2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的意義（二）》教案 北師大版.doc

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2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的意義（二）》教案 北師大版 學(xué)習(xí)目標 1.結(jié)合生活實際，感知小數(shù)的產(chǎn)生；聯(lián)系分數(shù)知識，理解小數(shù)的意義。 體會小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰兩個單位之間的進率。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理的能力。 學(xué)習(xí)重難點 相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率 教 法 導(dǎo)入法 學(xué) 法 小組合作法，討論法 課前準備 直尺，米尺 導(dǎo) 學(xué) 過 程 評議補充 一、小數(shù)產(chǎn)生 1．學(xué)生用直尺測量彩紙的長和寬各是多少？（盡可能地展示不同的表示方法） 2．你能將這兩個長度用單位“米”來表示嗎？（出示小數(shù)的表示形式） 3．小結(jié)：在生活中往往不能得到整數(shù)的結(jié)果，這時就常用小數(shù)表示。 今天我們就繼續(xù)來研究小數(shù)的意義。 二、一位小數(shù) 1．出示書中主題畫面。畫面中的同學(xué)在測量黑板的寬與課桌的長，他們遇到了什么難題？（多出了1分米，不能用整米數(shù)表示） 2．你會用小數(shù)表示1分米嗎？（0.1米）說說你是怎樣想的？ 3．借助米尺圖探究小數(shù)0.1米的意義。 4．找找0.1米是哪一段?數(shù)數(shù)1米里有幾個0.1米? 6.這些小數(shù)都有什么特點呢？（一位小數(shù)） 7.仔細觀察什么樣的分數(shù)可以寫成這樣的一位小數(shù)呢？（十分之幾） 8.小結(jié)：我們借用了米尺，通過分數(shù)的幫忙，發(fā)現(xiàn)了一位小數(shù)的意義。 三、兩位小數(shù) 1．在測量時，如果多出了1厘米，那該怎么辦呢？ 2．如果把它平均分成100份。那么每份是多少，用分數(shù)或小數(shù)表示？ 3．測量黑板多出了36厘米，該怎樣計算呢？ 4．與一位小數(shù)的分數(shù)比較，能寫成兩位小數(shù)的分數(shù)又是怎么樣？ 四、三位小數(shù) 1.如果請你將這把米尺再分一分，你想像一下，你會將它分成幾份呢？（1000份） 2.四人小組說說你覺得三位小數(shù)里有哪些知識？(討論后反饋,板書完整) 3.討論書中問題，用自己的方法計算，并得出結(jié)論。 鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克？ 五、練一練 完成第5頁習(xí)題 小結(jié):像這樣用來表示十分之幾\百分之幾\千分之幾…的數(shù)就是我們今天研究的小數(shù)的意義.(板課題) 六、學(xué)以致用 0.8里有（）個0.10.12里有()一百分之一 15個0.01是()0.3里有()個0.01 　 板 書 設(shè) 計 小數(shù)的意義（二） 1厘米=0.01米 36厘米=0.36米 教 學(xué) 反 思 　 周 審 簽字： 年 月 日 備注 　 月 查 簽字： 年 月 日 　 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁