七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10 I’d like some noodles Section B（3a-self check）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新目標(biāo)版.doc

《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10 I’d like some noodles Section B（3a-self check）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新目標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10 I’d like some noodles Section B（3a-self check）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新目標(biāo)版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

Unit 10課題Unit 10 Section B 3a-self check授課類型復(fù)習(xí)寫作課標(biāo)依據(jù)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師積極地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索新問題，解決新問題，掌握新知識(shí)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。通過此部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅要讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化知識(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英文表達(dá)如何定餐和為面條和餃子寫宣傳廣告，達(dá)到對(duì)外宣傳中華傳統(tǒng)美食的目的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1)重點(diǎn)詞匯：order, special, pancake, ice-cream, dumpling, noodle, mutton ,and so on.2)重點(diǎn)句型：-What kind of noodles would you like?- Id like beef and tomato noodles, please.-What size bowl of noodles would you like？- Id like a large/medium/small bowl of noodles.3)掌握would like的用法及運(yùn)用would like 句式表述自己所需求的食品。4)學(xué)會(huì)如何訂餐和學(xué)會(huì)寫面條館和餃子館的宣傳廣告。過程與方法通過誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，達(dá)到開發(fā)學(xué)生潛能的目的。通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英文表達(dá)如何定餐；能會(huì)為面條和餃子寫宣傳廣告。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，讓學(xué)生把所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)習(xí)過程生活化；培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1）掌握would like 用法及運(yùn)用would like 句式表達(dá)自己所需求的食品；2）there be 句型的用法；3）通過讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生們能真正在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1）引導(dǎo)學(xué)生能靈活熟練地用本節(jié)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行訂餐；2）會(huì)寫面條和餃子的宣傳廣告。教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時(shí)間媒體來(lái)源復(fù)習(xí)總結(jié)知識(shí)目標(biāo)圖片AG拓展知識(shí)5分鐘自制作文示范、講解過程與方法圖片DC建立表象5分鐘下載媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖ReviewTask1：小小翻譯員：1. different kinds of fruit ice-cream _ 2. order delicious pancakes_ 3.some great specials 4.你想要吃冰激凌還是薄餅？ _ you like _ eat ice-cream _ pancakes?5.戴上你的眼鏡，你會(huì)看見羊肉。_ _ your glasses and you can see the _. 6.在我的魚湯里有兩只蒼蠅。 There _ two flies in my _ _.7.你想要4元一大碗還是只需2元一小碗的冰淇淋？ Would you like a big _ of ice-cream _ 4 yuan _ a small one for just 2 yuan ?Task2：Practice. 填空完成下面的對(duì)話并仿照例子編寫一個(gè)對(duì)話A: Good evening. _ I take your _?B: Yes. Id like some dumplings, please. A: What _ of dumplings _ you like? B: _ _ of dumplings do you have?A: We have meat, beef, _ dumplings. B: _ there _ vegetables in the mutton dumplings? A: Yes. _ _ some cabbage.B: OK. Id like twenty mutton dumplings, please. Thank you.A: Youre welcome.Task3:（3a） 把方框中的單詞填寫在下面廣告中的空白處。Task4：Writing（3b-3c） 一、寫作指導(dǎo)：這是一篇介紹自己飯店內(nèi)特色食品及其價(jià)格的短文。首先，可先介紹一下自己的店名。其次，可根據(jù)實(shí)際情況按照3b中列表格的方式將自己飯店內(nèi)的特色食品及價(jià)格一一列出。 3. 然后，用上面所列舉的句型結(jié)構(gòu)來(lái)介紹這些食品。說(shuō)明食品價(jià)格可用“We have for + 價(jià)錢 ”句型(食品+is/are+價(jià)格+for+數(shù)量)；推薦食品可用“You can try our + 食品”或“食品 + is very good/delicious.”句型。4. 最后，還應(yīng)再通讀一遍文章，看是否通順二、學(xué)生分成六個(gè)小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下用10分鐘進(jìn)行設(shè)計(jì)并寫作廣告。三、小組展示，并評(píng)價(jià)。Homework:完成Self Check任務(wù)梳理重點(diǎn)短語(yǔ)及句型，旨在幫助學(xué)生能快速回憶本單元核心語(yǔ)言。3a部分旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言進(jìn)行寫作，并幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。為完成本單元的寫作部分3b進(jìn)行鋪墊。Self check是針對(duì)性很強(qiáng)的訓(xùn)練，幫助考查學(xué)生能否熟練的運(yùn)用本單元的目標(biāo)語(yǔ)言。