2019春上?？平贪嫫飞缥迳稀吨黝}4 制作南北主食譜》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019春上?？平贪嫫飞缥迳现黝}4 制作南北主食譜word教學(xué)設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：1通過制作南北食譜，對比南北方食物的味道、做法，了解各地人們的飲食特點(diǎn)和習(xí)慣。2初步探究不同自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的差異對人們的飲食習(xí)俗造成的影響?；顒訙?zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備主食貼圖、美食書籍一本、彩色卡片紙若干。2學(xué)生課前了解、搜集各地方的主食（可以畫、可以帶實(shí)物）。活動過程：一、游戲：猜猜它們變成了啥。1教師：老師手中拿著有關(guān)農(nóng)作物問題的題卡，想請同學(xué)們猜猜看，這些農(nóng)作物能加工成什么樣的食品？（可以同時出示這些農(nóng)作物的圖片，如水稻、大豆、高粱、玉米等）2學(xué)生猜測。3教師小結(jié)：這些農(nóng)作物加工成的東西，其實(shí)就是人們生活中必不可少的主食。你知道在祖國的南北方分別有哪些主食嗎？二、了解南北主食。1完成連線題。面條 米粉白米飯 北方 饃饃 餃子 南方 饅頭 2學(xué)生說說自己知道的南、北方主食。如羊肉泡饃、燒賣、小米粥、刀削面、玉米面等。3學(xué)生交流自己家鄉(xiāng)人吃的主的主食。教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境來判斷家鄉(xiāng)有哪些主食。三、一方水土一方吃。（一）北方人為什么愛吃面條。1教師：說到北方面食，老師想起了“西安面條像褲帶”的說法。面條怎么會像褲帶呢？咱們這兒可沒有這么寬的面條。你們猜猜北方人為什么愛吃這樣的面條呢？2學(xué)生自由猜想：這種面條好吃；大面條實(shí)惠，可以一家人一起吃；可以填飽肚子3教師：西安的面條就是實(shí)在。說它像褲帶，說的是那面做的寬度、長度、厚度超出人們的想像。（二）探究南北飲食差異形成的原因。1教師：北方人愛吃面食，南方人愛吃白米飯。南方人和北方人吃的主食為什么會有差異呢？這與他們生活的自然環(huán)境有什么關(guān)系？2學(xué)生小組交流。教師啟發(fā)學(xué)生從各地的土地以及氣候條件方面考慮造成差異的原因。3小結(jié)：由于我國南北地區(qū)存在地域與氣候等方面的差異,我國的北方以種植小麥為主,南方以種植水稻為主,故形成了“南米北面”的飲食習(xí)慣。附送：2019春上?？平贪嫫飞缥迳现黝}4熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動會word教案活動目標(biāo)：1了解農(nóng)民豐富多彩的文化生活，感受農(nóng)村精神文明建設(shè)的巨大成就。2通過設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目和會徽、吉祥物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動手動腦能力?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)查了解一些農(nóng)村經(jīng)常開展的積極健康的社會文化活動?；顒舆^程：一、猜猜會徽和吉祥物的含義。出示第三屆全國農(nóng)民運(yùn)動會的會徽和吉祥物，學(xué)生仔細(xì)觀察。猜猜會徽的含義。二、為家鄉(xiāng)農(nóng)民運(yùn)動會設(shè)計(jì)會徽和吉祥物。1:教師：如果你的家鄉(xiāng)將要舉辦農(nóng)民運(yùn)動會，你能不能設(shè)計(jì)會徽和吉祥物。把家鄉(xiāng)的特點(diǎn)、鄉(xiāng)親們的熱情展現(xiàn)給大家？2學(xué)生設(shè)計(jì)會徽和吉祥物。3分組展示作品，并說出設(shè)計(jì)的思路。三、設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目。1教師過渡：同學(xué)們的想像真豐富，設(shè)計(jì)出的會徽、吉祥物既有意義又有趣。農(nóng)民運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目可是更有趣哦，還有那特殊的獎品，讓男女老少都笑彎了腰。2教師出示教材第54頁的圖片。3你猜猜農(nóng)民運(yùn)動會上還有哪些有趣的比賽，還會有什么樣的獨(dú)特獎品？4學(xué)生暢所欲言，說出自己曾經(jīng)見過的和想到的。5學(xué)生自己為農(nóng)民運(yùn)動會設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，并交流。6教師小結(jié)：同學(xué)們設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目真有趣。如果可能，你還可以組織身邊的人開展一些這樣的活動哦。四、拓展延伸。1教師過渡：在鄉(xiāng)村，除了農(nóng)民運(yùn)動會，還有許多活動也是農(nóng)民經(jīng)常開展的，你發(fā)現(xiàn)了沒有？2小組內(nèi)說說鄉(xiāng)村經(jīng)常開展的活動。3全班匯報(bào)，交流感受。教師引導(dǎo)學(xué)生從農(nóng)民豐富多彩的文化生活感悟鄉(xiāng)村的發(fā)展、農(nóng)民的進(jìn)步。4對于學(xué)生說出自己家鄉(xiāng)的不良活動現(xiàn)象，如：打牌、買碼等賭博活動，教師要作正確的引導(dǎo)。