七年級語文下冊 第三單元 11《人民英雄永垂不朽》教案2 冀教版.doc
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人民英雄永垂不朽 課 題 人民英雄永垂不朽 三 維 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識與能力目標(biāo):會讀會寫下列生字詞:瞻仰(zhānyǎng)矗立(ch)奠基(din)砌墻(q)鎦金(li)上溯(s)五卅(s)髻(j)天塹(qin)鑲嵌(xiāng)巍峨(wēi ’);了解紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)特點; 2、過程與方法目標(biāo):知道本課空間順序和時間順序相結(jié)合以及多種表達方式綜合運用的寫作特點;掌握說明文基本的說明方法和說明順序; 3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):了解革命烈士為革命獻身的豐功偉績,激發(fā)對革命先烈無比崇敬、無比熱愛的思想感情。 教 學(xué) 重 點 掌握說明文基本的說明方法和說明順序;學(xué)習(xí)說明文中時間順序和空間順序結(jié)合的方法。 教 學(xué) 難 點 激發(fā)對革命先烈無比崇敬、 無比熱愛的思想感情。 解決方法 朗讀法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 (教什么) 落實方式 (方法或手段) 設(shè)計意圖 (為什么這樣教) 一、激情導(dǎo)入(3分鐘) 利用人民英雄紀(jì)念碑的圖片導(dǎo)入 二、研讀目標(biāo)(2分鐘) 1、知識與能力目標(biāo):會讀會寫本課生字詞;了解紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)特點; 2、過程與方法目標(biāo):知道本課空間順序和時間順序相結(jié)合以及多種表達方式綜合運用的寫作特點;掌握說明文基本的說明方法和說明順序; 3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):了解革命烈士為革命獻身的豐功偉績,激發(fā)對革命先烈無比崇敬、無比熱愛的思想感情。 三、自主學(xué)習(xí)(10分鐘) 自讀課文自主完成以下任務(wù): 1、畫出本課生字詞并解決; 2、給課文標(biāo)上自然段,并劃分層次; 第一部分:(1)點題開頭,總領(lǐng)全文 第二部分:(2-10)介紹紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過、碑的構(gòu)造、題字、碑文以及十幅浮雕。 第一層(2-3)介紹紀(jì)念碑的位置、環(huán)境、興建過程規(guī)模和質(zhì)料。 第二層(4-5)介紹紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題字、碑文、裝飾與造型等。 第三層(6-10)依次介紹大碑座四周的十幅浮雕。 第三部分:(11)抒寫瞻仰后的感受, 3、理清作者的活動順序,從文中畫出作者走的路線; 進入廣場——越過廣場——踏著石道——走到碑前——踏上臺階——到了平臺 4、用簡潔的語言概括十幅浮雕的內(nèi)容,并說說為什么把這些內(nèi)容刻在人民英雄紀(jì)念碑上? 5、人民英雄紀(jì)念碑的總體特征是什么? 巍峨、雄偉、莊嚴(yán) 四、合作探究(20分鐘) 小組合作探究以下幾個問題: 1、人民英雄紀(jì)念碑是1949年奠基的。請你查資料后和同學(xué)們討論:碑文中的“三年以來”“三十年以來”“一千八百四十年”的含義是什么?人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄? 2、為什么寫浮雕不像寫碑身那樣從正面(北面)寫起,卻從東面寫起呢? 3、本文運用了哪些說明方法,舉例說明; 五、當(dāng)堂檢測(7分鐘) 1、練習(xí)冊1、2、5 2、課后習(xí)題1. 六、課堂小結(jié)(2分鐘) 1、本課生字詞; 2、說明文基本的說明方法和說明順序; 3、 七、小組評價與反饋(2分) 七、布置作業(yè)(1分鐘) 練習(xí)冊剩余題目 1、利用多媒體展示幾幅人民英雄紀(jì)念碑的圖片; 2、問學(xué)生對人民英雄紀(jì)念碑了解多少,學(xué)生發(fā)言,師生討論引入新課。 白板出示學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生齊讀,教師解讀。 1、 白板出示任務(wù),學(xué)生自主解決; 2、 學(xué)生展示問題答案,其他同學(xué)補充; 3、 白板展示生字詞; 4、 未解決的問題小組討論。 1、學(xué)生小組討論交流,在組內(nèi)發(fā)言,小組內(nèi)相互補充,討論出答案,派代表在全班展示,其他小組給予補充與評價。 2、教師系統(tǒng)講解說明文的說明方法和說明順序。 白板展示任務(wù),獨立完成當(dāng)堂檢測內(nèi)容,學(xué)生展示。 回歸學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生各自總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識 學(xué)生互評各小組表現(xiàn),評出優(yōu)秀,找出差距。教師對各小組的學(xué)習(xí)效果做出評價 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)新課 讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo),從而有目的的學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí),多動手、動腦的習(xí)慣及能力。 培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力,提高學(xué)生的概括能力和語言表達能力。 檢測學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況。 總結(jié)本節(jié)課重要內(nèi)容,測評目標(biāo)的達成度。 培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,團隊意識,集體榮譽感。 讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。 教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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