2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第2課《小小少年》教案 人音版.doc

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2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第2課小小少年教案 人音版教學(xué)目標(biāo)： 1、能用陽(yáng)光有朝氣的歌聲演唱歌曲小小少年，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對(duì)挫折與困難的少年形象，能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。 2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。 重難點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電子琴。 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)中，遇到過煩惱嗎？生：有 師：那你們都有那些煩惱呢，能跟老師說說一下嗎? 師：剛剛同學(xué)們都暢所欲言說了自己的煩惱，那今天我們就一起來學(xué)小小少年這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。 二、寓教于樂： 歌曲小小少年是德國(guó)電影英俊少年中的主題歌，這個(gè)影片中的主人公呢是一個(gè)德國(guó)小朋友，他非常的聰明，還很愛唱歌。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因策和壞人展開了機(jī)智、勇敢的斗爭(zhēng)。最終利用自己的聰明才智，拯救了父親。 3、請(qǐng)同學(xué)朗讀歌詞。 4、聆聽歌曲小小少年。 5、學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符 （1）看一看歌曲中用的最多的節(jié)奏是什么呢？用筆畫出來。 （2）聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（教師把附點(diǎn)音符改成八分音符來唱） （3）師從連音線的圖解中講解附點(diǎn)八分音符時(shí)值。 得出結(jié)論：附點(diǎn)八分音符是在八分音符的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)把八音符的一半。 （4）聽辨練習(xí)。 6、跟琴學(xué)唱曲譜，感受歌曲的弱起節(jié)奏。 7、演唱歌曲 分多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。鼓勵(lì)學(xué)生用明亮略帶憂慮的情緒來演唱這首歌 8、在小小少年中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學(xué)的年齡跟他相仿,也許在某一 天你的煩惱也會(huì)悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)生活的強(qiáng)者! 三、創(chuàng)造表現(xiàn)： 欣賞德語(yǔ)版的小小少年。 四、完美結(jié)課： 回家把小小少年這首歌唱給爸爸媽媽聽。 教學(xué)反思 這節(jié)課有幾點(diǎn)需要注意： 一、在練完聲后，我給孩子們播放了英國(guó)男孩Declan Galbraith的視頻歌曲tell me why。當(dāng)男孩子唱歌時(shí)，背景中出現(xiàn)一個(gè)個(gè)衣衫襤褸的非洲兒童、破敗的家園、成人軍隊(duì)、童子軍等等，特別是孩子們眼神中透露出無盡的悲涼、渴望。孩子們看不懂歌詞，但是被男孩全身心投入的歌聲和不斷出現(xiàn)的畫面打動(dòng)了，甚至幾個(gè)孩子流出了眼淚。歌曲完后孩子們孩子們對(duì)歌曲做出了自己的理解，大家最后得出了一個(gè)結(jié)論：這些兒童面臨著嚴(yán)峻的生存問題，歌曲十分憂傷，似在吶喊。孩子們對(duì)這段視頻過于著迷了。 二、我在試圖突出孩子們的幸福時(shí)，展示了孩子們春游時(shí)的照片。孩子們看到了自己的照片相當(dāng)興奮，討論聲此起彼伏。以至于沒有很好的聆聽背景音樂小小少年。 三、思來想去，我以上設(shè)計(jì)的兩個(gè)要點(diǎn)與歌曲要表達(dá)的內(nèi)容前后銜接不暢。學(xué)生僅僅在感情上做了一次從悲傷到幸福的大跳躍，而沒有涉及“少年煩惱很好，隨著年齡煩惱增加”這一主題。 四、雖然課堂任務(wù)較好完成了，但是這樣的流程安排令自己很別扭，以后再次教學(xué)時(shí)一定要重新設(shè)計(jì)教學(xué)思路。也吸取這次經(jīng)驗(yàn)，避免在別的課堂內(nèi)容犯同樣的錯(cuò)誤。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)