2020屆人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷A卷.doc

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2020屆人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1. （2分）下列詞語(yǔ)中加線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 田圃（pǔ） 妖嬈（ro） 蓑衣（suō） 涕泗橫流（t） B . 睿智（ri） 謙遜（xn） 扶掖（y） 怒不可遏（） C . 喑?。▂īn） 曙光（shǔ） 棲息（qī） 彌留之際（m） D . 喧嚷（y?ng） 斗笠（1） 繁衍（yǎn） 自知之明（ming） 2. （2分）字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 險(xiǎn)象迭生 突如其來(lái) 多姿多彩 絕處逢聲 煩燥 B . 獲益匪淺 興致勃勃 人跡罕至 人聲鼎沸 斑斕 C . 荒草凄凄 白駒過(guò)隙 一泄千里 詩(shī)意盎然 怪誕 D . 繁弦急官 群山萬(wàn)壑 回環(huán)曲折 九曲連環(huán) 污穢 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 3. （5分）展開想象和聯(lián)想，從下列詞語(yǔ)中任選3個(gè)詞語(yǔ)，擴(kuò)展成30字左右的一段話，描繪一幅畫面。 花朵 點(diǎn)綴 旋律 綻放 嫵媚 沉甸甸 千姿百態(tài) 心曠神怡。 三、 默寫 (共1題；共12分) 4. （12分）詩(shī)文填空。 ①天街小雨潤(rùn)如酥，________。 ②________？留取丹心照汗青。 ③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，________。 ④________ ， 東風(fēng)無(wú)力百花殘。 ⑤小時(shí)候/________/我在這頭/母親在那頭 ⑥________ ， 兒女共沾巾。 ⑦俄頃風(fēng)定云墨色，________。 ⑧________ ， 錦鱗游泳。 ⑨造化鐘神秀，________。 ⑩________ ， 皆若空游無(wú)所依。 ?《次北固山下》中描寫江水浩渺、視野開闊景色的詩(shī)句________ ， ________。 四、 其他 (共2題；共4分) 5. （1分）把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段語(yǔ)，把序號(hào)依次填入橫線處 ________ ①而且這種現(xiàn)象越來(lái)越低齡化 ②但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無(wú)形的窘境 ③漢字承載了中華民族的文明和智慧 ④專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富 ⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無(wú)法模擬和取代的 ⑥現(xiàn)在越來(lái)越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象 6. （3分）下面語(yǔ)段中畫線的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)改正。 今年年初，蕪湖市政府首次將發(fā)展公共交通事業(yè)列為民生工程，①全市上下為這一民生工程推波助瀾。幾個(gè)月過(guò)去了，公共交通悄無(wú)聲息地發(fā)性著變化：街上拖著“黑尾巴”的公交車少了，乘客在站臺(tái)等侯公交車不再像以往那樣“等到花兒也謝了”，每日客流量達(dá)50萬(wàn)人次，②乘客的投訴量卻急劇銳減 ， ③公交車駕駛員的服務(wù)態(tài)度有了明顯提高。．公共交通為城市的健康運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。 改正： 第①處：________ 第②處：________ 第③處：________ 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共20分) 7. （10分）仔細(xì)觀察下面漫畫，按要求完成問(wèn)題。 （1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹漫畫內(nèi)容。 （2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言揭示漫畫的寓意。 8. （10分）閱讀下面的新聞，回答后的題。 據(jù)新華社日內(nèi)瓦11月3日電 塞拉利昂常駐日內(nèi)瓦聯(lián)合國(guó)代表團(tuán)日前照會(huì)中國(guó)常駐日內(nèi)瓦聯(lián)合國(guó)代表團(tuán)，對(duì)中國(guó)政府在當(dāng)前埃博拉危機(jī)中向塞拉利昂提供支持和技術(shù)協(xié)助表示感謝。 照會(huì)說(shuō)，埃博拉病毒已導(dǎo)致塞拉利昂及其鄰國(guó)利比里亞和幾內(nèi)亞數(shù)千人失去生命，塞拉利昂政府感謝中國(guó)政府向塞人民提供重要而慷慨的援助，這有助于塞人民抗擊埃博拉疫情。塞拉利昂由衷感謝中國(guó)政府在塞急需時(shí)提供協(xié)助，并期待在消除該致命性疾病傳播的過(guò)程中與中國(guó)政府開展進(jìn)一步合作。 （1）給上面新聞加一個(gè)標(biāo)題。 （2）目前中國(guó)援非醫(yī)療隊(duì)正在西非幫助那里人民抗擊埃博拉病毒，他們隨時(shí)都會(huì)因感染病毒失去生命。假如中國(guó)援非醫(yī)療隊(duì)獲得年度感動(dòng)中國(guó)獎(jiǎng)，請(qǐng)給他們準(zhǔn)備幾句頒獎(jiǎng)詞。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分) 9. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題 領(lǐng)路 游睿 天有些寒冷，女人站在街頭不斷跺著腳。遠(yuǎn)處，一個(gè)佝僂的身影正走過(guò)來(lái)。女人看見，那是一個(gè)頭發(fā)花白滿臉皺紋的老太婆，雖然上了年齡，但她的步子卻顯得有些匆忙，臉色十分凝重。 “媽，我的新手機(jī)呢？”女人回過(guò)頭，看見兒子正小跑到自己跟前。女人笑了笑，順便撫摩了一下兒子的頭，然后拿出手機(jī)說(shuō)：“你看，媽不是給你送來(lái)了嗎？” “怎么這么難看？”兒子接過(guò)手機(jī)，馬上一臉的不高興。兒子說(shuō)：“我不是反復(fù)給你說(shuō)了嘛，要新款的，這個(gè)款的早就淘汰了，你看看還有誰(shuí)用?。俊? 女人又笑了笑說(shuō)：“媽媽今天一大早就去給你買了，這就是最新的?！? “你撒謊！”兒子有些生氣了，“你不知道多去幾個(gè)地方看看??？” 女人說(shuō)：“好好好，是媽媽不對(duì)，你看，媽媽不是工作忙嗎，所以才沒時(shí)間去仔細(xì)逛?！? “你把我當(dāng)什么了？找借口！”兒子突然提高音量說(shuō)，“下午給我送只新的來(lái)，這只我?guī)湍闳恿??！闭f(shuō)完，兒子一揮手，那只手機(jī)在空中劃了一道漂亮的弧線。 女人依舊帶著微笑，她看見兒子轉(zhuǎn)身跑開了。接著女人馬上沿著剛才兒子拋出的弧線去找剛才扔出去的手機(jī)，女人很快就看見，手機(jī)被一只布滿老繭的手撿了起來(lái)。這只手，就是剛才從遠(yuǎn)處走過(guò)來(lái)的那個(gè)老太婆的手。老太婆撿起手機(jī)，似乎沒有看見女人，然后依舊邁著蹣跚而匆忙的腳步走了起來(lái)。 女人急了，連忙小跑到老太婆面前說(shuō)：“大媽，那手機(jī)是我的。” 老太婆停住腳步望了女人一眼，說(shuō)：“我知道是你的，被扔了，還要？” 女人說(shuō)：“我怎么會(huì)不要呢，小孩子不懂事扔了，我可舍不得，那是我一個(gè)月的工資呢。您既然知道，就還給我吧?！? 老太婆皺了一下布滿皺紋的額頭說(shuō)：“你真想要回手機(jī)？” 女人說(shuō)：“當(dāng)然呀?！? “我可以還給你，但你得答應(yīng)我一個(gè)條件?！? “什么條件？” “我現(xiàn)在要去一個(gè)地方，可是我不知道怎么走，你就幫我?guī)钒?！”老太婆顫抖著扯出一張紙，認(rèn)真看了看說(shuō)，地址是藥王路二十三號(hào)。 女人在這座城市待了多年，城市里的大街小巷她都?xì)v歷在目。女人知道藥王路并不遠(yuǎn)，女人依稀記得藥王路二十三號(hào)好象是個(gè)什么單位的地址，但究竟是個(gè)什么單位女人卻想不起。為了拿回手機(jī)，女人立即答應(yīng)下來(lái)。 接著，女人走前面，老太婆走后面。女人回過(guò)頭，看見老太婆蹣跚的樣子，就忍不住停下。然后女人扶著老太婆，老太婆感激地看了她一眼。 “您走這么急，有事？”女人問(wèn)。 “嗯，有事。”老太婆依舊步子匆忙。走了幾步之后，老太婆突然問(wèn)：“你就一個(gè)兒子吧？” 女人點(diǎn)點(diǎn)頭，奇怪地看了看老太婆說(shuō)：“那小子正讀高中呢，成績(jī)老提不上去?！? 老太婆說(shuō)：“哦?！? 接著兩人都不再說(shuō)話。 走了一段之后，老太婆突然放慢了腳步，最后她靜靜地站住了腳，一動(dòng)不動(dòng)地看著前方。女人看了看老太婆，順著老太婆的目光，女人看到前方停放著一輛警車，車門打開著，一個(gè)年輕人被幾名警察押了上去。年輕人蹭了幾下，但被警察按了下來(lái)。警車的門最終關(guān)上了，然后啟動(dòng)，呼嘯著走遠(yuǎn)。 盡管車已經(jīng)走遠(yuǎn)，但老太婆依舊一動(dòng)不動(dòng)地看著。 “您怎么哭了？“半響之后，女人發(fā)現(xiàn)老太婆竟然淚流滿面。 “看到了吧”，老太婆用低沉的聲音說(shuō)，“剛才警察帶走的年輕人是我兒子，我就那么唯一的一個(gè)兒子，所以從小我就慣著他寵著他。但是今天，他被判了刑，是死刑，我是來(lái)見他最后一面的。” “?。　迸四樕项D時(shí)出現(xiàn)驚訝的表情。 老太婆拿出手機(jī)，遞給了女人說(shuō)：“現(xiàn)在可以還給你了?！? “你不是要我?guī)闳ニ幫趼范?hào)嗎？現(xiàn)在就還給了我？” 老太婆指著前方鐵門上醒目的“監(jiān)獄”兩個(gè)字說(shuō)：“我早知道，這里就是藥王路二十三號(hào)，都來(lái)這里好多趟了?！? “是的，藥王路二十三號(hào)就是監(jiān)獄，可是您既然知道，還要我?guī)?？”女人一臉不解? “我是擔(dān)心啊，擔(dān)心你不知道這里！”老太婆說(shuō)完，轉(zhuǎn)身，蹣跚著走遠(yuǎn)。 女人站在監(jiān)獄前，愣了。 （1）這篇文章一明一暗交織地寫了兩位母親的故事，請(qǐng)你分別概括。 （2）老太婆去藥王路23號(hào)，竟然是為了見被判死刑的兒子一面，這一情節(jié)出乎讀者意料，但又不顯突兀，因?yàn)樽髡咴谇拔闹袊@“老太婆”這一人物先行作了適當(dāng)鋪墊。你能找出三處相關(guān)語(yǔ)句嗎？ （3）結(jié)合語(yǔ)境，品味下面語(yǔ)句的含義。 ①那只手機(jī)在空中劃了一道漂亮的弧線。 ②我是擔(dān)心啊，擔(dān)心你不知道這里！ （4）文章結(jié)尾寫道：“女人站在監(jiān)獄前，愣了?！贝藭r(shí)此刻，她心里是怎么想的呢？請(qǐng)把他的心理活動(dòng)描述出來(lái)。 10. （25分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 孩子施舍的天堂 張麗鈞 看過(guò)一幅兒童畫：一個(gè)魚缸，里面游動(dòng)著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還省得爭(zhēng)搶打架。但是等等，看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住溫柔地一動(dòng)，為自己精神的庸俗而愧怍。 一日，走在熙熙攘攘的大街上，一個(gè)坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩子突然喊道；“誰(shuí)，找，你！”我和那位媽媽一同看那廣告牌，廣告牌上那位目光深沉的先生，正對(duì)著我們凝望。我無(wú)聲地笑了。那個(gè)孩子得不到媽媽的回應(yīng)，拽了一下媽媽的衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說(shuō)：“媽媽，你看呀，誰(shuí)，找，你！”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住了孩子的嘴。我再次抬頭看時(shí)，也終于明白了孩子所謂的“誰(shuí)找你”，原來(lái)是“雅戈?duì)枴钡恼`讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說(shuō)他沒有讀對(duì)一個(gè)字，但他那大聲讀出三個(gè)半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？ 一個(gè)幼兒教師講過(guò)這樣一個(gè)故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個(gè)孩子跑到老師跟前很認(rèn)真地問(wèn)：“老師，天太冷了，院子里的雕像沒有衣服穿多可憐??！我們給他穿件棉衣，好嗎？”老師只是一笑，并沒有在意。過(guò)了一會(huì)，又有一個(gè)孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場(chǎng)為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時(shí)光的推移，孩子會(huì)長(zhǎng)成大人，孩子自己穿過(guò)的棉衣將永遠(yuǎn)存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后在有形與無(wú)形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰。 在這個(gè)物質(zhì)的世界里，我們的精神有時(shí)會(huì)覺得恍惚無(wú)依?！俺墒臁闭勰ブ覀儭Ｎ覀冄劭粗约旱募冋媾c熱忱、敏感與同情一點(diǎn)點(diǎn)被剝蝕、被風(fēng)化。法國(guó)偉大的人道主義者阿爾貝特史懷澤先生說(shuō)：“我本能地防止自己成為人們通常所理解的‘成熟的人’。因?yàn)椋c成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運(yùn)的理性化……”在“早熟”成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護(hù)那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物，是上帝通過(guò)孩子施舍給我們的美麗天堂。 （1）根據(jù)全文內(nèi)容，為本文重新擬個(gè)能揭示主題的標(biāo)題。 （2）簡(jiǎn)要概括本文寫了哪三幅生活畫面？（每條不超過(guò)25字，） （3）根據(jù)文章主題，說(shuō)出文中畫線句“我”“為自己精神的庸俗而愧怍”的具體含義。 （4）反復(fù)品味第三段中最后一句話的含義，說(shuō)說(shuō)你的理解。 （5）結(jié)合本文內(nèi)容和下面兩段資料，說(shuō)說(shuō)生活中我們應(yīng)怎樣對(duì)待本文所討論的中心。 ①在乘涼的時(shí)候，我看見院里的一個(gè)女孩將吃下的葡萄核埋在花盒里，想種出葡萄來(lái)。幾天后，女孩的花盒里居然長(zhǎng)出嫩嫩的葡萄藤來(lái)（直接種葡萄核是長(zhǎng)不出葡萄的），女孩開心極了。實(shí)際上葡萄是女孩的父親瞞著女兒插下去的。（根據(jù)劉柳的《萌芽》縮寫） ②一個(gè)小男孩拿著一美元到處買上帝，一位老人問(wèn)他買上帝干嗎？他告訴老人，父母去世了，叔叔撫養(yǎng)他，但叔叔摔傷了，醫(yī)生說(shuō)只有上帝能救他。老人賣給了小男孩一瓶“上帝之吻”飲料。并告訴小男孩，你叔叔喝了這瓶飲料就沒事了。后來(lái)老人花重金請(qǐng)世界頂尖醫(yī)學(xué)專家治好了男孩叔叔的傷。 （根據(jù)翻譯作品《上帝之吻》縮寫） 七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共9分) 11. （9分）閱讀《送杜少府之任蜀州》，完成小題。 送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 （1）誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 城闕∕輔∕三秦，風(fēng)煙∕望∕五津。 B . 與君∕離∕別意，同是∕宦∕游人。 C . 海內(nèi)∕存∕知己，天涯∕若∕比鄰。 D . 無(wú)為∕在∕歧路，兒女∕共∕沾巾。 （2）賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。 B . 第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。 C . 頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。 D . 尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。 （3）這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里？ 八、 命題作文 (共1題；共5分) 12. （5分）作文： 聆，聽也。聆聽，指專注地聽。我們聆聽鳥兒的輕吟，松濤的歡唱，高山流水的雅韻……聆聽是我們對(duì)大自然的熱愛。聆聽父母的忠告，老師的教誨，朋友的勸慰……聆聽是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融匯。 請(qǐng)以“聆聽”為題目，寫一篇文章。 要求：①將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。②不限文體（詩(shī)歌除外）。③字?jǐn)?shù)600—1000之間。④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1-1、 2-1、 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 3-1、 三、 默寫 (共1題；共12分) 4-1、 四、 其他 (共2題；共4分) 5-1、 6-1、 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共20分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共9分) 11-1、 11-2、 11-3、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 12-1、