人教版九年級上冊1 《沁園春·雪》同步練習(xí).doc

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人教版九年級上冊1 沁園春雪同步練習(xí)一、 積累運用 (共6題；共31分)1. （4分）給劃線的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語。 對這款新手機，消費者給出褒貶_不一的評價。世界上最廣闊的是人的胸懷，最狹隘_的也是胸懷。最近，企業(yè)ci yun_瘦身擦動了很多人的神經(jīng)。讓信仰之翼直飛yn xio_。2. （3分）根據(jù)下面語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號填在橫線上。即使舊勢力影響較大地區(qū)的政權(quán)機關(guān)，在民主思潮的激蕩下，在一個短時期內(nèi)， 也對報紙的出版采取_態(tài)度，報紙的言論自由受到尊重。那些公正廉潔、意志堅強，作風(fēng)深入、待人_的領(lǐng)導(dǎo)者，必然會贏群眾的擁戴，建立起很高的威信。今天，我應(yīng)當(dāng)去向他當(dāng)面認(rèn)錯，請他_A寬容B寬厚C寬恕3. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ）A . 探索成功者的足跡，大多受益于良好的家庭教育和良好的社會教育。B . 他一生省吃儉用，卻把節(jié)儉下來的錢都捐給了災(zāi)區(qū)，C . 生活中最大的享受、最高的樂趣就在于覺得自己是為人們所需要的，是使人們感到親切的。D . 課間活動時，操場上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。4. （2分）渡荊門送別這首詩前六句著重_，后兩句抒情，抒發(fā)了詩人_的感情。 5. （13分）學(xué)校開展以“話說襄陽千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請你完成以下任務(wù)： （1）【擬寫對聯(lián)】聞聽三國故事，起點在襄陽，想當(dāng)年，劉玄德猥自枉屈，三顧茅廬，求得臥龍先生出山輔佐。諸葛亮六出祁山，安邦定國鞠躬盡瘁。依據(jù)這些史實，老師擬寫了上聯(lián)，請你補充下聯(lián)。上聯(lián)：劉玄德禮賢下士三顧茅廬下聯(lián)：_（2）【活動設(shè)計】為了使活動開展的有聲有色，請你仿照示例再補充設(shè)計兩項活動形式。示例：開展風(fēng)流人物事跡報告會活動形式一：_活動形式二：_（3）【探究材料】請根據(jù)下列材料，說說是什么力量促使襄陽英雄輩出？【材料一】2012年6月18號，兩名保安李成耘、肖斌，奮力搏斗勇擒歹徒，成功追回被搶價值35萬多元的黃金飾品7月6號，襄陽好男兒李江在十堰市追趕竊賊過程中身中3刀仍毫無畏懼，將行兇竊賊彭某抓獲。7月9號，一劫匪持仿真手槍搶劫縣城關(guān)鎮(zhèn)一金店，3位市民挺身而出合力擒住劫匪，警方趕到后，英雄悄然離去7月15號，少年周浩然為救兩名落水同學(xué)勇敢跳入中，用身體將同學(xué)推向岸邊，自己卻永遠(yuǎn)地離開7月18號，為救落入化糞池內(nèi)的同事，環(huán)衛(wèi)工人陳某不幸身亡。【材料二】據(jù)市綜治辦統(tǒng)計，今年市內(nèi)外涌現(xiàn)出見義勇為的襄陽人就有19人。見義勇為不僅為襄陽人所崇尚，還成為一種良性的互動，發(fā)散出巨大的正能量。襄陽市社科聯(lián)副主席、文化學(xué)者陳新劍表示，這源自襄陽人自古崇文尚義。這是襄陽人骨子里透出來的傳統(tǒng)美德。它繼承、發(fā)揚和創(chuàng)新了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，逐步形成了自己獨具地域性的諸多精神內(nèi)涵。（4）【展示風(fēng)采】我市為了提升城市形象，展示我市市民風(fēng)采，正在開展創(chuàng)建全國文明城市活動。你在參與這一活動過程中，一定發(fā)現(xiàn)很多在自己平凡崗位上作出卓越貢獻(xiàn)的人，請你用簡要的語言寫出他們的事跡和精神品質(zhì)。 6. （7分）按提示默寫句子。 （1）詞中總寫北國雪景的句子是：_，_，_。 （2）詞中運用比喻的修辭手法，化靜為動描寫北國雪景的詩句是：_，_。 （3）詞中由寫景過渡到議論的詩句是：_，_。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分)7. （15分）整體感知課文內(nèi)容。 （1）各用一個詞語概括四個自然段的意思。（每一個詞語不超過5個字） （2）茅屋為秋風(fēng)所破歌記敘了一件什么事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （3）本文語言樸素自然，句式錯落有致，請結(jié)合具體的例子加以說明。 三、 拓展閱讀 (共1題；共20分)8. （20分）閱讀下文，回答問題 春雪劉白羽入春以來，接連下了幾場大雪。每次看到這一片白茫茫的世界，心頭總涌出無限的欣喜。我生在北國，從小愛看雪。少年熟誦“為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行”的詩句，至今記憶猶新。今年正月初三那頭一場春雪，我住在高樓上，從窗上望出去，陽臺柵欄上堆積著厚絨絨的一層雪，是那樣溫潤滋融，帶來清新的春的消息。天清氣朗，從我這窗口，可一目望到蒼翠的西山。而這一天，北京城一片潔白，一望無際、鱗次櫛比的積雪的屋脊，黑白相間，構(gòu)成一幅十分別致的畫，好看極了。這春雪，引起我喜悅，引起我深思。我靜靜佇立窗前久久凝望，我想起我一生中難忘的幾場春雪。在延安搞大生產(chǎn)的那個早春，那是如何艱苦而雄偉的時代呀！我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓，為了把火與血的戰(zhàn)斗進(jìn)行下去，但等天暖，我們就要開荒下種。恰恰在這個時候，一場大雪忽然從空中飄飄揚揚灑落下來。我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。我寫了一篇小文章，其中有這樣的意思：雪，一點一滴深深滲入土地，滋潤著種子，讓它早日發(fā)芽。我現(xiàn)今還記得那年的春朝，曙光微放，延安山嶺上這里，那里，一行行蜿蜒蠕動的人影。然后，飛揚的鋤頭，揮灑的汗水，令人真正體會到“勞動人民創(chuàng)造新世界”的暢快。已近三月末，早該下雨，誰知今早起來一看，又是一場好雪。大概因為溫度上升，雪花都粘連在樹身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹木，有如一叢叢雪白的白珊瑚，好看得很。這雪樹使我想起另一段艱苦而雄偉的生活，那是東北解放戰(zhàn)爭最困難的時候。松花江邊，二三月還是滿天風(fēng)雪，雪深沒膝，行軍人，一腳拔上來，一腳陷下去，盡管是零下四十度的嚴(yán)寒，由于艱難跋涉，卻還是一身熱汗淋漓。但一眼看見東北人叫作“樹掛”的奇景，一株株樹從樹身到每一纖細(xì)枝條，都像冰雪精雕細(xì)刻出來的，晶瑩婀娜。我就帶著這美的心境穿過風(fēng)雪，走進(jìn)硝煙，這又是何等英雄而豪邁的生活?。《衲赀@幾場雪，一次比一次更接近溫暖的陽春。這紛紛揚揚的雪花啊，它，似乎在催著我飛馬揚鞭、沖擊向前。我靜靜地凝視著，這春雪啊，一點動靜也沒有，綿綿落了一夜，又綿綿落了一天，這雪多么潔白純凈，如花似玉。當(dāng)我從窗口望著白楊樹，我卻被一種天工造化，神妙奇絕的景象所驚住。原來，白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點潔白的花，那樣密，那樣美。一剎那間，我仿佛到了蘇州的香雪海，看見千樹萬樹的白梅。今天，只有今天，這綿密的春雪，使我竟暫時忘記了我心頭上呼嘯的暴風(fēng)雪，使我更加深沉地喜愛起春雪來了沒一點風(fēng)，我靜靜走到一株高大的白楊樹下，一片積雪、又一片積雪，從樹頂上撲突一響，撲突一響，跌落下來，立刻溶入潮濕的黑土。我忽然想起“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，當(dāng)然，用落花比擬雪花很不確切，可是，以生命肥沃著大地的雪花，不正在催發(fā)著即將開放的春花嗎？（摘自劉白羽散文集，有刪節(jié)）（1）作者在文中描寫了哪些時段的春雪？感受分別是怎樣的？ （2）按要求賞析下列句子。我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。（從描寫方法的角度賞析）原來，白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點潔白的花，那樣密，那樣美。（從修辭手法的角度賞析）【詳見本課“考點鏈接”】（3）第段在全文中的作用是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。 （4）文章多處引用古典詩歌，這樣寫有何好處？ 四、 寫作創(chuàng)新 (共1題；共5分)9. （5分）實踐探究體驗。雖然歷史的風(fēng)云已經(jīng)散去，但我們?nèi)钥梢杂谩暗谌谎劬Α痹谙胂竦氖澜缋镌佻F(xiàn)當(dāng)時豪壯的雪景。請結(jié)合沁園春雪上片內(nèi)容，為大家描述你想像中的畫面。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 積累運用 (共6題；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展閱讀 (共1題；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、 寫作創(chuàng)新 (共1題；共5分)9-1、