2019春上?？平贪嫫飞缥迳稀吨黝}7 我給學校提建議》word教學設計.doc

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2019春上海科教版品社五上《主題7 我給學校提建議》word教學設計 活動目標： 1．以實際行動參與到為學校提建議的調查實踐活動中來。 2．通過參與學校的管理，在體驗中爭做具有現(xiàn)代民主意識的合格小公民。 活動準備： 調查需要的表格，有條件的可準備錄音機、攝像機、照相機等。 活動過程： 一、暢想理想校園。 1．學生暢想自己理想中的學校。教師用下面的問題引出話題：你喜歡什么樣的學校？你理想中的學校是什么樣子？（可以畫一畫，也可以寫一寫） 2．學生為學校提意見和建議。教師導語：學校是我們的大家庭，優(yōu)雅的學習環(huán)境、一流的教學設施、溫暖的氛圍是我們大家都希望的。為我們學校發(fā)展出謀劃策，是我們每個同學的責任。就從為學校提意見開始吧！ 二、調查現(xiàn)狀。 1．學生調查學校存在的問題。教師導語：要為學校提建議，我們得先想想對學校究竟了解多少。所以我們先做個調查，看看學校到底存在哪些問題、哪些方面需要改進。調查之前，首先要確定要調查的內容，確定調查的具體步驟和方法。我們先來設計一張調查表，使我們能夠有目的地進行調查。 2．學生交流調查的內容，并制作調查表。下面的表格供學生參考。 調查項目 調查內容 環(huán)境建設 草坪 面積（ ）平方米 樹木 主要樹種 專業(yè)教室 （ ）間 廁所 （ ）個 垃圾筒 （ ）個 管理措施 作息時間 校紀 班規(guī) 學生活動 場地 （ ）平方米 選擇類別 時間安排 教師教學方法 3．分組開展調查。根據學生選擇的調查內容，將全班分成4～5個小組，小組合作深入校園進行調查采訪。下面的分組可供參考。 （1）調查學生對校園內環(huán)境設施的滿意程度； （2）搜集同學對學校各項管理制度的改進意見； （3）了解同學最喜歡的課外活動； （4）了解同學對老師的評價。 4．開展調查。學生根據本組的調查內容分工合作開展調查并作好記錄。 三、分析現(xiàn)狀，提出建議。 1．將調查的結果進行統(tǒng)計，并填寫在相應的表格中。 2．評價學校哪些方面做得不夠，哪些方面做得好。為學校提出合理化建議。 （1）自由交流各組的調查結果以及準備提出的意見和建議。 （2）各組撰寫建議書。對于建議書的格式，有些同學可能還不十分清楚，教師可以作出示范，給予適當?shù)闹笇А? （3）小組合作，分類整理，提出集體的建議。調查同一類問題的同學可以小組合作，寫出大家共同的建議。 （4）提交建議。把建議書送交學校的有關部門。 附送： 2019春上?？平贪嫫飞缥迳稀吨黝}7 敬人者,人敬之》word教學設計 教學時間 年 月 日 周 星期 第 節(jié) 累計 節(jié) 教學內容 敬人者人敬之 主備人： 教師批注 教學目標 A（基礎性目標） 體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學會尊重他人。 B（拓展延伸目標） 學會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。 教學重點 學會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。 教學難點 體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學會尊重他人。 課前準備 學生表演的道具 課件 教學過程 教學活動 自學 1、師：在下面的情形中，你會怎么做呢？讓我們一起來表演一下吧。 2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演。 (1)服務員為我倒茶水時； (2)演出結束，演員謝幕時； (3)同桌的日記本遺忘在課桌上時； (4)要進老師辦公室時。 3、匯報表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。 質疑 結合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。 (1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過類似的行為。 (2)如果你是小青，當王叔叔尊重了你的時候，你心里會怎么想？聯(lián)系自己生活中的事例，交流自己得到尊重時的感受。 (3)結合朱文文和周英的故事，談談你對尊重的認識，續(xù)寫提示文要求的話。 探究 真誠表白 1、過渡：普希金說：“尊重別人吧，它會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半?！比巳硕枷Ｍ玫絼e人的尊重。然而，在現(xiàn)實生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無知，使別人受到傷害。同學們，今天就讓我們來一次真情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠的心呼喚朋友，呼喚友情。 2、教師引發(fā)學生反省自己曾經傷害過別人的行為。由傷害同學的行為，發(fā)散到傷害老師、家長、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機等有意無意的行為。 3、表示一下自己真誠的歉意。 4、小結：讓我們學會彼此尊重，讓快樂灑滿每一個角落，伴隨我們每一天。 展示 交流展示：我們不應該嘲諷、挖苦他人，應該學會為他人著想，學會關心、鼓勵、幫助他人。尊重別人，，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會失去很多的朋友。 拓展 將你寫的信、卡片，送給你要表達的對象，真誠地對他說：“對不起，我愿永遠做你的朋友!” 課后活動安排 教學反思