2019秋湘教版科學(xué)三上2.1《身邊的植物》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019秋湘教版科學(xué)三上2.1《身邊的植物》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： （一）科學(xué)探究目標(biāo)： 1、在觀察活動(dòng)中，能夠調(diào)動(dòng)各種感官識(shí)別常見(jiàn)植物，描述常見(jiàn)植物的特 征，會(huì)依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和比較。 2、能做一份植物的觀察記錄。 （二） 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 1、能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物的名字。 2、知道植物的特征，包括顏色、氣味、外形等內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)別常見(jiàn)植物，描述常見(jiàn)植物的特征 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和比較 教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察記錄表、放大鏡、植物卡片、各種奇異植物的資料 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)導(dǎo)入 提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道地球上有多少種植物？那你知道咱們校園里 有多少種植物嗎？ 教學(xué)新課 一、認(rèn)識(shí)周圍的植物 1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們周圍有哪些植物？向同學(xué)們介紹它的名字及其特征。 2、看教材活動(dòng)圖例，讓學(xué)生了解可以通過(guò)手摸、鼻聞、眼看來(lái)掌握植 物特征，認(rèn)識(shí)植物。 3、提出課外觀察的任務(wù)及注意事項(xiàng)，并填寫好觀察記錄表。 4、分小組進(jìn)行課外觀察活動(dòng)，教師巡視。 5、學(xué)生匯報(bào)，檢查觀察記錄表的記載情況。 5、教師小結(jié)。 l 拓展延伸 繼續(xù)了解認(rèn)識(shí)本地的一些植物。 1、身邊的植物 第二課時(shí) 教學(xué)導(dǎo)入 1、介紹我國(guó)明代醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家李時(shí)珍。 2、李時(shí)珍認(rèn)識(shí)了上千種植物，在《本草綱目》里還給植物進(jìn)行了分類。 教學(xué)新課 一、給身邊的植物分類 1、請(qǐng)同學(xué)們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，試著給下面這些植物分類，將同一類植 物做上相同的記號(hào)。 2、與同學(xué)們交流自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。 3、把自己上節(jié)課觀察到的植物按照自己的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 4、學(xué)生匯報(bào)，教師記錄。 5、教師小結(jié)。 二、有趣的植物 1、學(xué)生了解書(shū)中介紹的四種有趣的植物。 2、學(xué)生展示搜集的有趣植物的資料并相互交流。 3、教師補(bǔ)充、小結(jié)。 三、拓展延伸 課后繼續(xù)搜集了解植物的有關(guān)資料。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 身邊的植物 1、認(rèn)識(shí)周圍的植物 2、明代醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家李時(shí)珍 3、有趣的植物 2、常見(jiàn)的動(dòng)物 教學(xué)目的： （一）科學(xué)探究目標(biāo)： 1、在觀察活動(dòng)中能運(yùn)用各種感官識(shí)別常見(jiàn)動(dòng)物，觀察描述常見(jiàn)動(dòng)物的特 征，會(huì)依據(jù)特定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和分類。 2、能觀察記錄。 3、能夠完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)條件下的定性觀察。 （二）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 1、能說(shuō)出更多常見(jiàn)動(dòng)物的名稱，在對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行分類的過(guò)程中體會(huì)動(dòng)物 分類的標(biāo)準(zhǔn)；初步意識(shí)到要抓住動(dòng)物的典型特征來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物。 2、在對(duì)動(dòng)物進(jìn)行特征描述的過(guò)程中增加對(duì)動(dòng)物的了解。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)別常見(jiàn)動(dòng)物，觀察描述常見(jiàn)動(dòng)物的特征 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)依據(jù)特定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和分類；知道進(jìn)行科學(xué)研 究，先要選擇并確定研究的題目 教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察記錄表、放大鏡、動(dòng)物卡片、相關(guān)動(dòng)物的資料 第一課時(shí) 教學(xué)導(dǎo)入 1、自然界中動(dòng)物的種類很多，大約有 150 萬(wàn)種。 2、我們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng) 物呢？ l 教學(xué)新課 一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物 1、分小組交流自己知道的動(dòng)物名字及其特征。 2、學(xué)生匯報(bào)。 3、把你知道的常見(jiàn)動(dòng)物填寫在書(shū)上記錄表中合適的位置。 4、分小組討論交流自己的填寫理由（自己的分類標(biāo)準(zhǔn)） 。 5、教師小結(jié)。 二、猜動(dòng)物 1、想一想，怎樣才能讓別人很快就能猜到結(jié)果？ 2、用語(yǔ)言描述一種動(dòng)物的特征，讓其他同學(xué)猜一猜，這是什么動(dòng)物？ 2、常見(jiàn)的動(dòng)物 第二課時(shí) 教學(xué)導(dǎo)入： 猜謎語(yǔ)活動(dòng)。 教學(xué)新課： 研究一種常見(jiàn)動(dòng)物的特性 1、請(qǐng)每一小組選擇一種合適的動(dòng)物進(jìn)行研究，并確定好研究的題目。 2、小組交流確定研究選題。 3、學(xué)生匯報(bào)，教師對(duì)選題的確定進(jìn)行指導(dǎo)。 4、分小組進(jìn)行研究，并把研究結(jié)果寫下來(lái)。 5、學(xué)生匯報(bào)，互相交流。 6、教師小結(jié)。 7、拓展延伸 出示指南車信箱，學(xué)生探討：蚯蚓會(huì)唱歌，這是真的嗎？古人的這種 結(jié)論可信嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2、.常見(jiàn)的動(dòng)物 （1）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物 （2）猜動(dòng)物 （3）研究一種常見(jiàn)動(dòng)物的特性 附送： 2019秋湘教版科學(xué)三上3.1《本地的土壤》word教案 教學(xué)目的： （一）科學(xué)探究目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)采集土樣。 2、能夠采用不同的方法觀察土壤。 3、能夠用自己設(shè)計(jì)的方式分離土壤里的物質(zhì)，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄。 （二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1、體驗(yàn)觀察土壤的樂(lè)趣。 2、意識(shí)到保護(hù)土壤要從小事做起，能將研究后的土壤及其中的動(dòng)植物放回原處。 （三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 1、知道土壤的概念。 2、知道本地土壤的組成。 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 教學(xué)難點(diǎn)：了解土壤的成分 教學(xué)準(zhǔn)備：小鐵鏟、塑料袋、標(biāo)簽、 筆、記錄紙、托盤、報(bào)紙、篩子、水、燒杯、玻璃棒 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)導(dǎo)入 提問(wèn)：有誰(shuí)知道土壤是什么嗎？ 理解土壤的概念 教學(xué)新課 一、認(rèn)識(shí)土壤 1、哪些地方有土壤呢？ 2、土壤和植物、動(dòng)物、人類有些什么關(guān)系呢？ 二、采集土樣 1、想去看看土壤嗎？ 2、教師宣布采集時(shí)的安全事項(xiàng)。 3、教學(xué)生做土壤標(biāo)本的方法（18頁(yè)） 4、帶工具采集土樣 三、活動(dòng)總結(jié) 四、課后準(zhǔn)備 將土壤樣本交給老師保存。 第二課時(shí) 教學(xué)導(dǎo)入 提問(wèn)：我們采集來(lái)的土壤，你想知道些什么？有些什么問(wèn)題？ 要想解決這些問(wèn)題我們?cè)撛趺崔k？ 要靠大家認(rèn)真地、仔細(xì)地觀察 教學(xué)新課 （一）觀察土壤成分 1、你已經(jīng)知道土壤里有哪些東西？ 2、你是用什么觀察方法發(fā)現(xiàn)的？ 3、討論： 我們還可以用些什么方法觀察土壤？ 4、用自己的方法觀察土壤。 5、匯報(bào)觀察結(jié)果。 （二）設(shè)計(jì)方法分離土壤 1、討論： 你怎樣把土壤中看到的物體分離開(kāi)來(lái)？ 2、匯報(bào)分離方法。 3、分組按照自己的方法分離土壤。 4、學(xué)生用文字或圖畫記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 （三）教師小結(jié) （四）拓展應(yīng)用 1、整理器材 2、留心觀察不同的土壤。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、本地的土壤 （一）觀察土壤成分：土壤里有小石子、泥土、沙、腐爛物、 水等 （二）設(shè)計(jì)方法分離土壤：沉淀法、篩選法、挑揀法