云南省峨山彝族自治縣高中生物 第二章 動物和人體生命活動的調節(jié) 2.1《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)》課件2 新人教版必修3.ppt

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第二章動物和人體生命活動的調節(jié) 一 學習目標1 神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和反射 2 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞 3 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能二 重點和難點1 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞 2 人腦的高級功能 人和高等動物神經(jīng)調節(jié) 動物和人體都是開放的系統(tǒng) 要維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)并與外界環(huán)境相適應 都離不開生命活動的調節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)在其中扮演了主要角色 神經(jīng) 體液 免疫調節(jié) 思考與討論 1 概括膝跳反射和縮手反射的反射弧是由幾部分組成的 2 一個神經(jīng)元包括哪些部分 神經(jīng)元 神經(jīng)纖維與神經(jīng)之間的關系是什么 3 一個完整的反射活動僅靠一個神經(jīng)元能完成嗎 至少需要幾個 1 反射 通過神經(jīng)系統(tǒng) 對各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應 反射弧是完成反射活動的結構基礎 一 神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和反射 效應器 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 傳入神經(jīng) 感受器 反射 非條件反射 條件反射 動物通過遺傳獲得的先天就有的反射 如 膝跳反射 眨眼反射 吃梅子分泌唾液 動物體在后天生活過程中通過訓練 學習逐漸形成的后天性反射 如 狗聽到鈴聲流口水 聽到叫聲回頭 望梅止渴 畫餅充饑 條件反射 第一信號系統(tǒng) 第二信號系統(tǒng) 動物對具體信號刺激形成的條件反射 動物和人共有 望梅止渴 人體對抽象的語言符號的刺激形成的條件反射 人類特有 談梅止渴 3 神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位 神經(jīng)元 神經(jīng)纖維 功能 接受刺激 產(chǎn)生興奮 傳導興奮 二 興奮的傳導 一 神經(jīng)纖維上的傳導 雙向 二 兩個神經(jīng)細胞間的傳遞 單向 興奮是指動物體或人體內的某些組織 如神經(jīng)組織 或細胞感受外界刺激后 由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程 實驗 在蛙的坐骨神經(jīng)上放置兩個電極 連接到一個電表上 靜息時 電表沒有測出電位差 說明神經(jīng)表面各處電位相等 當在圖示神經(jīng)的左側給予刺激時 可以看到 靠近刺激端的電極處先變?yōu)樨撾娢?接著恢復正電位 然后 另一電極處變?yōu)樨撾娢?接著又恢復為正電位 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導 雙向 結論 在神經(jīng)系統(tǒng)中 興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的 這種電信號也叫神經(jīng)沖動 興奮的產(chǎn)生和傳導 神經(jīng)纖維上興奮的傳導 靜息時 膜的通透性對鉀離子大 對鈉離子小 出去的鉀離子多于進來的鈉離子 所以膜電位是內負外正 興奮時 膜的通透性改變 進來的鈉離子多于出去的鉀離子 即興奮部位膜電位是內正外負 興奮傳導 興奮位靜息位 膜內 膜外 神經(jīng)纖維上興奮傳導的特征 生理上的完整性 被切斷或機械壓力 冷凍 電流 化學藥品等因素 都會中斷沖動的傳導 絕緣性 一條神經(jīng)干內有許多條神經(jīng)纖維 但是它們各自傳導本身的沖動 而不波及鄰近的神經(jīng)纖維 雙向傳導性 刺激神經(jīng)纖維的任何一點 所產(chǎn)生的沖動均可沿著纖維向兩側同時傳導 相對不疲勞性 神經(jīng)纖維能夠不斷的接受刺激和傳導沖動的能力 對于適應外界環(huán)境的變化有著重要的作用 1 下列各項中 不屬于反射活動的是 A 由于氣溫高而出汗B 由于氣溫低 皮膚血管收縮C 在強光下瞳孔收縮D 用手觸動含羞草的葉片 葉片立即收縮而下垂 D 練習 2 靜息時和產(chǎn)生興奮后 神經(jīng)纖維細胞膜內外電位的變化分別是 A 內正外負 內負外正B 內負外正 內正外負C 內負外正 內負外正D 內正外負 內正外負 B 3 在1條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激 使其興奮 下圖表示刺激時的膜內外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導方向 橫向箭頭表示傳導方向 其中正確的是 C 第二章動物和人體生命活動的調節(jié) 第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié) 第二課時 知識回顧 1 神經(jīng)調節(jié)的基本方式是什么 2 反射的結構基礎是什么 它由那幾個部分組成 3 什么叫興奮 4 神經(jīng)元的結構 什么是神經(jīng)纖維 5 興奮在神經(jīng)纖維上是如何傳導的 一 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞興奮可以在神經(jīng)纖維上進行傳導 雙向 在完成一個反射的過程中 興奮在經(jīng)過多個神經(jīng)元共同完成 相鄰的兩個神經(jīng)元之間并不是直接觸的 思考 1 突觸小體的結構 2 突觸小體位于軸突上 還是樹突上 信息是怎樣由前一個神經(jīng)元傳到后一個神經(jīng)元的呢 突觸傳遞的特點怎樣 5 興奮為何不能從樹突傳到軸突 6 興奮在神經(jīng)元之間還是以電信號來傳遞嗎 若不是 靠什么傳遞 突觸的結構和興奮的傳導 神經(jīng)遞質種類 主要有乙酰膽堿 多巴胺 去甲腎上腺素 腎上腺素 氨基酸類 一氧化氮等 電信號 電信號 化學信號 神經(jīng)元間 一個神經(jīng)元的軸突傳給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突 神經(jīng)元內 樹突 細胞體 軸突 傳遞特點 單向性 興奮的傳遞方向 傳遞方式 電信號 電信號 化學信號 1 神經(jīng)沖動在細胞間的傳遞途徑是 突觸小體 遞質 突觸間隙 突觸后膜 軸突A B C D C 練習 3 止痛藥物并不損傷神經(jīng)元的結構 卻能在一段時間內阻斷神經(jīng)沖動向感覺中樞的傳導 它的作用部位在 A 細胞體B 軸突C 突觸間隙D 樹突 C 2興奮在突觸中傳導媒介是 A酶B激素C帶電的離子D神經(jīng)遞質 D 4 下圖為反射弧示意簡圖 興奮在反射弧中按單一方向傳導 這是因為 A 在 中興奮傳導是單一方向的B 在 中興奮傳導是單一方向的C 在 中興奮傳導是單一方向的D 以上說法都對 B 5 下圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元 現(xiàn)于箭頭處施加一強刺激 則能測到動作電位的位置是 A a和b處B a b和c處C b c d和e處D a b c d和e處 C 6 人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞時通過神經(jīng)遞質實現(xiàn)的 下列關于突觸和興奮傳遞的敘述錯誤的是 A 突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的B 興奮通過突觸時由電信號轉變?yōu)榛瘜W信號 再轉化為電信號C 構成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的D 興奮在突觸處只能單向傳遞 A 二 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調節(jié) 調節(jié)動物和人生命活動的高級神經(jīng)中樞是大腦皮層 見下圖 大腦 小腦 延髓 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 周圍神經(jīng)系統(tǒng) 腦 脊髓 腦神經(jīng) 脊神經(jīng) 神經(jīng)系統(tǒng) 大腦小腦間腦 下丘腦 中腦腦橋延髓 腦干 軀體神經(jīng) 內臟神經(jīng) 傳入神經(jīng) 感覺 傳出神經(jīng) 運動 傳入神經(jīng) 感覺 傳出神經(jīng) 運動 植物性神經(jīng) 交感和副交感神經(jīng) 最高中樞 低級中樞 這些神經(jīng)中樞是各自孤立地對生理活動進行調節(jié)的嗎 分析資料P20 討論 1 成人有意識地控制排尿 嬰兒卻不能 二者控制排尿的神經(jīng)中樞的功能有什么差別 2 有些患者出現(xiàn)資料3所提到的不受意識支配的排尿情況 是哪里出現(xiàn)了問題 3 這些例子說明中樞之間有什么聯(lián)系 成人和嬰兒控制排尿的初級中樞都在脊髓 但它受大腦控制 嬰兒因腦的發(fā)育尚未完善 對排尿的控制能力較弱 所以排尿次數(shù)多而容易發(fā)生夜間遺尿現(xiàn)象 2 是控制排尿的高級中樞 也就是大腦出現(xiàn)了問題3 這些例子說明低級中樞受相應的高級中樞的調節(jié) 由此可以看出 神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同 但彼此之間又相互聯(lián)系 相互調控 一般來說 位于脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控 三 人腦的高級功能位于人大腦表層的大腦皮層 是整個神經(jīng)系中最高級的部位 它除了對外部世界的感知以及控制是機體的反射活動外 還具有語言 學習 記憶和思維等方面的高級功能 1 大腦皮層的功能 四個區(qū) 人類特有 在左半球 2 大腦皮層的言語區(qū) 3 學習與記憶 大腦皮層功能區(qū) 運動性語言中樞S區(qū) 聽覺性語言中樞H區(qū) 書寫性語言中樞W區(qū) 視覺性語言中樞V區(qū) 言語區(qū) S區(qū) 運動性失語癥 能看 能寫 能聽 不會講話 H區(qū) 聽覺性語言中樞 能看 能寫 能說 聽不懂講話 W區(qū) 書寫語言中樞 能看 能聽 能說 不會寫 V區(qū) 視覺性語言中樞 能聽 能寫 能說 看不懂文字 Write Sport Hear View 思考與討論 推測 如果某人聽不懂別人的講話 但卻可以講話 可能是哪個區(qū)出現(xiàn)問題 問題 什么是學習 什么是記憶 短期記憶與神經(jīng)元間加強聯(lián)系有關長期記憶與新突觸的形成有關永久記憶還未完全搞清楚 1 某人能讀書看報 也可以寫字 但就是聽不懂別人說的話 這表明他的大腦受到損傷 受損傷的區(qū)域是 A 大腦皮層運動區(qū)B 大腦皮層S區(qū)C 大腦皮層內側面某一特定區(qū)域D 大腦皮層H區(qū) D 4 飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次 走路不穩(wěn) 呼吸急促 在 大腦 小腦 腦干三個結構中與此反應相對應的結構分別為 A B C D D 5 下列有關突觸結構和功能的敘述中 錯誤的是 A 突觸前膜和后膜之間有間隙B 興奮的電信號轉變成化學信號 再轉變成電信號C 興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜D 突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的 D 6 已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質可使突觸后神經(jīng)元興奮 當完成一次興奮傳遞后 該種遞質立即分解 這種藥物的即時效應是 A 突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮B 突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮C 突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制D 突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制 B 在一次野外活動中 某同學的手被蜜蜂蜇了一下后 手不由自主地立即縮回 過了一會兒 聽同學喊 這里也有一只蜜蜂 該同學馬上把手插到衣袋中 并躲到一邊 請分析回答 1 手指被蜇后立即縮回屬于反射 2 聽到 這里也有一只蜜蜂 的喊聲 把手插到衣袋中 并躲到一邊 屬于反射 3 手指被蜜蜂蜇后立即縮回 然后產(chǎn)生了痛覺 這二個過程傳導的時間 后者比前者長 為什么 在一次野外活動中 某同學的手被蜜蜂蜇了一下后 手不由自主地立即縮回 過了一會兒 聽同學喊 這里也有一只蜜蜂 該同學馬上把手插到衣袋中 并躲到一邊 請分析回答 1 手指被蜇后立即縮回手屬于反射 2 聽到 這里也有一只蜜蜂 的喊聲 把手插到衣袋中 并躲到一邊 屬于反射 該反射由大腦皮層的功能區(qū)參與完成 3 手指被蜜蜂蜇后立即縮回 然后產(chǎn)生了痛覺 這二個過程傳導的時間 后者比前者長 為什么 分析 不由自主地縮回 反射中樞在脊髓 1 非條件反射 2 聽到喊聲 對語言文字的反應 聽性語言中樞 條件反射 3 手指被蜜蜂蜇 皮膚痛覺感受器產(chǎn)生興奮 脊髓 縮手 大腦皮層 痛覺 經(jīng)多個突觸