部編版八年級上冊語文第16課《昆明的雨》同步訓練D卷.doc

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部編版八年級上冊語文第16課《昆明的雨》同步訓練D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1. （2分）下列語句中有錯別字的一項是（ ） A . 我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。 B . 雨，有時是會引起人一點淡淡的鄉(xiāng)愁的。 C . 昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。 D . 密咂咂的細碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。 2. （2分）下列對病句的修改不正確的一項是（ ） A . 自從學校門口安裝了紅綠燈，師生進出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。（刪去“和事故隱患都”） B . —根稻草丟在大街上一文不值，綁在大閘蟹上卻可以賣出大閘蟹的價格。誰能否認位置不可以對價值產(chǎn)生影響呢？（把“可以”前面的“不”刪去） C . 《朝花夕拾》的作者是我國著名的思想家、革命家魯迅先生在上世紀30年代撰寫的一部散文集。（把“的作者”刪去） D . 自6月1日起，我國將降低部分服裝、鞋靴、護膚品和日用消費品的進口關(guān)稅稅率。（把“護膚品”和“日用消費品”調(diào)換位置） 二、 字詞書寫 (共1題；共4分) 3. （4分）仿照劃線句寫兩個句子，使前后銜接，語意連貫。 從小到大，一路走來，收獲了許多甜蜜的回憶。甜蜜的回憶如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，綻放在三月油墨的田野上；________，________；________，________；它如梅花，綻放在臘月雪白的屋舍旁。 三、 其他 (共1題；共2分) 4. （2分）找出畫線詞語中使用錯誤的一個，寫在橫線上，并換一個意思相近的正確的詞語。 萬頃大山經(jīng)過大自然億萬斯年的雕琢，現(xiàn)出奇妙的景觀：有的如巍峨城堡，有的似一柱擎天，有的如金剛羅列 ， 有的像侍女玉立，有的似猛虎凝神，有的若鷹隼展翅……景觀神奇變幻。這就是張掖丹霞地貌，天然造化，巧奪天工 ， 氣勢磅礴 ， 別有趣味。 ________換成________ 四、 語言表達 (共1題；共5分) 5. （5分）《昆明的雨》成功運用比喻的修辭手法，繪形描物，極為生動形象。請運用比喻的修辭手法來寫一段話，可以寫一處風景，也可以表達心中的感悟。 【課文片段在線】①都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。②這個名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的木炭。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共50分) 6. （20分）閱讀下面的文章后完成習題 秋天的黃昏 丁立梅 城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。 鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。而一年四季中，又數(shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿①。 選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。 從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。 還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。 你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥②。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。 最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那么大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。 人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現(xiàn)在的你，離簡單離單純，越來越遠了。 竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？——相依為命，應該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。 鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設防。 突然聽得有母親的聲音：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個年代，都有貪玩的孩子。 周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。 （1）說說文章第1段中“生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。 （2）請說說你對文中畫線句子①的理解。 （3）文章很多句子富有詩意美。請賞析文中畫線句子②。 （4）文章以“秋天的黃昏”為題，有什么作用？ 7. （30分）閱讀下文，回答問題 翠湖留下的心影 張長 ①翠湖，這個昆明市中心的公園，園內(nèi)樓臺亭閣，曲水回廊，樹影婆裟，波光瀲滟，于高樓大廈車水馬龍中突現(xiàn)這樣一個好去處，實為難得。汪曾祺先生在《翠湖心影》中曾說：“城市有湖，這在中國，在全世界都是不多的。” ②翠湖原名“九龍池”。據(jù)清人倪蛻《滇云歷年傳》載：“九泉所出，匯而成池，故名九龍池?！贝浜€有一個老名字——“菜海子”，想當年定是“清回透徹，蔬圃居其半”。再早，翠湖只是昆明城外一片沼澤，出水成河，名“洗馬河”。明初，沐英帶兵入云南，曾在這里“種柳牧馬”。1919年政府在此地修建公園，因其“十畝荷花魚世界，半城楊柳拂樓臺”的湖光山色而改名“翠湖”。 ③翠湖一年四季都是綠的。高處望去，樹木幾乎覆蓋了全部亭臺樓閣，只是一片綠樹碧水，此時，就只剩一個字——“翠”。引得汪曾祺又一次贊嘆：“翠湖這名字取得真好！”汪曾祺還寫道：“昆明人特意來游翠湖的也有，不多，多數(shù)人只是往這里穿過。”可以想見當時地處西郊的翠湖有多么靜謐。 ④隨著城市的急劇膨脹，昆明城區(qū)較以往擴大許多，翠湖早已置身城市中心，成了一個大大的街心花園。鬧市中能有這樣一個好去處，自然會成為路人、游客抄近道、游覽、休閑、健身的首選。我家住翠湖邊，以往是好福氣，現(xiàn)在卻是好無奈。 ⑤每日里尚未破曉，必有一中年壯漢在湖邊仰天作獅子吼，道：“歐——吼！”此公中氣十足，聲音極具穿透力和感染力，聞此一聲，心尖一顫，整個人都要隨他痛惜良久。隨即，這類吼叫聲層出不窮，此起彼伏，一時間翠湖中百家爭鳴。 ⑥稍后歌舞健身大軍正式入園?！八萝帯泵娣e不足一畝，卻有五六群唱歌跳舞晨練的人，他們自帶音響，各踞一方。五六種風格各異的音樂轟轟然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者卻能安之若素，互不見怪，依舊踩著自己的節(jié)奏，手之舞之，足之蹈之。 ⑦也有的占據(jù)一個小亭子，一角小回廊，在一支笛子或一把二胡的伴奏下獨唱，哪怕聲音沙啞，尖銳刺耳，歌者也自得其樂。還有鄭重地穿上演出服，化了妝的大媽們，三五成群，開足音響，邊跳邊唱，其樂陶陶。最有氣勢的當數(shù)彝族的左腳舞，一來便幾十上百人圍成個大圈子，彈著十幾把月琴、三弦，一跳幾個小時，中間不停不歇，通宵達旦也不成問題。 ⑧臨窗而望，如今的翠湖被幾十層的高樓大廈團團圍住，已成了一個小小的盆景，昔日那一片“柳林洗馬”田園風光早已沒了尋處。 ⑨“逝者如斯夫”，吾夢寐以求之。我一直試圖找回汪曾祺先生筆下的“翠湖心影”。一日傍晚，小雨淅瀝，翠湖不再人頭攢動，歌舞歡騰。我當即決定獨自漫步翠湖，尋找一絲逝去的靜謐。穿行于園中，聽聽細雨中沙沙作響的樹語，看看影影綽綽的樓閣，品品這些百年前留下的風景……“細雨魚兒出”，“潑喇”一聲，湖里果真躍起了一條大魚。剎那間，我仿佛回到了《翠湖心影》里，心頭一陣驚喜。然而當魚兒落入水中，湖面卻蕩起了五顏六色的霓虹。那種變幻使我明白：魚，早已不是汪曾祺的那條大紅魚了，翠湖留下的只是心影罷了。 ⑩明天，又將是這個小盆景歌舞喧囂的一天。 （1）聯(lián)系上下文，說說第⑤段中劃線的詞“百家爭鳴”的含義。 （2）作者住在翠湖邊，對翠湖的感受有怎樣的變化？ （3）文中多處引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，有何用意？ （4）作者先回憶了“心影”里的翠湖景象，然后描寫了現(xiàn)實中的翠湖景象，運用了什么手法？有什么作用？ （5）請展開想象，描繪選文第⑧段中作者想尋找的當年翠湖“柳林洗馬”的田園風光。（60字左右，至少使用一種修辭手法） （6）本文成功運用比喻的修辭手法，繪形描物，極為生動形象。請運用比喻的修辭手法來寫一段話，可以寫一處風景，也可以表達心中的感悟。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1-1、 2-1、 二、 字詞書寫 (共1題；共4分) 3-1、 三、 其他 (共1題；共2分) 4-1、 四、 語言表達 (共1題；共5分) 5-1、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共50分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、