2019春浙美版美術(shù)三下第3課《巧折巧剪》word教案.doc

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2019春浙美版美術(shù)三下第3課巧折巧剪word教案教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞作品，進一步了解剪紙的藝術(shù)特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。2.學(xué)習(xí)著剪的基本方法，設(shè)計制作一個魚紋樣的剪紙作品。3.通過剪紙練習(xí)，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。重點難點重點：學(xué)習(xí)剪紙的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。難點：通過對稱圖形，利用各種紋樣構(gòu)思和制作魚的剪紙作品。教具學(xué)具教具：剪刀、彩紙、PPT學(xué)具：剪刀、彩紙教學(xué)過程一導(dǎo)入1. 通過過年貼窗花引出剪紙。T：“每逢過年，我們可以做些什么來增加過年的氣氛？2. 剪紙的起源T：“剪紙最早起源于中國，在遠(yuǎn)古年代，我國人民就在裝飾品上進行類似剪紙的雕刻。二PPT了解剪紙的特點一張剪紙作品和梵高的向日葵T：“你們覺得剪紙作品和繪畫作品有什么區(qū)別嗎？（夸張、簡潔、線條流暢）三學(xué)習(xí)剪紙的三個技法1.PPT播放圖片T：“你們發(fā)現(xiàn)圖片中的剪紙作品有什么特別的地方嗎？T:“你知道剪紙有哪些方法嗎？2.重復(fù)播放圖片講解陰剪、陽剪3.圖片播放，鞏固陰剪、陽剪知識點的區(qū)分。4.圖片播放，學(xué)生辨別陰剪、陽剪。5.圖片播放T：“這兩張圖片中運用的是陰剪還是陽剪？T：其實這兩張圖片中包含了陰剪和陽剪，我們把這種方法稱為綜合法。（指示區(qū)分）T:“藝術(shù)家們?yōu)榱俗尲艏堊髌犯由鷦?，通常會用綜合法。四剪紙的常用紋樣1.PPT（紋樣圖片）2.PPT（“福”字剪紙）鞏固紋樣在剪紙中的利用。五PPT了解對稱剪紙作品T：“你們發(fā)現(xiàn)這兩張圖形有相同的地方嗎？（對稱）“利用對稱能讓我們更加簡便的制作一件精美的剪紙作品。六演示制作方法1折2畫3剪4貼七剪紙作品欣賞八學(xué)生制作：“我們舟山即將舉行一年一度的漁民文化節(jié)，同學(xué)們利用這節(jié)課的時間制作一個關(guān)于魚的對稱剪紙作品，為漁民文化節(jié)出一份力。要求：1. 運用陰剪、陽剪或者綜合法剪出一幅對稱剪紙作品。2. 適當(dāng)添加剪紙紋樣，使畫面更好看。3.剪完后，黏貼在卡紙上展示。九學(xué)生制作，師指導(dǎo)十作品展示十一、總結(jié)拓展附送：2019春浙美版美術(shù)三下第4課綠色家園word教案教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：了解植樹綠化的作用，學(xué)會用綠色裝扮家園、社區(qū)。2. 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用折剪紙的方法，表現(xiàn)各種樹的外形，感受不同樹的造型美感。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在制作過程中，有愛綠護綠保護環(huán)境的意識和建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。重點難點重點：通過欣賞和學(xué)習(xí)折剪紙材樹，培養(yǎng)學(xué)生有愛綠護綠的興趣和建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。難點：掌握折剪樹的各種具體制作方法。教具學(xué)具（學(xué)生）收集山林綠化、綠色家園的攝影圖片，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水（教師）收集有關(guān)綠化家園的圖片、海報制作成課件，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水等教學(xué)過程1.談話揭題。（1）看圖講故事，激發(fā)興趣。請同學(xué)們說說自己的家是什么樣子的，問問同學(xué)們喜不喜歡自己的家，最后出示小鳥的家，請同學(xué)猛和老師一起去看看小鳥的家是怎么樣的課件展示小鳥現(xiàn)在生活的場景，教師述說小鳥成長的故事，五年前小鳥的家在一片美麗的森林里，樹木生長茂盛小鳥和他的家人幸福的生活在這片美麗的森林里。但是現(xiàn)在小鳥的家變了，因為人類的亂砍亂伐現(xiàn)在森林沒了，剩下的只有木樁和滿地黃沙。小鳥很傷心。請同學(xué)說說聽了故事的感受。為了保護我們的生活環(huán)境清同學(xué)們都為我們的綠化出一份力。課件展示與學(xué)生課前收集的綠色家園攝影圖片欣賞相結(jié)合，直觀感受綠色的美。請學(xué)生講講人類和大自然的關(guān)系，了解植樹綠化的價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2） 說說植樹節(jié)的由來及時間。 提問：3月12日是什么節(jié)日？ 知道植樹節(jié)的由來嗎？（3）揭示課題綠化家園。2.探究新知，學(xué)習(xí)對稱剪方法。（1）教師出示一張綠色的紙，提出問題：一張彩紙怎樣才能變成一棵樹，用什么辦法？（2）學(xué)生得出結(jié)論：以彩紙做材料，用折、剪等方法，可以剪出各種形狀的樹。（3）教師示范用對折法剪“樹”。強調(diào)先沿對稱軸畫半棵樹，再剪。（4）學(xué)生試著剪紙。（5）認(rèn)識不同樹的外形特征?？凑n件各種各樣的樹，說說你能識別哪些樹木，說出他們的外形特征。（6） 分組討論： 剪紙的樹形可以有哪些變化？（7）小結(jié)。3.學(xué)習(xí)用四連折法剪樹。4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，集體創(chuàng)作紙貼畫美麗的大森林。（1）創(chuàng)設(shè)情境：欣賞美麗的大自然圖片。（2）學(xué)生分組，集體創(chuàng)作用折剪方法剪樹，然后粘貼在黑板上或長卷紙上，組合成美麗的大森林。教師巡回輔導(dǎo)。5.作業(yè)展示，互相評價。