八年級道德與法治上冊 第一單元 成長的空間 第一課 相親相愛一家人 第2框 他們這樣做的原因教學設計 人民版.doc

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《他們這樣做的原因》 教學分析 教材分析 本課時主要是要告訴學生，隨著子女年齡的增長，父母愛子女的方式有所改變，但他們對子女的愛卻是永恒的，子女不要誤解了父母；在雙方彼此理解的基礎上，教育學生作為子女要以實際行動來回報父母的愛。 教學目標 1、知識與能力：學會理解體諒父母的言行和良苦用心，理解、認可父母對子女愛的方式的改變。 2、過程與方法：通過引導學生閱讀案例、收集與討論生活中父母的言行來理解體諒父母的言行和良苦用心，理解父母對子女愛的方式的改變。 3、情感態(tài)度與價值觀：教育學生要從父母的日常行為和話語中體會到不平凡的愛，從而使自己的心與父母的心貼得更近。 教學重點 理解、認可父母對子女愛的方式的改變。 教學難點 要讓家庭“小皇帝”、“小公主”接受父母愛的方式的改變，一時心理難以承受。 教學方法 采用設問法、事例說明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學等 教學準備 教具學具 補充材料 1、讓學生搜集表現(xiàn)親情的感人文章或自己以前寫的以父母為內(nèi)容的作文。 2、拋出話題讓學生在家和父母討論。 教學活動設計 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 導入 父母為我們的成長付出了許多的艱辛，可是我們有些同學卻對他們的有些做法不夠理解，這又是為什么呢？ 探究交流一 從小英的信中，你獲得了哪些啟示？你能夠理解小英爸爸媽媽的行為嗎？ 請大家分析： 小英的爸爸媽媽長期與小英分隔兩地，是不是不愛小英？你怎樣看待父母因為去外地工作而與子女分隔兩地的情況？ 探究交流二 如何看待5歲孩子花錢買回父親的愛？ 一位父親每天都很晚才回家，難得那一次在天黑前回來了。他發(fā)現(xiàn)5歲的兒子正倚門等他。還沒說話的父親先聽到了兒子的問話：“爸爸，你一個小時賺多少錢？”父親說：“你很想知道嗎？那我告訴你，我能賺20元。”兒子轉身走進自己的房間，捧出一堆皺巴巴的零錢，對爸爸說：“我攢了好長時間，現(xiàn)在終于有了20元，你明天能早點回來嗎？我想和你一起吃晚飯?！? 請大家分析： 遇到這樣的情況，父母是不是不愛“我”了？你怎樣看待父母因為整天忙碌而不能陪伴自己的孩子的現(xiàn)象？ 歸納：作為一個孩子，希望父親陪自己是正當?shù)那楦行枨?。因為年齡小，所以不能理解，這也是父親的一種愛。父親正在以自己的勞動承擔對家人的責任。 與子女相伴是愛，努力工作，為家庭提供經(jīng)濟保障也是愛。除了家庭，父母還有他們的工作、事業(yè)和朋友。我們期盼父母的愛，同時也應該多一份對父母的理解和尊重。 歸納總結 我們期盼父母的愛，同時也應該多一份對父母的理解與尊重。 （1）與子女相伴是愛，努力工作、為家庭提供經(jīng)濟保障也是愛。 （2）除了家庭，父母還有他們的工作、事業(yè)和朋友。 （3）作為具有多重身份的社會成員，他們不可能把所有的精力都放在子女身上。 感受父母愛的方式的變化 父母表達愛的方式有哪些呢？想一想 其實，父母表達愛的方式有許多種： 照顧我們的生活起居是一種愛 輔導我們學習是一種愛 撫摸是一種愛 談心是一種愛 比一比，感受父母愛的方式的變化 從前 現(xiàn)在 從不交流、談心 有時間就跟子女交流、溝通 以前是撫摸 現(xiàn)在是愛在心里 輔導學習 指導學習（教給學習方法） 無微不至照顧 指導性的照顧 探究交流三 （1）平時，父母有沒有在我們耳邊“嘮叨”？ （2）問問我們的父母，看看爺爺奶奶有沒有對他們“嘮叨”？ （3）你是如何看待閱讀角“北風乍起時”中三代人的對話？ 父母對我們的“嘮叨”無處不在，無論我們處在什么階段?！皭壑睿熤?。” 對于“嘮叨”，我們要細細品味，認真感受。 同學們可以結合自身的實際，如早上出門時，父母或爺爺奶奶的囑咐，給父母打電話時，他們的殷切教導，說說這些“嘮叨”背后深刻的愛。 （1）有時，父母對孩子的疼愛，就體現(xiàn)在這些“嘮叨”里，他們不希望子女出任何差錯和受到任何傷害。 （2）我們要理解父母的殷切希望，體諒他們在關愛方式上的不當，逐步學會享受父母“嘮叨”里的那份溫暖。 課堂小結 課堂檢測 1.我們經(jīng)常聽到這句話：“在父母眼中，孩子永遠是孩子?！蹦阏J為（ C ） A.這句話是不對的，孩子總是在長大成人，父母不能不承認事實 B.這句話是對的，說明父母很愛自己的孩子，做子女的就應該處處聽父母的 C.這句話是對的，這是父母對子女無私的愛的表現(xiàn) D.這句話是對的，說明父母永遠也不放心自己的孩子 2.“快起床，上學要遲到了”“眼睛離遠點”“早點上床睡覺”......媽媽的嘮叨從早到晚，起床、吃飯、寫作業(yè)甚至上床睡覺，每時每刻都能成為她嘮叨我的絕好素材。對于媽媽的“嘮叨”，下列理解正確的是（ D ） A.煩不勝煩，真是啰嗦 B.裝作沒聽見，左耳進右耳出 C.以同樣的方式回敬媽媽 D.理解“嘮叨”中的愛與關心 課后反思：