八年級數學上冊 1.2《定義與命題》學案（新版）浙教版.doc

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《定義與命題》 學習目標 1、我會區(qū)分命題的條件和結論. 2、培養(yǎng)我觀察問題和分析問題的能力. 3、我通過探究交流，體驗成功的樂趣. 學習重點 我對命題的概念有正確的理解，會找出命題的條件(題設)和結論. 學習難點 我對命題概念的理解. 自主學習 一、知識回顧 對名稱和術語的含義加以描述，作出明確的規(guī)定，這就是給出它們的____________. 例如：(1)“具有中華人民共和國國籍的人，叫做中華人民共和國公民”是“中華人民共和國公民”的_________. (2)“兩點之間線段的長度，叫做這兩點之間的距離”是________________的定義. (3)_________________________________________是“無理數”的定義. (4)_________________________________________是“多邊形”的定義. (5)等腰三角形的定義是_________________________________________. 二、合作探究 1、認真閱讀課本P165頁議一議，小組內互相討論并完成下列問題. 命題是_________________________________________ 反之，_________________________________________就不是命題. 你能舉出一些命題嗎？(至少寫出兩個) 2、閱讀課本P166頁想一想并回答下列問題. 兩直線平行，同位角相等.也可以寫成： 如果____________，那么____________. 題設(條件)____________，結論____________. 命題可看做由____________和____________兩部分組成. ____________是已知事項，____________是由已知事項推出的事項. 3、指出下列命題的條件和結論，并改寫成“如果…那么…”的形式： (1)三條邊對應成比例的兩個三角形相似； 條件是：____________結論是：____________ 改寫成：____________ (2)兩角對應相等的兩個三角形相似； 條件是：____________結論是：____________ 改寫成：____________ 三、閱讀課本P166頁做一做并回答下列問題. 真命題_________________________________________. 假命題_________________________________________. 反例_________________________________________.