人教部編版七年級上冊語文期末檢測卷D卷.doc

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人教部編版七年級上冊語文期末檢測卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運(yùn)用（28分） (共7題；共28分)1. （2分）下列各組詞中字形和劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 孤辟 按部就班 疲憊（bi） 拈（zhn）輕怕重B . 矚目 味同嚼臘 鄙（p）視 滂（png）沱大雨C . 陰晦 彬彬有禮 浩瀚（hn） 膾（kui）炙人口D . 婆娑 開卷有義 恫嚇（xi） 分（fn）外妖嬈2. （2分）下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）A . 釋然 振動 五臟六腑 本末倒置B . 俯瞰 遨游 一目了然 分辯不清C . 簽字 部驟 驚心動魄 流傳甚廣D . 無虞 神密 千鈞重負(fù) 耐人尋味3. （2分）下列句子中劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 這份試卷中第一小題他花了10分鐘的時(shí)間才完成，真是小題大做。B . 籃球比賽輸了，不要怨天尤人 ， 而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。C . 經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極 ， 在山頂欣賞到了美好的景色。D . 黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工 ， 令人贊嘆不已。4. （3分）按要求完成文后各題。古人云：“上善若水。”世上之人，沒有誰不感慨水中蘊(yùn)藉著的無窮力量，沒有誰能說清水包含著怎樣的處世智慧？水很剛勁，遇到巖石，它能努力地將其洞穿；水很懂迂回， ， ；水很識時(shí)務(wù)，遇到堤壩，它能理智地止步。止步不是不前，而是蓄勢。當(dāng)蓄勢到一定高度，它就會氣勢洶涌、無法阻擋地傾瀉而下。人，要學(xué)會像水一樣蓄勢。（1）第句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你的修改建議是：_。（2）根據(jù)上下文的句式、句意，把第句補(bǔ)寫完整。（3）請用一個(gè)成語替換第句中畫線部分。5. （8.0分）根據(jù)提示，寫出古詩文名句。 （1）_，卻語巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北） （2）天下英雄誰敵手？曹劉。_。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭懷古） （3）_甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行） （4）嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋。_?。ǘ鸥γ┪轂榍镲L(fēng)所破歌） （5）與人交往，我們應(yīng)該有君子風(fēng)范。即使不被別人理解。也不要心存怨恨。正如論語十二章中所言：_，_？ 6. （5.0分）名著閱讀。 （1）喬斯坦賈德是_（國）的作家，他創(chuàng)作了一本關(guān)于西方哲學(xué)史的長篇小說蘇菲的世界，小說中寫道：14歲的女孩蘇菲有一天放學(xué)回家，收到一封神秘的來信，信上只有一句話“_？” （2）傅雷教導(dǎo)兒子“感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣”時(shí)，是以什么為例子？ （3）_（人名）在給青年的十二封信中談到讀書的時(shí)候說到：你能否在課外讀書，不是你有沒有時(shí)間的問題，是你有沒有_的問題。 7. （6分） 2012年10月16日，紀(jì)錄片鳥之殤，千年鳥道上的大屠殺在網(wǎng)上引起關(guān)注，不到一天，該片在優(yōu)酷網(wǎng)上的點(diǎn)擊量就超過了15萬。該紀(jì)錄片披露位于湖南的千年鳥道正在遭受來自人類的劫難，為了利潤，當(dāng)?shù)厝苏谕罋⑦^往的候鳥賺錢。由于捕鳥者眾，在“鳥多的時(shí)候，打下來的鳥像下雪一樣”。在當(dāng)?shù)赜械拇迓?，一年捕獲的南遷候鳥就高達(dá)150噸以上。為此班級開展了一次以保護(hù)野生動物為主題的宣傳活動。（1）現(xiàn)在請你擬一則廣告語宣傳此項(xiàng)活動。（2）假如你看到爸爸正與朋友在飯館或家中吃野生動物，你該怎樣動之以情、曉之以理地勸說？二、 古詩文閱讀（14分） (共2題；共14分)8. （4分）閱讀下面這首詞，完成下列小題。訴衷情陸游青衫初入九重城 ， 結(jié)友盡豪英。蠟封夜半傳檄 ， 馳騎諭幽并。時(shí)易失，志難成，鬢絲生。平章風(fēng)月 ， 彈壓江山，別是功名?！咀⑨尅烤胖爻牵褐妇┏?。檄：檄文。幽并：幽州、并州，此指金國占領(lǐng)區(qū)。平章風(fēng)月：寫評品風(fēng)月的文字。彈壓：指點(diǎn)。（1）全詞上片憶舊：終日所對的是英雄豪杰，所作的都是羽書檄文；下片寫今：終日所對的是_，所作的都是_，形成了強(qiáng)烈的對比。 （2）書法課上，某同學(xué)要寫上面這首詞。下列三種字體中的哪一種字體，能較好地展現(xiàn)這首詞的情感？說說你的建議和理由。（三幅字帖的書寫內(nèi)容請忽略）9. （10.0分）閱讀文言文，回答問題若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（1）解釋下列劃線字詞。去國懷鄉(xiāng)_ _春和景明_把酒臨風(fēng)_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。不以物喜，不以己悲。微斯人，吾誰與歸？（3）用原文填空。面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“_”的心態(tài)。文中與“悲”相對應(yīng)的八個(gè)字是_；與“喜”相對應(yīng)的八個(gè)字是_。（4）由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對聯(lián)你能想到范仲淹岳陽樓記中的哪兩句話？ （5）二十一世紀(jì)是一個(gè)科技發(fā)展的世紀(jì)，一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)與否，就取決于科技是否發(fā)達(dá)。我們將是祖國的建設(shè)者、主力軍，我們又該有怎樣的憂樂觀呢？ 三、 現(xiàn)代文閱讀（28分） (共2題；共28分)10. （16分）閱讀下面一篇文章，完成后面問題。零下三十度的溫暖包利民那是記憶中最冷的一個(gè)冬天，最初的時(shí)候雪少，干冷干冷的，連我們在這地方長大的人都有些受不了。而且，那時(shí)候我剛剛經(jīng)歷了一場挫折，仿佛看透了世態(tài)炎涼，所以愈發(fā)地覺得從心里往外的寒冷。閑得無聊，也是為了躲避傷痛和失望，我決定去鄉(xiāng)下的老叔家。老叔一直和我很談得來，他由于種種原因，大學(xué)沒有讀完就回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，可從沒見過他露出過落寞的神情，相反卻生活得有滋有味。在老叔那里，受他的情緒感染，我的心情也許會好些。那時(shí)老叔正趕著馬車給鎮(zhèn)上拉煤，每天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是我決定第二天和他一起去干活，也許勞累也可以使人忘掉很多事。沒想到當(dāng)天夜里下了這個(gè)冬天最大的一場雪，早起一看，那雪足有一尺多厚，大風(fēng)呼嘯，寒氣逼人。我和老叔趕著馬車出發(fā)了。煤場距鎮(zhèn)上十多公里，那里荒無人煙，很是偏僻。雖然出發(fā)前我們已經(jīng)全副武裝，厚厚的棉衣棉褲棉鞋，大狗皮帽子，毛圍脖，只露出一雙眼睛，可坐在馬車上，我還是凍得眼睛生疼。老叔的鞭子打著響亮的哨子，說：“今天零下三十度，最冷的一天讓你趕上了！”我瞇著眼睛，看著白茫茫的雪野，凍得說不出話來。裝完車，身上的汗便多了起來，竟是絲毫感覺不出冷了。休息片刻，馬車開始向鎮(zhèn)上奔去。風(fēng)一吹，渾身的汗頓時(shí)變涼，接著便是徹骨的冷。那馬身上一層細(xì)細(xì)的白霜，口鼻間突突地吐著大團(tuán)的白氣。我和老叔的帽子上圍脖上也是白糊糊一片霜，風(fēng)像細(xì)刀一樣鉆進(jìn)身體，連打寒戰(zhàn)的力氣都沒有了。中途路過一個(gè)小村子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一個(gè)人站在村口的路邊。待馬車行近，看清那是一個(gè)四十多歲的婦女，手里拿著笤帚和一只編織袋。老叔忽然用力一甩鞭子，收回時(shí)鞭桿戳到煤上，立時(shí)一團(tuán)凍在一起的煤滾下車去。走出很遠(yuǎn)，不經(jīng)意回頭，見那女人正撿著馬車一路顛簸下來的煤，裝進(jìn)編織袋里。又拉了兩車煤，每次經(jīng)過那個(gè)村子，那女人都等在那里撿煤，而老叔也總是故意弄掉些煤。終于我忍不住問他為什么，老叔說：“你老嬸的弟弟住在這個(gè)屯兒，他跟我說起過這個(gè)女的。這女的家里很困難，男人死得早，為了供兒子上大學(xué)，把地都賣出去了。自己家的那點(diǎn)兒口糧田，到秋天割下來的柴禾還不夠平時(shí)做飯用的，她家冬天連爐子都不點(diǎn)，屋里冷得直掛霜，她每年冬天都凍得一身傷！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“哦，所以她才在這兒等著撿些煤！”老叔甩了個(gè)鞭哨說：“撿的那些煤她也不燒，要等到兒子放寒假回來時(shí)，才把爐子點(diǎn)著，讓兒子熱熱乎乎地過個(gè)年！”我心里一動，忽然覺得不那么冷了，便想著也幫那個(gè)女人一把?？墒亲詈笠淮卫夯貋頃r(shí)，車卻在半路陷進(jìn)了雪地里。我和老叔又推又拉的，馬蹄把雪蹬得飛濺，仍沒能拉出去。老叔坐下來，說：“只好等過路的車幫忙了！”我也坐在車上，北風(fēng)正緊，寒冷包圍著我們。老叔從衣兜里摸出卷煙紙，掏出煙料來，熟練地卷好一支煙，點(diǎn)燃，深吸了一口，然后遞給我。我雖不會吸煙，還是接過來吸了一口，立刻被嗆得直咳嗽，忙又還給了他。他一邊吸煙一邊仔細(xì)地看著那明滅的火光，對我說：“你看，這么冷的天也不能把這一點(diǎn)煙頭凍滅！”看著那一點(diǎn)火光，我亦很有感觸，老叔又說：“這么大風(fēng)，越吹，這煙頭上的火越亮！人啊，有時(shí)也該像這煙頭上的火光一樣，凍不滅，吹不滅，那就有奔頭了！”我一陣感動，老叔用最形象的比喻點(diǎn)醒著我。等過路的馬車把我們的車?yán)鰜頃r(shí)，天已經(jīng)有些黑了。最后路過那個(gè)村子時(shí)，竟沒發(fā)現(xiàn)那個(gè)女人等在那兒，可能她覺得天太晚了，我們從別的路直接回家了！老叔一路打著極響的鞭哨，并大聲地吆喝著馬匹，我手一推，一些煤便落在了路邊。車穿過村子時(shí)，我回頭張望，見那個(gè)女人的身影正出現(xiàn)在路邊。返回城里后，心里竟是暖暖的有了春意。想起那個(gè)為兒子撿煤取暖的女人，想起冰天雪地中老叔不滅的煙頭，那份愛，那種啟示，便會點(diǎn)燃我心中所有的希望和熱情。每一個(gè)冬天都是春天的先行者，是的，在那個(gè)零下三十度的冬天，我卻感受到了生命中最動人的溫暖。（1）第段畫線句屬于什么描寫，有何作用？（2）從全文來看，“老叔”是個(gè)什么樣的人？（3）你怎樣理解第段畫線句的含義？（4）本文開頭、結(jié)尾都寫了“我”的心理活動，請說說其作用。11. （12分）閱讀下文，回答問題守橋蔦俊康學(xué)校坐落在山腳下的大壩上，從學(xué)校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修局部已經(jīng)開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走。看看。修一修，補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。由于前幾天迄續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂棄。老葛站在橋頭；感到石橋仿佛在顫抖在呻吟。老葛的心，也緊跟看抖動了一下。這時(shí)，一顆大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會兒上面就掛滿了各種溧浮物。老葛看著大樹。心里轟的一聲大響，大叫一聲:“壞了?！闭f完，就往石橋下沖。妻子聽到喊盧，也從屋里沖了出來。老葛沖到橋洞口，用手不停地拉讓著大桃樹。大祧樹卡在那里，死死地，動都不動。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會兒，大桃樹還是死死地卞著。樹上的溧浮物越聚越多。越堆越厚。老葛站在橋上。望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直控的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛剎了幾下腳。看了一眼妻子，說:“還站著干啥? 快回家去拿鋸子。”此時(shí)，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦? 老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一稞大樹上。老葛拿著鋸子。亳不猶豫地跳到河里。妻于用手拉著纜子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛扶了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔(dān)心，說:“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要慌! 千萬不要讓洪水把你沖下去了?！崩细饹]回答，坐在樹上，雙腿死死地夫住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。不一會兒，有學(xué)生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里，看著老葛。學(xué)校的老師也趕過來了。村長也來了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人。村長一看，太危險(xiǎn)了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來。村長把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。溧浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學(xué)生，眉頭深深地皺了一下。幾天后，老葛被評為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人，得了一本榮譽(yù)證書，還有兩千塊錢獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。修橋的時(shí)候，學(xué)校的校長和村長都來到了現(xiàn)場。襯長問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說:“我還真有個(gè)要求，不知你們答不答應(yīng)？”村長說：“答應(yīng)答應(yīng)，肯定答應(yīng)。您說就是?！崩先n轉(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校，說：“我想給孩子們再上堂課?！毙ｉL一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，服里慢慢地就開始了濕潤。（1）文章以“守橋”為標(biāo)題有什么深刻含義？ （2）閱讀文章第-段，概括補(bǔ)充“守橋”的情節(jié)。開端：老葛看見洪水涌來，一顆大桃樹堵在了橋洞口。發(fā)展：_高潮：_結(jié)尾：村長和年輕人合力拉開了堵在橋洞的大桃樹。（3）第四段畫線句描寫洪水來時(shí)的情景有什么作用？(答出兩點(diǎn)即可) （4）按要求品析語言。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響 ， 大叫一聲:“壞了。”(劃線詞“轟的一聲大響”有什么表達(dá)效果？)校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。(劃線詞“緊緊”“慢慢”“濕潤”反映孑校長怎樣的心理變化？)（5）愛，往往能鑄就偉大的人格，例如文中主人公正是基于對教育，對學(xué)生的熱愛，才有了義務(wù)守橋，舍身護(hù)橋的壯舉;愛，也往往能鑄就偉大的事業(yè)，例如，愛迪生，居里夫人正是基于對科學(xué)的熱愛，才為人類科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)，作為學(xué)生，我們的血液里也應(yīng)該多流淌“愛”的因子，請結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劇皭邸睂δ愕某砷L產(chǎn)生的有益影響。四、 作文（50分） (共1題；共50分)12. （50分）作文：請以“ 我和的故事”為題，寫一篇文章要求：、請先將標(biāo)題補(bǔ)充完整；文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 積累與運(yùn)用（28分） (共7題；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、二、 古詩文閱讀（14分） (共2題；共14分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、三、 現(xiàn)代文閱讀（28分） (共2題；共28分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、四、 作文（50分） (共1題；共50分)12-1、