人教部編版九年級上學期語文第9課《精神的三間小屋》同步練習D卷.doc

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人教部編版九年級上學期語文第9課《精神的三間小屋》同步練習D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累與運用 (共6題；共22分) 1. （12分）讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫相應的漢字。 立春天漸暖，雨水送肥忙，一場春雨細，大地春蕩yng________。隨風潛入夜，潤物細無聲，一堤新柳綠，十里桃花香。春雨來了，雨的qi________意，是風的旖旎，迎著暖的方向；春雨來了，如絲如lǚ________將天地織在一起，牽動人們的心房；春雨來了，帶著春的羞澀，帶著那微小卻光榮的夢想png________勃向上。 2. （2分）下面各組詞語中加線字的注音書寫有誤的一項是（ ） A . 妖饒（ro） 鍥（q）而不舍 氣沖斗（du）牛 棲棲（qī）惶惶 B . 寒噤（jn） 迥（jiǒng）乎不同 張皇（hung）失措 渾渾噩噩（） C . 嗚咽（y） 慷慨（kǎi）淋漓 銷聲匿（n）跡 兀（w）兀窮年 D . 賒（shē）賬 瀝（l）盡心血 相得益彰（zhāng） 悄然興起（qiǎo） 3. （2分）下列選項中沒有錯別字的一組是（ ） A . 莫中一是 目空一切 談笑風聲 鼠目寸光 B . 蒼海桑田 不自量力 精巧絕倫 美味佳肴 C . 海誓山盟 不值一題 不可思議 高深莫側(cè) D . 盛氣凌人 長吁短嘆 紋絲不動 徹夜不寐 4. （2分）依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ） 樹木失去了根就會_______，江河失去了源頭就會_______，靈魂失去了家園就會_______。世界無限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧靜。 A . 枯萎 干涸 墮落 B . 枯黃 干涸 墮落 C . 枯萎 干旱 隕落 D . 枯黃 干旱 隕落 5. （2分）下列句子的排列順序準確的一項是（ ） ①原來，這是兩百多年前，引自錫蘭國的兩棵菩提樹。 ②園中繁花似錦，蜂蝶翩飛，生意盎然，與大殿上的肅穆氣氛迥然相異。 ③花叢中，兩棵高大的古樹，枝繁葉茂，綠陰如蓋，根部護以石欄，顯得與眾不同。 ④晚飯后，繞寺前庭園漫步。 ⑤相傳佛祖釋迦牟尼得道于菩提樹下，因而，佛門視菩提為圣樹，自然受到特殊的禮遇。 A . ①②③⑤④ B . ④②③①⑤ C . ①⑤③②④ D . ④③②⑤① 6. （2分）文學常識填空。 《精神的三間小屋》選自《________》。畢淑敏，國家一級作家，北京作家協(xié)會副主席，曾獲莊重文文學獎，小說月報第四、五、六屆百花獎，當代文學獎，北京文學獎，昆侖文學獎等各種文學獎30余次。中篇小說《________》發(fā)表后獲得全國性的聲譽。 二、 綜合題 (共1題；共6分) 7. （6分）（2012?陜西）請參加以”開展書法教育，弘揚民族文化”為主題的語文綜合性學習活動。 （1）【漢字書寫】根據(jù)“行”的字例分析，在下面的字架格中書寫“語”字。 宇例分析： ①左二右三為黃金比例。 ②兩橫兩豎兩撇之間間均平行、等距 ③筆畫橫平豎直。字形方正、秀美 （2）【書家故事】閱讀根據(jù)文段提供的有關(guān)信息，補寫下面的句子。 ①有位道士養(yǎng)了好多美麗的鵝，王羲之看后非常喜歡，想全部買走。道士說，“只要你為我寫《道德經(jīng)》．我就把所有的鵝贈送培你?！濒酥?。欣然提筆，得鵝高興而歸。王羲之就是這樣的任性率真??！ ②集市中，王羲之見一老婦人賣竹扇，買的人很少，他就在每一把扇子上題寫了五個字。然后對老婦人說：“您只要說這是王右軍的書法，每把扇子可要價一百錢?！惫?，人們競相購買。他的書法就是這樣被世人珍重。 求鵝寫經(jīng)，________； ________ ， 其字為世所重 （3）【名作欣賞】欣賞顏體書法，結(jié)合相關(guān)評價，簡要歸納顏體書法的特點。 相關(guān)評價：金剛怒目，壯士揮拳。 特點：________。 （4）【文化傳承】關(guān)于開展書法教育問題，個別學生認為這樣做會增加課業(yè)負擔。如果你要說服他，你該怎么說？ 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共17分) 8. （17分）閱讀下文，完成小題。 接受平凡（有刪改） 汪舍友 ①春節(jié)期間，我去看望一住小學老師。他說，人生最大的考驗，就是接受平凡，一要接受父母的平凡，二要接受自己的平凡，三要接受子女的平凡。 ②________________________。父母的差別，實在是太大了。有的人還沒有出生，父母就給買好了房子：有的人還沒有畢業(yè)，父母就給安排好了工作；有的人依靠父母的地位、財富和光環(huán)，輕而易舉就能干或根多大事，但這樣的父母畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)的父母普通而平凡。如果接受不了父母的平凡，就會為此背上沉重的負擔。 ③接受自己的平凡，才能創(chuàng)造非凡 ， 我有一個朋友，三十多歲就擔任了單位的一把手。此后，他相信憑借管裝和能力，自己一定能夠平步青云，走上更高的領(lǐng)導職位。然而，他苦熬多年，夢想中的位置卻始終沒有得到。后來，他調(diào)整心態(tài)，慢慢接受了自己就是一個平凡的人，退休后辦了一家養(yǎng)豬場，干得風生水起，也算是東方不亮而方亮。 ④人生中有很多的東面，你越想得到，就是得不到。當一次次的希望變成一次次的失望，就會給自己的身心帶來極大的創(chuàng)傷。但這個世界也有一個規(guī)律，給你關(guān)上一扇門的同時，也會為你打開一扇窗。 ⑤接受子女的平凡，才能樂觀坦然 ， 很多人把自己沒有實現(xiàn)的夢想，寄托在子女身上。平凡的人，希望子女不再平凡；不平凡的人，希望子女更加不平凡，但無論孩子們怎么努力，全班永遠只有一個第一名。 ⑥每個人由生時就處在不同的位置，也朝著不同的方向。人生平凡與否，與學習、努力、追求有類，也與起點、環(huán)境、時運有關(guān)?！读朔菜挠枴分杏幸痪湓?，“擁千會者值千金”，你自己值多少，就能得到多少，當然，平且并不意味著平庸，平是是指不高傲，不崇高，平平常常的能力平平淡淡的生活，而平庸則是不思進取，碌碌無為，沒有主觀的努力，沒有應有的作為。 ⑦該學的學了，請想的想了，該做的做了，即便平凡也問心無愧。接受平凡，不僅能給自己帶來樂觀的心態(tài)，還會讓家人感受親情的溫暖，更重要的是，無論你接不接受，該優(yōu)秀者自然優(yōu)秀，該平凡者依然平凡。 （1）根據(jù)要求回答問題。 ①請用一句話概括本文的中心論點。 ②聯(lián)系上下文，仿照第③⑤段的劃線句在第②段的橫線上補上這一段的分論點。 （2）簡要分析第③段的論證特點及其作用。 （3）第⑥段劃線句對于論證中心有什么作用？ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共6題；共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 綜合題 (共1題；共6分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共17分) 8-1、 8-2、 8-3、