湖南省耒陽市七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第二框 師生交往教案 新人教版.doc

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師生交往 課題 師生交往 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 七 學習 目標 1、知識目標 認識“教學相長”在師生交往中的重要作用； 明確學會正確對待老師的表揚和批評使我們成長的重要內(nèi)容； 知道彼此尊重是建立良好師生關(guān)系的開始。 2、能力目標 培養(yǎng)主動參與、勤學好問的態(tài)度； 領(lǐng)悟尊重老師的豐富內(nèi)涵。。 3、情感、態(tài)度、價值觀 認同老師是我們學習的指導者和成長的領(lǐng)路人，培養(yǎng)尊重老師的情感。 重點 在合作、分享、尊重中建立良好的師生關(guān)系。 難點 處理好與老師“亦師亦友”的交往關(guān)系。 教材分析 本課從教師交往的情景出發(fā)，引導學生進一步了解老師，這是在第一框基礎(chǔ)上的延伸，同時也是本課的落腳點。師生關(guān)系課程標準中“我與他人”關(guān)系的重要范疇之一，對于青少年來說，老師對其成長有著重要的作用。在教學相長和亦師亦友的師生交往中建立良好的師生關(guān)系，對培養(yǎng)學生的人際交往能力和促進其健康成長具有重要意義。 學情分析 中學生的生活視野比小學生更加寬廣，如何處理師生之間的關(guān)系是中學生經(jīng)常思考的問題。面對老師的批評，很多學生不知道該怎么面對和處理。因此，要引導學生理解老師、體諒老師、尊敬老師，從而達成師生和諧、亦師亦友的親密關(guān)系。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 播放歌視頻：放牛班的春天 學生欣賞 通過經(jīng)典電影導入，激發(fā)學生興趣，思考師生關(guān)系。 講授新課 課后作業(yè) 一、教學相長 運用你的經(jīng)驗 ：P65 得出結(jié)論：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程 閱讀感悟：P66 問題： 1.你認為亞里士多德尊敬自己的老師嗎？表現(xiàn)在哪里？ 2. 他是否背叛了自己的老師？為什么？ 得出結(jié)論：面對老師的引領(lǐng)和領(lǐng)導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流 探究與分享：P67 問題：假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？ 你能給小奇提出怎樣的建議？ 得出結(jié)論：學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容 二、亦師亦友 “師生關(guān)系”小論壇 問題：是什么使我們處在這樣一個矛盾狀態(tài)？ 得出結(jié)論：師生交往的良好狀態(tài) 你如何看待漫畫中“躲避老師”的行為？ “這些做法合適嗎?” 探究與分享：P68 問題：王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？ 如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？ 播放視頻：程門立雪 問題：楊時和游酢的行為體現(xiàn)了對老師怎樣的一種態(tài)度？ 你能從他們身上得到怎樣的啟示？ 得出結(jié)論：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始 方法與技能：P69 播放視頻：音樂之聲 得出結(jié)論：在平等相待、相互促進的師生交往中， 我們可以和老師成為朋友 拓展空間：P70 學生思考 學生回答 學生根據(jù)漫畫回答 學生觀看并回答 學生觀看 引導學生思考自己與老師交往的場景，從而初步認識在師生交往中師生關(guān)系的狀況、角色定位等。 引導學生懂得教學相長的道理。 使學生產(chǎn)生共鳴，從而學會正確對待老師的表揚和批評。 幫助學生認識到尊重老師是人的基本道德修養(yǎng)。 根據(jù)這個故事引導學生要尊重老師。 引導學生建立良好的師生關(guān)系 通過經(jīng)典電影引導學生要學會平等相待。 增進師生情感，培養(yǎng)學生感恩之心。 課堂小結(jié) 帶領(lǐng)學生按照板書內(nèi)容回顧本節(jié)課知識點 板書 師生交往 一、教學相長 1、教學相長的含義 2、主動參與、勤學好問 3、正確對待表揚和批評 二、亦師亦友 1、師生交往的良好狀態(tài) 2、彼此尊重 3、平等相待、相互促進