2019春人美版美術(shù)四下第15課《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》word教案.doc

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2019春人美版美術(shù)四下第15課《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》word教案 《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞課本的圖片和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫(huà)的特征和藝術(shù)形式。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫(huà)、添畫(huà)的能力。 情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫(huà)的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解農(nóng)民畫(huà)是我國(guó)民間藝術(shù)的一種繪畫(huà)形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫(huà)的裝飾特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，大膽表現(xiàn)生活中的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)、弘揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。 難點(diǎn)：裝飾色、裝飾線(xiàn)的大膽應(yīng)用。 教學(xué)方法： 教法：情境法、啟發(fā)式教學(xué)法、賞析教學(xué)法、演示法、討論法 學(xué)法：探究法、自學(xué)嘗試法、合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：農(nóng)民畫(huà)資料、油畫(huà)棒、教學(xué)課件、學(xué)生優(yōu)秀作品。 學(xué)生：圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆。 教學(xué)過(guò)程： （一）農(nóng)民畫(huà)《山間蜜糖果》導(dǎo)入： 1、這幅農(nóng)民畫(huà)表現(xiàn)的什么場(chǎng)景？ 2、你從畫(huà)中能感受到什么？ 揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)反映農(nóng)民的純樸、熱愛(ài)生活的農(nóng)民畫(huà)。并 板書(shū)課題。 【設(shè)計(jì)意圖】農(nóng)民畫(huà)直接導(dǎo)入，初步感受農(nóng)民畫(huà)的繪畫(huà)形式。 （二）分析農(nóng)民畫(huà)特點(diǎn)。 1、引導(dǎo)欣賞農(nóng)民畫(huà)并介紹什么是農(nóng)民畫(huà)？ 2、對(duì)比分析，農(nóng)民畫(huà)中的形象與真實(shí)生活中的形象有什么不同？ 問(wèn)題：比較一下，農(nóng)民畫(huà)中的蜜糖果和現(xiàn)實(shí)中的蜜糖果有什么不同？ （1）花紋：農(nóng)民畫(huà)的花紋是生活中常見(jiàn)的花草、動(dòng)物等形象，他們用自己熟悉的形象來(lái)打扮作品。 （2）色彩：色彩艷麗，對(duì)比鮮艷，具有喜慶的意味，體現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)美好生活的向往。 3、農(nóng)民畫(huà)造型的特點(diǎn) 對(duì)比分析，農(nóng)民畫(huà)中的形象與真實(shí)生活中的形象有什么不同？ 總結(jié)農(nóng)民畫(huà)造型的特點(diǎn)：造型大膽、夸張。 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花紋與色彩的特點(diǎn)是難點(diǎn)，通過(guò)這一環(huán)節(jié)加深學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的理解，輕松有趣。 （三）合作探究 老師真高興，同學(xué)們已經(jīng)了解農(nóng)民畫(huà)的基本特點(diǎn)，那又該怎么畫(huà)農(nóng)民畫(huà)呢？ 1、根據(jù)自己興趣，以小組合作的方式研究討論一下: a、《磨谷谷》b、《猴吸煙》c、《舞龍》這三幅學(xué)生作品是怎樣改畫(huà)和添畫(huà)農(nóng)民畫(huà)的。（引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察分析，對(duì)比這幾幅圖是怎樣從形象、色彩、環(huán)境幾方面進(jìn)行改畫(huà)的？) 2、添畫(huà)：添加了哪些內(nèi)容？ 【設(shè)計(jì)意圖】了解改畫(huà)和添畫(huà)的基本方法，為下一步繪畫(huà)打基礎(chǔ)。同時(shí)與學(xué)生作業(yè)的對(duì)比觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)，明確對(duì)農(nóng)民畫(huà)改畫(huà)、填畫(huà)的內(nèi)容。 （四）學(xué)生創(chuàng)作 1、提出作業(yè)要求：你想創(chuàng)作一幅什么樣的農(nóng)民畫(huà)？ 根據(jù)你的想法進(jìn)行改畫(huà)、添畫(huà)，注意構(gòu)圖飽滿(mǎn)、色彩鮮艷。 2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 【設(shè)計(jì)意圖】欣賞學(xué)生作品是開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)作思路，為學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)作提供素材。 （五）、學(xué)生作品展評(píng)、欣賞 1、展評(píng)學(xué)生作品。 2、談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫(huà)的理解。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞評(píng)述同學(xué)的作品，提高加深學(xué)生對(duì)農(nóng)民畫(huà)的認(rèn)識(shí)。 （六）、教師小結(jié)，課后拓展。 今天我們認(rèn)識(shí)了農(nóng)民畫(huà)，也學(xué)會(huì)了畫(huà)農(nóng)民畫(huà)。但農(nóng)民畫(huà)除了這些還有很多種類(lèi)，包括年畫(huà)、版畫(huà)、剪紙、壁畫(huà)等等民間藝術(shù)。它來(lái)源于生活，也充實(shí)了生活。以它特有的方式表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)生活的熱愛(ài)。 【設(shè)計(jì)意圖】拓展、豐富學(xué)生對(duì)農(nóng)民畫(huà)的知識(shí)，讓學(xué)生開(kāi)闊自己的視野，進(jìn)而去認(rèn)識(shí)感受美術(shù)不同領(lǐng)域?qū)ι畹挠绊憽? 《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》教學(xué)反思 這節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”系列，其意圖是讓學(xué)生了解農(nóng)民畫(huà)是我國(guó)民間藝術(shù)的一種繪畫(huà)形式，農(nóng)民畫(huà)具有大膽的想象力、無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿(mǎn)的構(gòu)圖等特點(diǎn)。 從一年級(jí)開(kāi)始，每個(gè)學(xué)期的課本中都不時(shí)有農(nóng)民畫(huà)的身影出沒(méi)。然而除了欣賞，從未獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作過(guò)。課堂中我通過(guò)網(wǎng)上收集的農(nóng)民畫(huà)的作品，民間剪紙，年畫(huà)，還有不同風(fēng)格的農(nóng)民繪畫(huà)作品使學(xué)生欣賞，還給他們講述一些民間藝術(shù)的淵源和故事，孩子們很感興趣。 在導(dǎo)入部分，我先讓學(xué)生欣賞農(nóng)民畫(huà)，讓學(xué)生靜下心來(lái)思考農(nóng)民畫(huà)的特點(diǎn)。自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。接著向?qū)W生介紹農(nóng)民畫(huà)，并把課文中的蜜糖果中農(nóng)民畫(huà)的形象和生活中的形象進(jìn)行對(duì)比分析，使學(xué)生了解農(nóng)民畫(huà)的造型特點(diǎn)——夸張。認(rèn)識(shí)農(nóng)民畫(huà)中的花紋和色彩是這節(jié)課的難點(diǎn)，我通過(guò)出示許多農(nóng)民畫(huà)作品供學(xué)生欣賞，并讓學(xué)生以小組合作的方式研究討論農(nóng)民畫(huà)的花紋和色彩的特點(diǎn)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民畫(huà)的花紋是生活中常見(jiàn)的花草、動(dòng)物等形象，他們用自己熟悉的形象來(lái)打扮作品。色彩方面，色彩艷麗，對(duì)比鮮艷，具有喜慶的意味，體現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)美好生活的向往。最后結(jié)合書(shū)本上的作品《磨谷谷》、《猴吸煙》、《舞龍》，讓學(xué)生了解改畫(huà)和添畫(huà)的基本方法，為下一步的繪畫(huà)打下基礎(chǔ)。 本課的作業(yè)是讓學(xué)生從課本中選一幅喜歡的農(nóng)民畫(huà)，根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫(huà)、添加。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，想象力豐富，學(xué)習(xí)效果良好。 通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，我想我應(yīng)該更注重平時(shí)各方面知識(shí)的積累，這樣在課堂上就可以運(yùn)籌帷幄，令學(xué)生信服。在學(xué)生作業(yè)時(shí)，遇到不懂、不會(huì)的要及時(shí)輔導(dǎo)。要對(duì)各組學(xué)生探究的情況有所了解，這樣有利于更好的掌控課堂時(shí)間，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 附送： 2019春人美版美術(shù)四下第16課《把自己的畫(huà)制成拼圖》word教案 施敏 （一）組織教學(xué)，明確目標(biāo) 上節(jié)課我們研究了怎樣的圖畫(huà)適合做拼圖，并根據(jù)其構(gòu)圖、色彩特征進(jìn)行了選擇、繪畫(huà)，還將其制成了圖版，為今天的拼圖制作做好了準(zhǔn)備。 這節(jié)課我們就要將圖版進(jìn)行合理的分割，將它們變成我們喜歡的拼圖玩具。 （二）主動(dòng)探究，分層指導(dǎo) 1、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察P30過(guò)程圖，說(shuō)說(shuō)制作步驟，出示板書(shū)： 制作圖版 合理切割：背面設(shè)計(jì)切割圖 沿切割線(xiàn)仔細(xì)剪刻 拼圖還原 2、學(xué)習(xí)分割圖設(shè)計(jì)方法： （1）出示切割圖圖樣，觀(guān)察它們有什么特點(diǎn)？ （清晰簡(jiǎn)明，有規(guī)律，可以直接運(yùn)用基本形或者基本形變形組合而成。所以不要設(shè)計(jì)成毫無(wú)規(guī)律可言或者復(fù)雜過(guò)度的樣式。） （2）試一試，你能設(shè)計(jì)出其他樣式的切割圖嗎？ 引導(dǎo)四人小組討論嘗試，在紙板上畫(huà)出預(yù)想的草圖。 選出代表說(shuō)說(shuō)本組的設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。 （3）出示對(duì)比圖，比較哪幅分割圖標(biāo)準(zhǔn)，為什么？ 教師演示借助工具尺子或者模版進(jìn)行分割圖的繪制。 只要能夠設(shè)計(jì)出合理美觀(guān)的分割圖，再在剪切分割的時(shí)候認(rèn)真慎重，完全沿著切割線(xiàn)仔細(xì)剪刻，就能完成出滿(mǎn)意的拼圖作品了。 （三）深化認(rèn)識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐 1、提出作業(yè)要求： 在圖版的背面畫(huà)出自己喜歡的切割圖樣，再沿切割線(xiàn)仔細(xì)剪刻，完成拼圖玩具。 提示剪刀刻刀注意安全。 2、學(xué)生實(shí)踐制作，教師輔導(dǎo)學(xué)生按作業(yè)步驟完成，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 重點(diǎn)輔導(dǎo)：切割方法與切割圖的規(guī)范程度。 3、制作完成的同學(xué)拼圖還原 （四）拼圖游戲，學(xué)生評(píng)價(jià) 1、交流下拼圖要領(lǐng)。組織學(xué)生交換作業(yè)進(jìn)行拼圖游戲。 2、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，說(shuō)說(shuō)覺(jué)得誰(shuí)的拼圖切割最新穎。 （五）課堂延伸 同學(xué)們?cè)谖幕钫n上能夠與不同的同學(xué)交換拼圖繼續(xù)進(jìn)行拼圖游戲比賽，也可以把制作的拼圖帶回家，邀請(qǐng)家人一起游戲，問(wèn)問(wèn)他們的感受，請(qǐng)教他們是否有更好的修改意見(jiàn)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 把自己的畫(huà)制成拼圖 步驟： 制作圖版 合理切割：背面設(shè)計(jì)切割圖 沿切割線(xiàn)仔細(xì)剪刻 拼圖還原 割 樣 切 圖 對(duì)比圖 + 示 范