廣東省平遠縣高中生物 5.2 染色體變異課件 新人教版必修2.ppt

《廣東省平遠縣高中生物 5.2 染色體變異課件 新人教版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省平遠縣高中生物 5.2 染色體變異課件 新人教版必修2.ppt（62頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第2節(jié)染色體變異 舊知回顧 生物變異 可遺傳的變異不可遺傳的變異 基因突變基因重組染色體變異 環(huán)境條件 染色體變異 染色體結(jié)構(gòu)的變異 染色體數(shù)目的變異 1缺失 染色體的某一片段消失 消失 染色體結(jié)構(gòu)的變異 A a 等位基因Aa控制花色相對形狀紅色和白色 紅色 A a 白色 A a 控制花色的性狀消失 染色體結(jié)構(gòu)的變異 重復(fù) 染色體增加了某一片段 重復(fù) 染色體結(jié)構(gòu)的變異 顛倒 斷裂 連接 倒位 染色體的某一片段顛倒了180o 染色體結(jié)構(gòu)的變異 易位 染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上 移接 染色體結(jié)構(gòu)的變異 小結(jié) 一變異類型 染色體結(jié)構(gòu)的變異 缺失 重復(fù) 倒位 易位 1 已知某物種的一條染色體上依次排列著A B C D E五個基因 下面列出的若干種變化中 未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是 已知的染色體狀況 ABCDEABCABCDEFABCCDEAbcdeABCD 答案 D 2 下列變異中 不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 A 非同源染色體之間相互交換片段B 染色體中DNA的一個堿基發(fā)生改變C 染色體缺失片段D 染色體增加片段 答案 B 細胞內(nèi)的個別染色體的增加或減少 細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍的增加或減少 二 染色體數(shù)目變異 一 個別染色體數(shù)目的改變 引起疾病 貓叫綜合癥 病因 是人的第五號染色體部分缺失引起的遺傳病 癥狀 兒童哭聲輕 音調(diào)高象貓叫 且兩眼距離遠 耳位抵下 生長發(fā)育遲緩 切有嚴重的智力障礙 21 三體綜合癥 鼻梁扁平且寬 眼小 口半張 舌有龜裂 發(fā)育遲緩 智力低下 13 三體綜合癥 有小頭 先天性心臟病 嚴重智力遲鈍 常在3個月內(nèi)死亡 也有活到5歲的 18 三體綜合癥 鼻梁窄而長 耳位低 平均壽命6個月 也有活到10幾歲的 Klinefelter綜合癥 XXY型 外貌是男性 無生育能力 智能一般較差 XYY個體 外貌男性 智能稍差 但也有高于一般人的 據(jù)說這種人有反社會行為 但尚無定論 有生育能力 Turner綜合癥 XO型 外貌像女性 第二性征發(fā)育不良 無生育能力 有蹼頸 肘外翻 智力低下 但也有正常的 細胞內(nèi)的個別染色體的增加或減少 細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍的增加或減少 二 染色體數(shù)目變異 果蠅的染色體照片 幾條染色體 幾對同源染色體 幾對常染色體 幾對性染色體 條 4對 對 對 號和 染色體是什么關(guān)系 號和 號染色體什么關(guān)系 同源染色體 非同源染色體 雄果蠅的體細胞中共有哪幾對同源染色體 和 和 和 X和Y 果蠅的精子中有哪幾條染色體 X或者 Y 這些染色體在形態(tài) 大小和功能上有什么特點 相同嗎 各不相同 這些染色體之間什么關(guān)系 是同源染色體嗎 非同源染色體 他們是否攜帶者控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息 是 如果把果蠅的精子中的染色體看成一組 那么果蠅的體細胞中有幾組染色體 兩組 三 染色體組 細胞中的一組非同源染色體 在形態(tài)和功能上各不相同 攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息 這樣的一組染色體 叫做一個染色體組 如 果蠅的雌 雄配子 分析對照圖 從ABCD中確認出表示含一個染色體組的細胞 是圖中的 B AB CD 二倍體 由受精卵發(fā)育而成的個體 體細胞含有兩個染色體組叫二倍體 如 人 果蠅 玉米 絕大部分的動物和高等植物都是二倍體 由體細胞發(fā)育而成的 體細胞中含有三個或三個以上染色體組的 例 馬鈴薯 四倍體 普通小麥 六倍體 由體細胞發(fā)育而成的個體 體細胞中含有三個染色體組的叫 例 三倍體無籽西瓜 香蕉 三倍體 多倍體 例 四倍體的葡萄比二倍體的大 四倍體的番茄的VC的含量幾乎增加了一倍 因此 人們常采用人工誘導(dǎo)多倍體的方法獲得多倍體 培育新品種 多倍體植株特點 莖稈粗壯 葉片果實和種子都比較大 糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加 人工誘導(dǎo)的方法 低溫處理或用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 這兩種方法都是抑制分裂細胞內(nèi)紡錘體的形成 使染色體不能夠移向細胞的兩極 而引起細胞內(nèi)部染色體數(shù)目的加倍 兩種方法的異同 什么時期 有絲分裂的前期 例如 含糖量高的甜菜 無籽西瓜 單倍體 一倍體 體細胞中含有一個染色體組的個體 多單倍體 體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體叫 多單倍體 例如 蜜蜂 蜂王和工蜂的體細胞中有32個染色體 而雄蜂的體細胞中只有16條 長得弱小 而且高度不育 利用單倍體植株培育新品種 可以縮短育種年限 常采用花藥離體培養(yǎng)方法獲得單倍體植株 再用誘導(dǎo)的方法使染色體加倍 獲得純合的植株 單倍體植株的特點是 雜交育種 過程見下 需要的年限較長 一般六七年 雜交后代不易純合 單倍體育種 過程見下 需要較短年限 經(jīng)選育即很快穩(wěn)定 AaBb ABAbaBab 離體培養(yǎng) 配子 ABAbaBab 植株 誘導(dǎo)加倍 AABBAAbbaaBBaabb 植株 總結(jié) 染色體數(shù)目的改變 個別或一個染色體組的增加或減少 二倍體 多倍體和單倍體 人工誘導(dǎo)的方法 如 低溫 秋水仙素 花藥離體培養(yǎng) 1 大麥的一個染色體組有7條染色體 在四倍體大麥根尖細胞有絲分裂后期能觀察倒的染色體數(shù)目是 A 7條B 14條C 28條D 56條 D 2 將基因型為AaBb 獨立遺傳 的玉米的一?；ǚ垭x體培養(yǎng)獲得幼苗 再用秋水仙素處理幼苗 處理后的植株的基因型為 A Ab或ab或Ab或aBB AABB或aabb或AAbb或aaBBC AB ab Ab AbD AABB或aabb或AABb或aaBb B 單倍體和多倍體的判斷 1 概念不同 由配子發(fā)育形成的新個體都為單倍體 不管它含有多少個染色體組 由受精卵發(fā)育形成的新個體都為多倍體 含有N個染色體組 就是N倍體 2 從圖形上判斷 3 從基因型上判斷 ABc AAaabbbb 3 基因型為Aa的西瓜經(jīng)秋水仙素加倍后 形成的四倍體在減數(shù)分裂時 形成配子的基因型比例是 A 3 1B 1 2 1C 1 4 1D 1 6 1 根據(jù)題意圖示如下 答案 C點 解析 此題主要考查分離定律以及多倍體和減數(shù)分裂的相關(guān)知識 碰到這類問題 首先是畫出示意圖 再依據(jù)分離定律來判定 母本 父本 四倍體 二倍體 有籽西瓜 父本 母本 去雄授粉 普通西瓜植株 種下去 三倍體植株 無籽西瓜 花粉刺激 2N西瓜幼苗 4N西瓜植株 3N西瓜種子 4N的瓜 3N無子西瓜 第一年 過程 減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂不能形成正常的生殖細胞 1 判斷下圖所示細胞所在的生物是幾倍體 八倍體 三倍體 二倍體 二倍體 四倍體 2 已知某小麥的基因型是AaBbCc 三對基因分別位于三對同源染色體上 利用其花藥進行離體培養(yǎng) 獲得N株小麥 其中基因型為aabbcc的個體約占 A N 4B N 8C N 16D 0 3 已知某小麥的基因型是AaBbCc 三對基因分別位于三對同源染色體上 利用其花藥進行離體培養(yǎng) 對幼苗用秋水仙素處理 獲得N株小麥 其中基因型為aabbcc的個體約占 A N 4B N 8C N 16D 0 4 普通小麥為六倍體 42條染色體 科學(xué)家用花藥離體培養(yǎng) 組織培養(yǎng)技術(shù) 培育出小麥幼苗是 A 三倍體 含三個染色體組 21條染色體B 單倍體 含三個染色體組 21條染色體C 六倍體 含六個染色體組 42條染色體D 單倍體 含一個染色體組 21條染色體 5 用馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)出的單倍體植株 可以正常地進行減數(shù)分裂 用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對形成12對 據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生該花藥的馬鈴薯是 A 三倍體B 二倍體C 四倍體D 六倍體 6 將基因型為AA和aa的兩個植株雜交 得到F1 將F1植株再進一步作如下圖解所示的處理 請分析回答 AA aa F1 1 乙植株的基因型是 屬于 倍體 2 用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于 倍體 其基因型及其比例是 3 丙植株的體細胞中有 個染色體組 基因型有 種 AAaa四 單AA Aa aa 1 4 1 34 7 韭菜的體細胞中含有32條染色體 這32條染色體有8種形態(tài)結(jié)構(gòu) 韭菜是 A 二倍體B 四倍體C 六倍體D 八倍體 8 某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟 生長整齊而健壯 果穗大 籽粒多 因此這些植株可能是 A 單倍體B 三倍體C 四倍體D 雜交種 9 與雜交育種比較 單倍體育種可明顯縮短育種年限的原因是 A 單倍體的雜交后代不發(fā)生性狀分離B 單倍體經(jīng)染色體加倍后不發(fā)生性狀分離C 單倍體高度不孕不發(fā)生性狀分離D 單倍體育種免去了費時的雜交程序 10 用秋水仙素處理正在進行有絲分裂的植物幼苗 可以達到培養(yǎng)多倍體植株的目的 秋水仙素的誘導(dǎo)機制是 A 使前期細胞染色體復(fù)制而加倍B 使前期細胞不能形成紡錘體C 使后期細胞染色體著絲點不分裂D 使分裂細胞不能進入新的細胞周期 11 普通小麥的細胞在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 染色體組數(shù)分別是 A 6組和3組B 6組和1組C 12組和3組D 12組和6組 12基因重組 基因突變和染色體變異的共同點是 A 都能產(chǎn)生可遺傳的變異B 都能產(chǎn)生新的基因C 產(chǎn)生的變異對生物均不利D 在顯微鏡下都可看到變異狀況 13 基因突變和染色體變異的一個重要區(qū)別是 A 基因突變在光鏡下看不見B 染色體變異是定向的 基因突變是不定向的C 基因突變是可以遺傳的D 染色體變異是不能遺傳的 14關(guān)于單倍體的敘述正確的是 單倍體只含有一個染色體組 單倍體只含有一個染色體 單倍體是指含有本物種配子染色體數(shù)目的個體 單倍體細胞中只含有一對染色體 未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個體都是單倍體A B C D 15某家庭父親正常 母親色盲 生了一個染色體為XXY的色覺正常的兒子 患者無生育能力 產(chǎn)生這種染色體數(shù)目變異的原因可能是 A 胚胎發(fā)育的卵裂階段出現(xiàn)異常B 正常的卵與異常的精子結(jié)合C 異常的卵與正常的精子結(jié)合D 異常的卵與異常的精子結(jié)合 4 分析下列圖形中各細胞內(nèi)染色體組成情況 并回答相關(guān)問題 A B C D 一般情況下 一定屬于單倍體生物體細胞染色體組成的圖是 由C細胞組成的生物體能育嗎 如何處理才能產(chǎn)生有性生殖的后代 對于有性生殖生物而言 在何種情況下 由B細胞組成的生物體是二倍體 在什么情況下 由B細胞組成的生物體是單倍體 假若A細胞組成的生物體是單倍體 則其正常物種體細胞內(nèi)含個染色體組 D 不能育 因秋水仙素處理其幼苗 誘導(dǎo)使之發(fā)生染色體數(shù)目加倍 該個體由受精卵發(fā)育而來 8 由未受精有性生殖細胞直接發(fā)育而來 可遺傳變異三種來源的比較 控制不同性狀的基因重新組合 產(chǎn)生新的基因型 基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 產(chǎn)生新的基因 染色體組成倍增加 產(chǎn)生新的基因型 染色體組成倍減少 產(chǎn)生新的基因型 減數(shù)分裂形成配子時 非等位基因的自由組合 或等位基因的互換 復(fù)制過程中 基因中脫氧核苷酸的增 減和改變 細胞分裂過程中 染色體復(fù)制后 不能形成兩個子細胞 有性生殖過程中 配子不經(jīng)受精作用而單獨發(fā)育成個體 后代中重新產(chǎn)生的變異類型有一定的比例規(guī)律 發(fā)生頻率低 有害變異多 是變異的主要來源 進化的重要因素 器官大 養(yǎng)分多 成熟遲 結(jié)實少 植株弱小 高度不孕 黃圓與綠皺豌豆雜交 后代產(chǎn)生黃皺與綠圓個體 鐮刀型細胞貧血癥 普通小麥 六倍體 雄蜂 單倍體玉米 雜交育種 誘變育種 多倍體育種和單倍體育種 雜交 用射線 激光 化學(xué)藥品處理生物 用秋水仙素處理種子或幼苗 花藥離體培養(yǎng) 通過基因重組 把兩親本的優(yōu)良性狀組合在同一后代中 用人工方法誘發(fā)基因突變 產(chǎn)生新性狀 創(chuàng)造新品種或新類型 抑制細胞分裂中紡錘體的形成 使染色體數(shù)加倍后不能形成兩個細胞 誘導(dǎo)精子直接發(fā)育成植株 再用秋水仙素加倍成純合體 方法較簡便 但要經(jīng)較長年限的選擇才能獲得純合體 指顯性性狀的選育 加速育種的進程 大幅度地改良某些性狀 但突變后有利個體往往不多 器官較大 營養(yǎng)物質(zhì)含量高 但發(fā)育延遲 結(jié)實率低 縮短育種的年限 但方法復(fù)雜 成活率較低 高稈抗病與矮稈染病小麥雜交產(chǎn)生矮稈抗病品種 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 三倍體西瓜和甜菜 八倍體小黑麥 抗病植株的育成