2019春浙美版美術(shù)二下第19課《我們畫(huà)我們?cè)u(píng)》word教案.doc

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2019春浙美版美術(shù)二下第19課《我們畫(huà)我們?cè)u(píng)》word教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.欣賞同齡人的美術(shù)作品，分析介紹自己的畫(huà)，認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。 2.初步了解、認(rèn)識(shí)不同的繪畫(huà)工具和材料，學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)技巧。 3.培養(yǎng)欣賞能力，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生分析兒童畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法。了解不同繪畫(huà)工具材料和不同表現(xiàn)形式的創(chuàng)作過(guò)程。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品內(nèi)容的意義和美感因素，培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)： 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）課前收集自己的繪畫(huà)作品。 （教師）課件、各種繪畫(huà)工具材料。 教學(xué)過(guò)程： 1.談話導(dǎo)入，揭示課題。 經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)到了很多美術(shù)知識(shí)和技能，今天我們要把這一學(xué)期畫(huà)過(guò)的作品展示出來(lái)，和大家分享你的創(chuàng)意和快樂(lè)。 （1）課件展示學(xué)生欣賞作品的照片：小朋友們，你們看，圖上的小朋友在干什？ （2）揭題：圖上的小朋友在向他的伙伴介紹自己的畫(huà)，那你們想不想介紹一下自己的畫(huà)呢？今天我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)，評(píng)一評(píng)別人的畫(huà)。 （教學(xué)提示：介紹作品時(shí)可以按內(nèi)容說(shuō)，也可以談?wù)勛约旱南敕ǎ绻馨褍?nèi)容和想法一 起 說(shuō) 一 說(shuō) ， 那 就 更 棒 了。還 要 提 一 個(gè) 要 求 ：介 紹 作 品 時(shí) ，態(tài) 度 要 大 方，聲 音 要 響 亮 。其 他 小朋友在別人發(fā)言的時(shí)候，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，努力了解講話的內(nèi)容。） 2.欣賞作品，學(xué)習(xí)方法。 出示第一組六幅美術(shù)作品，包括《我的周末》、《快樂(lè)的聚會(huì)》、《聊天》、《植物房子》、《安靜的夜晚》和《大貓和小貓》。 （1）哪一張畫(huà)最吸引你？你最想解讀哪一張？課件展示作品，一一欣賞。 （2）教師范例引導(dǎo)： ① 初 讀 作 品 ：觀 察 作 品 畫(huà) 了 些 什 么 ，了 解 作 品 表 面 所 反 映 出 的 東 西 ，如 ：題 目、作 者、繪 畫(huà)形式，畫(huà)的是人、風(fēng)景還是動(dòng)物等等。 教師根據(jù)學(xué)生點(diǎn)選的作品隨機(jī)解讀。如：《快樂(lè)的聚會(huì)》。 這幅畫(huà)的作者是一位羅馬尼亞的小朋友。他的名字叫雷扎伊，今年才7歲。畫(huà)面用熱烈而溫暖的水粉顏色渲染了一個(gè)愉快而溫馨的家庭聚會(huì)。你們看，老奶奶叼著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的煙斗，微笑的表情和一道道深深的皺紋刻畫(huà)得非常生動(dòng)。各個(gè)人物在畫(huà)面上的大小、遠(yuǎn)近安排，體現(xiàn)了空間感。大家穿上了節(jié)日的盛裝，漂亮的花紋細(xì)節(jié)讓色彩的變化更豐富，明亮艷麗的顏色使畫(huà)面氛圍顯得非?？鞓?lè)、熱鬧。餐桌上擺滿了各種好吃的水果和飲料，這是孩子們最喜愛(ài)的。一個(gè)小弟弟早就忍不住偷偷地爬上去嘗了一口，為了不讓大人們發(fā)現(xiàn)，作者特意把他畫(huà)得特別小，更增加了畫(huà)面的生動(dòng)感和童趣。窗外星空明亮，好一個(gè)溫馨而愉快的夜晚?。? 畫(huà)面中最有趣的地方在哪里？ ②再讀作品:通過(guò)觀察作品，回憶、聯(lián)想生活中自己的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)等，尋找共鳴與差異。 你們有過(guò)這樣的聚會(huì)經(jīng)歷嗎？啊！這么多的同學(xué)都有過(guò)，那一定很有趣吧？誰(shuí)能給大家講一講，你們的聚會(huì)是什么樣子的？你還發(fā)現(xiàn)小作者所表現(xiàn)的和你經(jīng)歷過(guò)的有什么不同？ （教師提示：鼓勵(lì)孩子們講述自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受，注意讓多數(shù)的孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。要用肯定的評(píng)價(jià)，在他們沒(méi)有說(shuō)清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā)。注意引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散性思維，適時(shí)給予心理上的激勵(lì)。） ③ 細(xì) 讀 品 味 ：觀 察 分 析 、琢 磨 作 者 運(yùn) 用 了 哪 些 技 巧 、技 法 、材 料 （ 紙 張 、畫(huà) 布 、顏 料 ……）。 討論：觀察這些畫(huà)，它們的表現(xiàn)形式一樣嗎？你能看出這些作品分別用了什么材料來(lái)畫(huà)的？如果讓你來(lái)畫(huà)，你喜歡選擇怎樣的畫(huà)材？為什么？ 有沒(méi)有人知道小作者是用什么方法畫(huà)的？對(duì)了，他用水粉畫(huà)的方法。水粉畫(huà)是一種畫(huà)起來(lái)非常流暢，色彩非常豐富的一種藝術(shù)表現(xiàn)方法。誰(shuí)能講一講自己曾經(jīng)畫(huà)過(guò)水粉畫(huà)的經(jīng)歷嗎？這種表現(xiàn)手法有哪些特點(diǎn)呢？ （教學(xué)提示:鼓 勵(lì) 學(xué)生自己講，鼓 勵(lì) 孩 子們 的 創(chuàng) 造 性 講 解 ，鼓 勵(lì) 創(chuàng) 新 ，鼓 勵(lì) 求 異 ，鼓 勵(lì) 個(gè) 性 。教師展示水粉畫(huà)的工具材料，并局部示范效果。其他畫(huà)種也做同樣的介紹和展示。） ④ 精 讀 作 品 ：分析 作 者為 什 么 要 表 現(xiàn) 這 些 事 物。與 生 活、時(shí)代背景相聯(lián)系，對(duì)作者所表現(xiàn)出來(lái)的思想情感的判斷，你自己是贊同還是反對(duì)，弄清自己欣賞、贊 賞 什么？反 對(duì)、批 評(píng) 什 么？ ⑤評(píng)價(jià)作品：用自己的觀點(diǎn)對(duì)作品的好與壞、成與敗、是與非進(jìn)行評(píng)說(shuō)。 小結(jié)：提示學(xué)生欣賞一幅作品可以從表現(xiàn)形式、構(gòu)圖和色彩等方面去欣賞、評(píng)述。 3.實(shí)踐操作，組內(nèi)分享。 選取其他作品，讓孩子們按照教師教的方法，自由欣賞，將解讀童畫(huà)的體會(huì)與同桌（或小組）分享。然后個(gè)別學(xué)生向全班集中交流。突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師盡量少干預(yù)。教師可做答疑，控制教學(xué)的速度、氣氛。 4.深入探討，交流想法。 （1）出示第二組四幅美術(shù)作品，包括《冬天小精靈》、《吹笛子的阿姨》、《海灘》和《大掃除》。分四組，每組討論一幅作品，最后在教師的引導(dǎo)下一一匯報(bào)討論意見(jiàn)。 導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)面上色彩的各種表現(xiàn)方法，可以帶給我們不同的視覺(jué)感受。說(shuō)一說(shuō)，這些小朋友的作品里分別畫(huà)了哪些內(nèi)容？你覺(jué)得他們選用的色彩搭配得好看嗎？ （2）出示第三組二幅美術(shù)作品，包括《馬戲表演》和《看馬戲》。通過(guò)教師課件演示，討論作品在表現(xiàn)形式和方法上的不同，比較這兩幅作品的構(gòu)圖，討論如果去掉畫(huà)中圓形底色的舞臺(tái)會(huì)怎樣？ 5．拓展練習(xí)，互評(píng)作品。 （1）交換欣賞：學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的作品。說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的內(nèi)容是什么？為什么要畫(huà)這個(gè)內(nèi)容？教師參與小組活動(dòng)，學(xué)生在小組內(nèi)自由欣賞。 （2）互相評(píng)價(jià)。 聽(tīng)一聽(tīng)別的同學(xué)對(duì)你的畫(huà)的評(píng)價(jià)，哪里畫(huà)得好？哪里畫(huà)得不太好？應(yīng)該怎樣改一改？教師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生介紹自己畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。 （3）典型評(píng)價(jià)。 愿意將自己的作品在全班展示并介紹的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，也可說(shuō)本組某一個(gè)人的畫(huà)。 6.課堂小結(jié)。 附送： 2019春浙美版美術(shù)二下第6課《小畫(huà)框》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．感受畫(huà)框?qū)L畫(huà)作品及其他平面藝術(shù)作品的裝飾美感。 2．學(xué)習(xí)應(yīng)用紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小畫(huà)框。 3．通過(guò)對(duì)小畫(huà)框的設(shè)計(jì)制作，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用 能力，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)框的基本設(shè)計(jì)制作方法。 難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)、制作富有創(chuàng)意的小畫(huà)框。 設(shè)計(jì)意圖： 《小畫(huà)框》是一堂貼近學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及立體造型能力的手工課。教材的編寫(xiě)意圖是讓學(xué)生充分感受和欣賞畫(huà)框?qū)L畫(huà)及其他平面作品的裝飾美感。因此我在課依始便運(yùn)用畫(huà)框小故事配以制作畫(huà)框的錄象激發(fā)學(xué)生對(duì)畫(huà)框興趣,接著讓學(xué)生畫(huà)自己以前印象中的畫(huà)框,再出示用手工制作的獨(dú)特的小畫(huà)框,是學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩者的不同之處,進(jìn)行改造創(chuàng)新,而同齡人的作品也無(wú)疑給學(xué)生更多的設(shè)計(jì)靈感和自信。最后通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式,發(fā)揮學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及鑒賞能力。 新美術(shù)教育理念讓我們認(rèn)識(shí)到,小學(xué)美術(shù)教學(xué)的終極目標(biāo)不是為了培養(yǎng)美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才,會(huì)欣賞美,能應(yīng)用美術(shù)知識(shí)去美化生活及創(chuàng)造力的培養(yǎng)比能完成一幅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛琛⑸首髌犯鼮橹匾? 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）：剪刀、膠水、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等）、自己的繪畫(huà)作品（或照片）一幅 （教師）：課件、自制小畫(huà)框范作 教學(xué)過(guò)程： 一．初步感知，趣味導(dǎo)入 [結(jié)合生活，利用故事與片段的欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣] 1．教師邊向?qū)W生講述畫(huà)框的小故事，同時(shí)并配以播放制作畫(huà)框的全過(guò) 程。 2．引出課題：小畫(huà)框。 二．欣賞練習(xí)，實(shí)踐提高 [感觸體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解畫(huà)框的樣式和特點(diǎn)] 1．請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀闵钪幸?jiàn)過(guò)的畫(huà)框樣式極其特點(diǎn)。 2．教師出示各種畫(huà)框的實(shí)物。 3．讓學(xué)生把見(jiàn)過(guò)的最喜歡的畫(huà)框簡(jiǎn)單地畫(huà)出來(lái)。 4．學(xué)生介紹自己的初稿作品 三．賞析探究，學(xué)習(xí)制作 [學(xué)以致用，學(xué)生思維得到反饋與拓展開(kāi)發(fā)] ----出示自制的精美小畫(huà)框。 師:老師這也有個(gè)獨(dú)特的畫(huà)框，你能猜出是商店里買(mǎi)的還是自己動(dòng)手做的呢？ 生:學(xué)生回答 師:看的出是什么材料制作的，和平時(shí)見(jiàn)過(guò)的畫(huà)框有什么不一樣？ 生:形狀不一樣，顏色不一樣…… 　　 小結(jié)：說(shuō)的真好，我們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的新畫(huà)框時(shí)就可以通過(guò)改變外框和內(nèi)框的形狀和顏色等等。 1．新畫(huà)框的外框設(shè)計(jì)改造 ----展示各種同齡人的獨(dú)特的外框設(shè)計(jì),學(xué)生欣賞 ----啟發(fā)學(xué)生談?wù)勥€能用什么形狀制作外框 2．新畫(huà)框的內(nèi)框和顏色設(shè)計(jì)改造 ----同桌討論：你將要制作怎樣與眾不同的畫(huà)框？ ——學(xué)生反饋想法 四．學(xué)生設(shè)計(jì)，應(yīng)用創(chuàng)新 1．學(xué)生用自備卡紙等設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的小畫(huà)框。 2．教師巡視指導(dǎo)。 五．展評(píng)添趣，總結(jié)延伸 1．學(xué)生將制作的畫(huà)框掛于黑板，自己覺(jué)得很棒的學(xué)生介紹自己的畫(huà)框。 [讓自己認(rèn)為很棒的學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并可通過(guò)學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘出學(xué)生的閃光點(diǎn)，如情感、態(tài)度等，提高自評(píng)能力。] 2．欣賞、評(píng)價(jià)他人的作品,學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品， 評(píng)出各個(gè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)。 [讓學(xué)生參觀并互相建議，也充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。教學(xué)過(guò)程中，教 師的過(guò)程性評(píng)價(jià)、質(zhì)性評(píng)價(jià)貫穿課堂始終，促進(jìn)了學(xué)生各方面潛能的發(fā)展。] 3．游戲：出示不同風(fēng)格的作品，請(qǐng)學(xué)生用展示臺(tái)上的畫(huà)框進(jìn)行搭配。 [進(jìn)一步了解畫(huà)框的作用,并能通過(guò)搭配感受畫(huà)框?qū)ζ矫孀髌返难b飾美感, 挖掘?qū)W生的審美體驗(yàn)。] 4．課堂延伸： （1）欣賞各種其他材質(zhì)（鐵絲/橡皮泥/剪紙/線團(tuán)等）制作的小畫(huà)框,鼓 勵(lì)學(xué)生回家后動(dòng)手試一試。 （2）用設(shè)計(jì)的畫(huà)框搭配自己的作品裝飾自己的家或房間，美化生活。