原因：閣臣擬旨，皇帝親自批改，惟恐不符帝意。（3）提示：清朝設(shè)立軍機(jī)處，軍機(jī)大臣只是傳達(dá)皇帝旨意，不能決策，完全聽命于皇帝?！井?dāng)堂檢測】1B2B解析：從題干可知，宋太祖重文臣，結(jié)合所學(xué)知識可知，這一措施主要是為了解決武臣專權(quán)，避免藩鎮(zhèn)割據(jù)。3C解析：由題目中“不許立丞相”可以聯(lián)想到明太祖朱元璋廢除丞相，以六部分理全國政事。4C解析：從材料“本無相名”“票擬”“六部”中可推斷出其為明代的內(nèi)閣大學(xué)士。5C解析：內(nèi)閣和軍機(jī)處都不是法定的中央一級的行政決策機(jī)構(gòu)，沒有決策權(quán)。