部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第14課《不會(huì)叫的狗》同步練習(xí)B卷.doc

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部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第14課不會(huì)叫的狗同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共37分)1. （8分）讀拼音，寫(xiě)漢字。 x ffynghnyn_漂_強(qiáng)_干_沒(méi)rng zhungrozhjngdn_求_位_賽_怯2. （10分）根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)肖字旁的形近字聽(tīng)到“神舟十號(hào)”順利飛天并與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接的_息后，我俊_的臉上掛滿笑容，情不自禁地吹起了口_，結(jié)果把媽媽讓我去買(mǎi)醬油的事情拋到了九_(tái)云外。3. （6分）給下面劃線的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法。 幾個(gè)男孩子索性 站了起來(lái)，我也不阻止 他們。我想去尋找蘊(yùn)藏 在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴 的東西。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然 很安靜。4. （8分）照樣子，把句子寫(xiě)得更具體。例：藍(lán)天上飄著白云。（高高的）藍(lán)天上飄著（幾朵）白云。小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱。_小鳥(niǎo)在樹(shù)上_歌唱。小家伙爬過(guò)來(lái)。_小家伙_爬過(guò)來(lái)。小魚(yú)游著。_小魚(yú)_游著。5. （5分）選取不會(huì)叫的狗中三個(gè)結(jié)局的其中一個(gè)結(jié)局，想一想，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？二、 閱讀理解 (共2題；共15分)6. （10分）重點(diǎn)突破。 （1）鹿的數(shù)量發(fā)生了如下變化：四千只左右_四萬(wàn)只_。鹿的數(shù)量猛增，是因?yàn)開(kāi)；后來(lái)，鹿的數(shù)量又銳減，則是因?yàn)開(kāi)和_。 （2）課文告訴我們這樣一個(gè)道理：_。 7. （5分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，血癌。由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。他寫(xiě)了這樣的詩(shī)句：鳥(niǎo)兒銜走所有快樂(lè)的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆，只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣，心中的太陽(yáng)隕落在無(wú)歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房。阿明突然?wèn)我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說(shuō)：“起碼要活100年，好好過(guò)你的老師癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實(shí)情?！蔽叶汩_(kāi)他那探詢的目光，說(shuō)：“好好做治療?！北愦掖姨映霾》?，心里卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。第二天上午，推開(kāi)病房的門(mén)，阿明正在教冬冬寫(xiě)毛筆字，一筆一畫(huà)，一撇一捺，那么認(rèn)真，那么從容。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩著他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手說(shuō)：“我要上學(xué)。”一連幾天。阿明沒(méi)再走出病房，只是悶著看書(shū)。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手說(shuō)：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊(cè)我就學(xué)完了全部課程?！薄安恍?，那樣違反規(guī)定。再說(shuō)，你學(xué)了，也沒(méi)有用?！蔽矣悬c(diǎn)殘忍地拒絕著?！安?！”他用極神圣的語(yǔ)氣告訴我_學(xué)完了全部課程_即使到了天堂_我也要當(dāng)一名教師_去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子_我被他深深地打動(dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。三個(gè)月后，阿明死了，死得很安詳。我想：他一定去了天堂，他會(huì)是天堂里最好的老師。每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，仿佛傳來(lái)了瑯瑯的讀書(shū)聲。那兒有阿明，冬冬，還有一群天使般的讀書(shū)郎（1）給短文擬一個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。 （2）在文中橫線處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 他用極神圣的語(yǔ)氣告訴我_學(xué)完了全部課程_即使到了天堂_我也要當(dāng)一名教師_去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子_（3）這篇文章主要講了什么？ （4）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)?！边@個(gè)句子用了什么修辭手法？你是怎么理解這句話的？ （5）讀了這篇文章，你想起了哪個(gè)故事中的哪個(gè)人物？得到了什么啟發(fā)？ 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共27分)8. （27分）照樣子寫(xiě)句子。 （1）例：洗好的衣服被媽媽曬在繩子上。媽媽把洗好的衣服曬在繩子上。課本被他放到書(shū)包里。_風(fēng)箏被風(fēng)娃娃吹上了天。_（2）例：他們呼呼地笑得喘不過(guò)氣來(lái)。錄錄得了小紅旗，高興得_。哥哥的手機(jī)不見(jiàn)了，急得_。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 閱讀理解 (共2題；共15分)6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共27分)8-1、8-2、