山西省高平市特立中學(xué)高中語文 高祖本紀(jì)（第二課時(shí)）課件 蘇教版選修《史記選讀》.ppt

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高祖本紀(jì) 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 掌握5 7段文言實(shí)詞和虛詞 2 理解文中的詞類活用 古今異義及文言句式特點(diǎn) 3 體會(huì)高祖虛心聽取意見 勇于改錯(cuò)和 仁愛 的精神品質(zhì) 第二課時(shí) 重點(diǎn)1 掌握5 7段文言實(shí)詞和虛詞 2 理解文中的詞類活用 古今異義及文言句式特點(diǎn) 難點(diǎn)體會(huì)高祖虛心聽取意見 勇于改錯(cuò)和 仁愛 的精神品質(zhì) 導(dǎo) 同學(xué)們 上節(jié)課我們了解了高祖的生平 學(xué)習(xí)了豁達(dá) 渴望立業(yè)的精神 這節(jié)課我們又會(huì)學(xué)到他的什么精神品質(zhì) 思 8 10分鐘 要求 1 按照導(dǎo)學(xué)提綱 閱讀文本 完成導(dǎo)學(xué)提綱中出示的問題 并把發(fā)現(xiàn)的疑惑記錄下來 2 不交流 不提問 埋頭動(dòng)筆勾畫圈點(diǎn) 3 抓緊時(shí)間 對(duì)不能解決的問題用紅筆勾點(diǎn)畫出 一會(huì)兒在討論環(huán)節(jié)中解決 議 8分鐘 要求 1 通過兩兩合作 解決導(dǎo)學(xué)提綱中深入學(xué)習(xí)部分 提示 可以一問一答 我說你記 2 探究未知部分 展開小組討論 在組長(zhǎng)安排下分層討論或全組一起討論 3 組長(zhǎng)合理掌控時(shí)間 并注意記錄其他同學(xué)的閃光點(diǎn) 新思路 新方法 展 要求 1 使用專業(yè)術(shù)語 普通話準(zhǔn)確簡(jiǎn)練地表達(dá)內(nèi)容 2 聲音洪亮 吐字清晰 語速適當(dāng) 3 別人展示時(shí) 其他人注意傾聽 吸取精華 挑出錯(cuò)誤 評(píng) 1 第5 7段這一階段主要寫了酈生見沛公 與秦軍大戰(zhàn)藍(lán)田 入關(guān)約法三章等 2 酈生見沛公這一情節(jié)體現(xiàn)了劉邦勇于改錯(cuò) 虛心聽取意見的品質(zhì) 引兵西 遇彭越昌邑 因與俱攻秦軍 可四千余人 昌邑未拔 西過高陽 大人 踞床 攝衣謝之 延上坐 向西進(jìn)軍名 動(dòng) 省略句 大約 攻占 向西名 狀 有大作為的人 道歉 文言梳理 5 于 省略句 之 坐時(shí)兩腿叉開 請(qǐng) 將陳留兵 與偕攻開封 西與楊雄戰(zhàn)白馬 又戰(zhàn)曲遇東 楊雄走之滎陽 使使者斬以徇 南攻潁陽因張良遂略韓地 率領(lǐng) 省略句 到 派遣 向南名詞作狀語 憑借 攻 文言梳理 5 于 省略句 向西進(jìn)軍 省略句 于 之 示眾 北救趙破秦將降章邯欲約分王關(guān)中以為詐啖以利戰(zhàn)于藍(lán)田益張疑兵旗幟秦人憙秦軍解 向北 打敗 使 投降 稱王 以 之 為詐 以利啖之 于藍(lán)田戰(zhàn) 增多 設(shè)置 使敵兵懷疑 文言梳理 6 通 喜 通 懈 系頸以組 降軹道旁 西入咸陽 苦秦苛法 誹謗者族 偶語者棄市 諸吏皆案堵如故 定約束耳 饗 讓 不欲費(fèi)人 以組系頸狀語后置 省略句降 于 軹道旁 向西名詞作狀語 以 為苦 滅族名詞作動(dòng)詞 處死 犒勞 辭讓 文言梳理 7 安堵 不遷動(dòng) 不變更 規(guī)定 使 破費(fèi) 限定使不超出范圍 這一階段主要寫了哪些情節(jié) 引兵向西 禮賢下士相約先入關(guān)稱王率先入關(guān) 大赦天下 5 7 劉邦領(lǐng)兵西進(jìn) 隊(duì)伍不斷壯大 并率先入關(guān) 為日后的成功奠定了基礎(chǔ) 總結(jié) 劉邦 破之 大破之 遂破之 乃用張良計(jì) 使酈生 陸賈往說秦將 啖以利 因襲攻武關(guān) 破之 益張疑兵旗幟 諸所過毋得掠鹵 秦人憙 秦軍解 因大破之乘勝 遂破之 知人善用 總結(jié) 劉邦進(jìn)入關(guān)中推翻秦朝后 采納了張良的建議 施仁愛于關(guān)中百姓 以此來贏得關(guān)中百姓的擁護(hù) 具體措施 封秦重寶財(cái)物府庫 輕財(cái)重義 父老苦秦苛法久矣 為民初保 無所侵暴 倉粟多 非乏不欲費(fèi)人 婉言拒絕當(dāng)?shù)匕傩盏奈繂?減輕百姓負(fù)擔(dān) 深得人心 檢 請(qǐng)同學(xué)們翻譯下面句子1 于是沛公起 攝衣謝之 延上坐 2 諸所過毋得掠鹵 秦人熹 秦軍解 因破之 3 父老苦秦苛法久矣 誹謗者族 偶語者棄世