2019年(春)二年級品生下冊《大自然的奧秘》教案 冀教版.doc

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2019年(春)二年級品生下冊《大自然的奧秘》教案 冀教版 《大自然的奧秘》學案 【教學目標】 知道大自然中有許多有趣的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力。 能對自然現(xiàn)象提出問題，并愿意尋找問題的答案。 激發(fā)學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題進行探究的興趣。 【學前準備】 1．教師通過網絡或其他途徑，搜集一些自然現(xiàn)象的答案，便于給同學們解答。 2．讓學生通過網絡或查資料，搜集一些生活中感興趣的問題和解答。 【自主學習】 　一、　導入新課 出示目標 （讓大家欣賞圖片“麻雀在電線上為什么不怕觸電”。） 老師：同學們，大家看圖片上的麻雀站在電線上為什么不怕觸電呢？學生：（略） （讓同學們欣賞視頻“為什么鳥落在電線上不會觸電”。） 老師：這回大家知道為什么了嗎？自然界和生活中有很多有趣的現(xiàn)象，我們來看一看。（過渡） 二、合作交流 解決問題 圖中畫的是什么？ 老師：大家見過這些自然現(xiàn)象嗎？誰知道這些現(xiàn)象是怎樣產生的嗎？大家可以討論一下，然后給同學們說一說。 在大自然中，還有好多有趣的自然現(xiàn)象，大家以前遇到過什么不理解、不明白的現(xiàn)象嗎？說給大家聽。 看來有些問題，我們現(xiàn)在還沒有足夠的科學知識來解決，但是它肯定會隨著我們知識的積累逐一攻克的。在生活中，有很多類似的自然現(xiàn)象，需要我們去發(fā)現(xiàn)，去解決，下面讓我們看一看，這些同學在做什么?（過渡） 三、全班展示 教師點撥 我們打開課本第七十頁，看圖中的同學們在做什么？他們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的自然現(xiàn)象？然后說一說。 可見在自然界中，只要我們去探索，善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多我們感興趣的自然現(xiàn)象，大家說呢？ 老師有的同學會問，我們發(fā)現(xiàn)問題了，還是不知道答案，該怎么辦呢？同學們說一說。 我們對于我們發(fā)現(xiàn)的問題，我們可以通過問老師、問長輩、上網查詢等方式來解決，當然隨著我們科學知識的積累，終有一天，我們這些問題都會解決得，同學們說是嗎？ 不僅是上面我們所說的這些問題，大自然中還有很多問題是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，讓我們去找一找吧！ 【課堂檢測】 讓同學們欣賞圖片“冰窗花是怎么形成的”、“楓葉為什么是紅的”等；還可讓同學們欣賞視頻“反沖現(xiàn)象”、“鳥兒為什么會飛”、“為什么蝴蝶五彩繽紛”等 【學習小結】 【活動預設】 【導入】 【自主學習】 【小組交流】 【展示點撥】 【課堂檢測】 【歸納總結】 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁