2019年(春)六年級音樂下冊 第二單元《單簧管波爾卡》教學(xué)設(shè)計 新人教版.doc

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2019年(春)六年級音樂下冊 第二單元《單簧管波爾卡》教學(xué)設(shè)計 新人教版 教材分析： 《單簧管波爾卡》是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲，這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家羅修斯卡改編成的樂曲一直受到人們的普遍歡迎。后來，樂曲又被改編成各種樂器獨奏曲和合奏曲。“波爾卡”是起源于捷克民間的一種二拍子的快速的圓圈舞。全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。 設(shè)計思路： 本課以音樂審美為核心，以“趣味情景，律動體驗”為主題，面向全體學(xué)生。從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了做夢這樣一個情景，以“小蜜蜂采蜜”這樣一個離孩子生活很近的情故事，結(jié)合圖形譜運用聽賞、旋律線條感受、律動等方式、讓學(xué)生在聆聽、感受、體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)中享受音樂的主題旋律帶來的輕松活潑、情趣詼諧的特點。本課最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和表現(xiàn)欲，教師通過設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，喚起學(xué)生對音樂作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度。 教學(xué)目標： 1.情感態(tài)度價值觀目標：通過聆聽和表演，感受音樂的情緒、節(jié)奏，表現(xiàn)樂曲的情緒。 2.過程與方法：結(jié)合圖形譜，運用音樂律動的方式來感受表現(xiàn)音樂。 3.知識與技能： （1）初步認識西洋木管樂器——單簧管的形狀、音色和演奏方式。 （2）初步感受樂曲各個部分的旋律，能聽辨出主題旋律。 教學(xué)重點：感知、表現(xiàn)波爾卡音樂的歡快、流暢的情緒。 教學(xué)難點：分辨樂曲的情緒及旋律的相同點和不同點等特點。 教具準備：琴、多媒體、圖片、小黑板。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)、渲染氣氛----了解波爾卡 1.隨《微笑波爾卡》律動。 2.簡介波爾卡。 3.看波爾卡舞蹈視頻。 二、介紹樂器、感受音色------了解單簧管 1.看單簧管圖片 2.聽音色，看演奏姿勢并模仿吹奏。 3.揭題。 4.簡介單簧管。 5.辨別單簧管與雙簧管的形狀，音色。 三、欣賞教學(xué)------《單簧管波爾卡》 （一）整體感受，初步聆聽 1.初聽：律動。這個音樂有可能表現(xiàn)的是什么？ 2.故事導(dǎo)入 3.復(fù)聽：師畫圖譜，生聆聽觀看。 4.發(fā)現(xiàn)了哪些相同點與不同點？ 提示：音樂一樣的時候看到的是（花）。 不一樣的時候看到的是（小草、柳樹）。 主題花出現(xiàn)了（3）次。 （二）分段聆聽，逐步深入 1.A段音樂：做旋轉(zhuǎn)的動作。 （1）初聽：花的音樂給我們的感覺？ （2）復(fù)聽：律動。 （3）用“嘣”隨琴慢速模仿。 2.B段音樂：滑滑梯，一上一下。 （1）初聽：小草的音樂帶給你怎么樣的感受？ （2）再聽：律動。 3.A段音樂：用“嘣”隨琴慢速模仿。 4.C段音樂：做舒展的動作。 （1）初聽：柳樹的音樂與小草相比有什么不同？ （2）復(fù)聽：律動。 5.A段音樂：律動并哼唱。 （三）完整欣賞：律動。 四.課堂延伸、拓寬視野 1、創(chuàng)編《勞動波爾卡》 2、欣賞薩克斯版《單簧管波爾卡》 五.總結(jié)風(fēng)格、結(jié)束教學(xué) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁