2019春人美版美術(shù)一下第15課《春天的色彩》word教案.doc

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2019春人美版美術(shù)一下第15課《春天的色彩》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過對(duì)大自然的觀察 、記憶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。 2、認(rèn)知目標(biāo)；認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗。 3、能力培養(yǎng)：感受水粉畫的特性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。 教學(xué)難點(diǎn)：涂色方法以及色彩的整體傾向。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料 學(xué)生：水粉筆、刷子等工具。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 1、播放音樂《春天在哪里》。 提問：你聽到了什么？ 2、學(xué)生跟著音樂拍手、跳舞。 3、學(xué)生交流： 二、 展開 1、春天來(lái)了，春天給我們帶來(lái)了什么變化？（學(xué)生邊說教師邊出示圖片1。） 2、小組討論，交流：小草鉆出來(lái)了、桃花開了、燕子飛來(lái)了、柳樹發(fā)芽了…… 3、 春天給大自然帶來(lái)了什么顏色？出示圖2、3（學(xué)生說出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。） 4、教師歸納春天的主要顏色，讓學(xué)生感知春天 5、看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？ 三、欣賞春天的畫。 1、實(shí)物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？{學(xué)生討論} 2、演示水粉工具及簡(jiǎn)單操作。 3、欣賞教師范作。 四、揭題、明確本課任務(wù)。 1、 嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。 2、 用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。 3、 用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。 五、學(xué)生創(chuàng)作。（師輔助水粉畫法） 六、作品交流。 1、 生生互評(píng)。 2、 集體評(píng)。 3、 師有選擇地評(píng)。（選取優(yōu)劣典型） 七、課堂小結(jié)、延伸。 這些作品可以用來(lái)干什么？ 反思：關(guān)于春天的代表色彩到底是什么，教研時(shí)老師們也產(chǎn)生了不同的意見。比如姜弘倩老師就認(rèn)為春天第一個(gè)開放的是迎春花，所以迎春花的黃顏色應(yīng)該代表春天的色彩。而多數(shù)老師認(rèn)為還是用嫩綠色來(lái)表示春天的色彩比較合適，在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來(lái)表示春天。 附送： 2019春人美版美術(shù)一下第16課《用春天的色彩裝扮自己》word教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo):通過用春色彩裝扮自己，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的思想教育。 2、認(rèn)知目標(biāo)--學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計(jì)服飾。 3、能力培養(yǎng)--培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法 2、難點(diǎn)：裝飾服飾的方法。 三、教師用具：電腦設(shè)備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠 四、學(xué)生用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠 五、教學(xué)過程： （一）課前檢查檢查用具準(zhǔn)備情況 （二）謎語(yǔ)導(dǎo)入 1．今天，老師將大家的好朋友kitty貓請(qǐng)到了我們的課堂上，kitty貓還給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想考考我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。公園花朵開，大地?fù)Q新裝。請(qǐng)問這是一年里的哪一個(gè)季節(jié)？(春天) 2．認(rèn)識(shí)春天的色彩： ①春天主要有哪些色彩？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等） ②春天美嗎？ 3．進(jìn)行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要如何保護(hù)她呢？ （三）講授新課 1．出示課題：用春天的色彩裝扮自己 2．欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來(lái)欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧?。ㄕn件） 3．小組討論： ①她們是如何裝扮自己的？（用各色彩紙進(jìn)行折、疊、撕、剪等方法裝飾） ②在什么部位進(jìn)行裝飾？（頭、手、腳、身體） 4．發(fā)邀請(qǐng)函：kitty貓給我們發(fā)了一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們班的小朋友參加xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽，你們想?yún)⒓訂幔? 參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué)）②大膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來(lái)） ③創(chuàng)新設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)出的服飾要有特色，并富有春天的氣息） 5． 教師示范：(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法) 6． 小組討論：如何進(jìn)行分工協(xié)作(①選模特②誰(shuí)負(fù)責(zé)頭飾制作③誰(shuí)負(fù)責(zé)手腳裝飾④誰(shuí)負(fù)責(zé)衣服設(shè)計(jì)) 四）學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo) 提示：制作時(shí)應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi) （五）展示 1． 服飾展示：xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽開始了，我們掌聲邀請(qǐng)模特上臺(tái)為我們進(jìn)行服飾的展示。（播放《春天在哪里》的音樂） 2． 評(píng)選出1至3名 3． 生生互評(píng)（哪一小組的服飾最有特色，為什么？） （六）課后延伸 通過學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今天開始，我們就一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？ 反思：用皺紋紙做服裝來(lái)裝扮自己，比較適合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力。因?yàn)榘櫦y紙柔軟易剪易折，容易塑造形象。加上卡紙做的邊框，做出來(lái)的效果還真不錯(cuò)。