2019版高考英語大一輪復(fù)習(xí) 小課堂天天練 第11周 寫法目的題課件 新人教版.ppt

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寫法目的題 第十一周 fallover倒下entrancen 入口 門口embarrassedadj 難堪的 尷尬的medicalequipment醫(yī)療器械concreten 水泥sausagen 香腸 raisefunds籌集資金benddown彎腰setupastand設(shè)立一個攤位eupwith想出attendto照料cheerherup使她振作起來inshock處于極度震驚狀態(tài) 星期二 offervt 提供applicationn 應(yīng)用軟件 申請bookastudyroom預(yù)定書房markvt 作標(biāo)記viaprep 經(jīng)過 通過 through validadj 有效的 考綱詞匯復(fù)記強化 storevt 存放obtainvt 獲得permitv 允許exitv 離開 退出forbidvt 禁止bedividedinto被分成consistof由 組成 elementaryadj 初級的dulladj 無趣的rareadj 罕見的 稀有的misfortunen 不幸caringadj 關(guān)心人的interruptionn 打擾runinto偶遇 星期三 考綱詞匯復(fù)記強化 passaway去世can thelpdoingsth 情不自禁地做某事conductaworkshop開一個研討會或舉辦講座self seedvi 自然播種juicyadj 多水分的insectn 昆蟲attackn vt 傷害 攻擊sharesth withsb 同某人分享某物atnocost不花錢 不付出任何代價 heartilyadj 盡情地casen 病例foodpoisoning食物中毒talksb intodoingsth 說服某人做某事pop upcamper把扛式露營trailern 拖車 星期四 考綱詞匯復(fù)記強化 built inadj 內(nèi)置的matchingadj 相配的instyle別具風(fēng)格的stressedadj 緊張的 有壓力的handlev 應(yīng)付 處理productiveadj 多產(chǎn)的 有成效的reliefn 釋放 緩解ratherthan而不是 星期五 考綱詞匯復(fù)記強化 conditionn 條件lower down把 放低 放下intears含著眼淚地fortunen 財富 managetodo設(shè)法 成功 完成headfor動身出發(fā)去 某地 after schoolactivities課外活動playsports進(jìn)行體育運動classroombuildings教學(xué)樓 星期六 考綱詞匯復(fù)記強化 fundamentaladj 十分重要的approachvt 接近managevt 運用mitmenn 投入 concernv 與 有關(guān)throwpillow小靠墊fulloflife充滿活力tobesure誠然astepup上了一個臺階 提級 考綱詞匯復(fù)記強化 星期日 carriagen 火車 車廂inspectorn 查票員passengern 乘客upsetadj 心煩的 eventuallyadv 最后previouslyadv 以前avarietyof許多 各種各樣的broadenone shorizons擴大某人的視野 星期一 閱讀理解 本文是一篇說明文 研究表明 從小幫忙做事的孩子比那些不曾幫忙的孩子生活得更開心 更富有成效 由此可知 工作在任何年紀(jì)都很重要 1 A推理判斷題 根據(jù)第一段倒數(shù)第三句Hehadmorejobsatisfaction abettermarriageandwashealthier 可知 John享受他的事業(yè)和婚姻 B C D項在文中并未提及到 故選A項 2 D推理判斷題 根據(jù)第二段第三句Boyswhoworkedinthehomeormunitygainedpetence 能力 andcametofeeltheywereworthwhilemembersofsociety可知 那些在家里或社區(qū)工作的男孩會感到他們在社區(qū)中是有價值的 再結(jié)合最后一句Andbecausetheyfeltgoodaboutthemselves othersfeltgoodaboutthem 那些男孩自我感覺良好 并且別人也認(rèn)為他們很優(yōu)秀 由此可推斷 第二段Vaillant的話是為了解釋為什么有些男孩可以成長為快樂的人 故選D項 3 C推理判斷題 根據(jù)劃線詞的下一句Thosewhohaddonethemostboyhoodactivitiesweretwiceaslikelytohavewarmrelationswithawidevarietyofpeople fivetimesaslikelytobewellpaidand16timeslesslikelytohavebeenunemployed 可知 差異是非常明顯的 C項 清晰明確 符合題意 故選C項 4 B推理判斷題 根據(jù)最后一段第二句Childhoodactivitieshelpachilddevelopresponsibility independence confidenceandpetence theunderpinnings 基礎(chǔ) ofemotionalhealth 可知童年活動讓孩子建立起責(zé)任感 獨立 自信和其他能力 情感健康的基礎(chǔ) 由此可推斷出情感健康對于精彩的成年人生活是必要的 故選B項 難句理解 1 原句 AsTolstoyoncesaid Onecanlivemagnificentlyinthisworldifoneknowshowtoworkandhowtolove toworkforthepersononelovesandtoloveone swork 結(jié)構(gòu)分析 本句是一個復(fù)合句 if引導(dǎo)條件狀語從句 how 三個動詞不定式 作動詞 knows 的賓語 漢語大意 正如托爾斯泰曾經(jīng)所說 一個人如果知道如何工作 如何去愛 如何為所愛的人工作以及去愛自己的工作的話 他就可以在人世間活得有意義 星期二 1 A推理判斷題 文章開頭引用了一個對話 目的就是引出本文的話題gossip 故選A項 星期二 閱讀理解 本文是一篇議論文 論述了 講人閑話 的三個作用 傷害他人 得到滿足感 在群體內(nèi)產(chǎn)生社交壓力 并得出了 三思而后講閑話 的結(jié)論 2 D細(xì)節(jié)理解題 由題干中的題眼negativeeffect可知信息點在第四段 原文Animportantnegativeeffectofgossipisthatitcanhurttheperson明確闡述了講人閑話會傷害到人 即與D選項相吻合 A選項 使人斷絕關(guān)系 貌似正確 但原文并未提及 B選項是把原文信息胡亂拼接 C選項并不是負(fù)面作用 故選D項 3 B細(xì)節(jié)理解題 由題干中的題眼ProfessorDavid可知信息點在第六段 從原文的gossipisimportantinpolicingbehaviorsinagroup和Thedo sanddon ts這兩處信息可知 在一個群體內(nèi) 分享閑話的同時 他們會盡力避開被講閑話的嫌疑行為 也就是說 他們會注意自己的言行舉止 以免被人說閑話 這與B選項恰恰吻合 故選B項 4 D主旨大意題 作者論述了 講人閑話 的三個作用 在最后一段點明了自己的結(jié)論 但凡想講人閑話之前 要三思 故選D項 難句理解 原句 Usually gossipspreadsinformationaboutatopic breakups troubleathome evendroppingout thatapersonwouldratherkeepsecret 結(jié)構(gòu)分析 這是一個復(fù)合句 that引導(dǎo)定語從句 在從句中作keep的賓語 先行詞是topic 指物 漢語大意 通常流言散布的都是關(guān)于某一話題的信息 如分手 家中的麻煩 甚至是輟學(xué)等個人想保密的事情 本文描述了作者記憶中跟爸爸在一起度過一次天災(zāi)的時光 爸爸對待生活的樂觀態(tài)度 對待子女的無私的奉獻(xiàn)和愛 讓作者感慨無限 星期三 完形填空 1 C根據(jù)上文中的 alluses 老繭 androughness 粗糙 和下文中說到的 父子在田里摘甜玉米 可知父親是一個 農(nóng)民 2 D根據(jù)句意 既然發(fā)生了嚴(yán)重旱災(zāi) 那么用burning來修飾desert最合適不過了 3 D根據(jù)語境可知作者跟父親正在田里摘甜玉米 以便交付雜貨店定的貨 fillanorder 交付訂貨 4 B根據(jù)后句 theprocessdidn tquickly 可知前面的二十分鐘是 通常情況 下所需要的時間 因此應(yīng)該用副詞normally 5 A事情進(jìn)展如何 常用動詞go 而不用begin 開始 occur 發(fā)生 change 改變 6 B根據(jù)語境可知平時只需要二十分鐘 可是這次四十分鐘過后 還沒結(jié)束 仍然 還需要收20打甜玉米 7 C根據(jù)上文 Iwaspletelyfrustrated 并結(jié)合后面 我重重地摔籃子 然后說 如果雜貨店還要那他們可以自己摘玉米 可知作者很生氣 8 D根據(jù)全文可知 爸爸是一個樂觀的人 看到作者生氣 爸爸應(yīng)該是 笑著 安慰她 9 B本句意思是 我們每人 僅僅 需要摘十打 然后我們就結(jié)束了 bedone是固定用法 意思是 結(jié)束 做完了 10 A本句意思是 無論他 遇到 什么難題 他都不會放棄 meetwith遇到 11 C根據(jù)下文 thedisastrous 災(zāi)難性的 effectsofthedroughtwerefeltalloverourcounty 可知這次干旱的災(zāi)難影響全國 所以應(yīng)該用unfortunately 不幸地是 12 D根據(jù)語境可知旱災(zāi)對于每個人都是一種挑戰(zhàn) 但是父親仍然 保持 樂觀 13 C根據(jù)上文中句子 Dadremained12 optimistic 可知 在艱難的日子里 父親 依然樂觀 所以他應(yīng)該是 繼續(xù) 感恩已有的東西 如健康和盤中的食物 14 B根據(jù)句意可知就是在那時 作者才開始 感激 父親以及他引導(dǎo) 我們 走過艱難歲月的信念 15 A從下文 父親 對于家庭無私的奉獻(xiàn) 對子女無私的愛以及 hisloving 可知選擇love是最合適的 love原詞復(fù)現(xiàn) 16 A根據(jù)句意可知父親每天工作很長時間來 養(yǎng)家 所以應(yīng)該選擇support 17 B由上文他總是把 我們 的幸福放在他自己的前面 可知長時間工作之后 盡管很累 也 從不 忘記在作者參加比賽的時候為她打氣加油 18 A由上文他總是把 我們 的幸福放在他自己的前面 可知父親是一個無私的人 19 C根據(jù)空格后的 puttingothersfirst 可知應(yīng)選considerate 考慮周到的 20 D根據(jù) Ihavelearnedfromyou 可知lessons是最合適的 lesson與learn詞語同現(xiàn) 本文內(nèi)容 舉例說明自愿者為社會做貢獻(xiàn)而不求回報 1 a an因increasing以元音音標(biāo)開頭 thereisaincreasingnumberofpeoplejoiningintheactivitiesofvolunteering an 2 something nothing自愿者不求回報 It swell knownthatvolunteeringjobsaremakingcontributionstosocietywithsomethinginreturn nothing It sastheSpiritofLeiFeng 3 as like表示 像 as是連詞 后跟從句 like是介詞 后跟名詞或代詞 like therearestillmanypeoplewouldliketodevotethemselvestothistrend 4 people后加who引導(dǎo)定語從句 who 5 such soso many much few little 少 n the2008BeijingOlympicGameshadsuchmanyvolunteers so TheymakelotsofcontributionstothesuccessoftheOlympics 6 make made2008的奧運會已經(jīng)過去了 made wecanoftenseemanystudentsgotovisittheoldtobringwarmtothem 7 warm warmth作take的賓語 用名詞 warmth Eventhoughsomepeople scareerisavolunteer 8 去掉though因though 盡管 是引導(dǎo)讓步狀語從句的 此處表示遞進(jìn) Theyarereadytohelpingothers 9 helping help詞組 bereadytodosth 樂于做某事 help westillneedtothanktheyfordevotingthemselvestosociety 10 they them作thank的賓語 用賓格 them 星期四 閱讀填空 本文內(nèi)容 主要介紹了我的媽媽的性格特點和美好品質(zhì) 作為老師 媽媽努力工作 關(guān)愛學(xué)生 作為媽媽 她勤儉節(jié)約 愛護(hù)孩子 用心照顧家庭 教育孩子 給孩子們樹立了好榜樣 1 G根據(jù)前一句 Asateacher sheworkshard 可知接下來應(yīng)該描述作為媽媽 媽媽的做法 故G符合上下文的語境 2 B根據(jù)后一句 Shetreatsthemwithpatienceandteachesthemwell 可知這部分描述媽媽對待學(xué)生的情況 故B項符合上下文的語境 3 E根據(jù)第三段中 shesetsaboutdoinghousework andputtingeverythingingoodorder 和 sheoftenbuyssomeinexpensivebuthighqualityclothesforus 可知媽媽勤勞節(jié)儉 此空處于該段段首 應(yīng)該是本段主題句 故E項正確 4 F根據(jù)后一句 Shejusteatsaplainmealoutside 可知媽媽只吃一些很平常的飯菜 不到高檔場所消費 故F項正確 5 D根據(jù)前一句 Whatapieceofgoodadvicethisis 和后一句 Theadviceofherswillalwaysserveasaguidetomybehavior 可知 我 認(rèn)為媽媽這個建議非常好 我 會永遠(yuǎn)記在心間 故D符合上下文的語境 星期四 語法填空 本文內(nèi)容 1848年夏天 在危地馬拉有個名叫AmbrosioTut的采膠人在叢林中偶然發(fā)現(xiàn)了古代瑪雅人遺址 1 looking主語Tut與look為邏輯上的主動關(guān)系 且表示伴隨 故用looking 2 On表示 在具體的某一天 應(yīng)用介詞on 3 special此處應(yīng)用形容詞special修飾不定代詞something 4 walked根據(jù)上下文的時態(tài)可推知本空要用一般過去時 5 where先行詞為places 將先行詞代入定語從句后為 Kingshadlivedintheplaces 由此可知關(guān)系詞在定語從句中作地點狀語 故答案為where 6 but前后兩個分句之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系 故用并列連詞but 7 Between因between and 在 和 之間 是固定短語 8 it there由語境可知此處應(yīng)用it或there代替上句的thecityofTikal 9 earlier根據(jù)后面的than可知設(shè)空處用副詞比較級 10 hidden考查非謂語動詞作定語 agreatcity與hide之間為邏輯上的被動關(guān)系 且表示狀態(tài) 故用過去分詞作定語 本文講述了一個愛是如此令人難以置信地強大的感人故事 1 C結(jié)合下文 Theyfoundoutthatthenewbabywasgoingtobeagirl 可知選C項 2 B句意 她盡力幫助三歲的兒子為迎接新生命作準(zhǔn)備 preparefor 意為 為 作準(zhǔn)備 故選B項 3 D根據(jù)上文 thenewbabywasgoingtobeagirl 可知選D項 4 B根據(jù)下文 Thelittlegirlgotworse 可知孩子情況危急 inseriouscondition 5 D下段講到嬰兒在醫(yī)院接受治療 由此可知是 醫(yī)生 告知孩子的情況 6 C根據(jù)下句 Bepreparedfortheworst 可知 希望 渺茫 7 B根據(jù)上文 孩子病重 以及 醫(yī)生讓作最壞的打算 可知 現(xiàn)在他們得準(zhǔn)備葬禮了 故選B項 8 A根據(jù)第13空后的 hesingstohissister 或第15空后的 Michaelsang 可知是 唱給她聽 故選A項 9 D句意 如果他現(xiàn)在見不到妹妹 也許就再也見不到活著的 alive 她了 故選D項 10 B句意 但是護(hù)士長 認(rèn)出 recognized 了他是一個孩子 故選B項 11 A結(jié)合上下文可知句意為 重癥護(hù)理室一般是不許小孩進(jìn)去的 故選A項 12 C根據(jù)句意 這位一向溫文爾雅的女士狠狠地盯住護(hù)士長的臉 故選C項 13 A因護(hù)士叫Michael離開 所以他母親說 他直到唱歌給妹妹聽之后 才會離開 故選A項 14 C根據(jù)上文 Thereislittlehope they7afuneral 可知選C項 15 A結(jié)合下文可知句意為 用三歲孩子純凈心靈的歌聲 Michael唱到 故選A項 16 D結(jié)合下文可知句意為 馬上這個小女孩就有了反映 respond 故選D項 17 B因聽到歌聲后小孩子情況好轉(zhuǎn) 所以說 小女孩的脈搏變得平靜而穩(wěn)定 steady 18 A根據(jù)上文 asIlaysleeping 可知選A項dreamed 19 D根據(jù)文章最后兩句 可知應(yīng)選D項 20 C根據(jù)文章內(nèi)容可知 愛是如此讓人難以相信 unbelievably 般地強大 故選C項 1 pity前加aItisapitythat 固定結(jié)構(gòu) 2 didn t don t根據(jù)文意應(yīng)用一般現(xiàn)在時 a don t 3 刪除frombenefitsb sth 有利于某人 某事 thespeechcontestcanbenefitfromyouindifferentways 4 informations informationinformation是不可數(shù)名詞 itmakesyoulookformoreinformationsaboutyourfavoritescientistsontheInternetorinthelibrary information andlearningmoreaboutthem 5 learning learn與lookfor作并列謂語 learn 6 and butnotonly butalso固定結(jié)構(gòu) 7 them itit指前面的agoodarticle andalsohavetoperformthemproperly but it 8 newly newnew和good一起修飾名詞friends 指 新的好朋友 youcanfindyourselfwithsomenewlygoodfriends new 9 that whichwhich引導(dǎo)非限制性定語從句 that不引導(dǎo)非限制性定語從句 thatwillreallydogoodtoyou which pleaseletmeknowassooneraspossible 10 sooner soonassoonaspossible 盡可能快地 soon 本文內(nèi)容 生活中有許多遭受壓力的原因 本文主要告訴我們一些控制和解決壓力的方法 1 F根據(jù)上下文的語境 該空填入的是一個承上啟下的句子 該句關(guān)鍵詞是surprisingly 引出下文 故選F項 2 E本段主要闡述的是不同的人對壓力采取不同的態(tài)度 根據(jù)前一句中的 Forsome 可知選擇E項 Forothers 與前句呼應(yīng) 3 A根據(jù)本段中 Itcanhelpyouto 和 Italsocanhelpyou 可知 本段主要講述的是壓力對于人們的益處 而且該空位于句首 因此填入的應(yīng)是本段的主題句 故選A項 4 B由空后一句 Gettingthewrongadvicecan 可知 本句與之是一種對比 故選擇B項 right與wrong形成一種對比 相互呼應(yīng) 5 G本段線索明顯 由 Firstly Secondly Thirdly 將段落內(nèi)容串起 根據(jù)空格前句 Secondly sortoutwhat 可知 本句是對此觀點的一個闡述 于是選擇G項 Likeallillnesses 本文主要向我們傳達(dá)一個事實 隨著地球人口數(shù)量的不斷增長 人類將面臨浩劫 1 left過去分詞作后置定語 2 if后面是兩個句子 故一定是填連接詞 由兩句間的邏輯關(guān)系推斷 應(yīng)填if 3 drives在that引導(dǎo)的定語從句中作謂語 從句主語that代表的是theoil 是第三人稱單數(shù) 又是一般現(xiàn)在時 故填drives 4 feeding作介詞of的賓語 用動名詞 5 it作形式賓語 代替后面的不定式 6 to習(xí)慣搭配 solution后常用介詞to 7 scientist指 一位美國科學(xué)家 8 pletely修飾動詞用副詞形式 9 tochange不定式作真正的主語 前面的it是形式主語 10 hotter由空后的than可知填比較級 本文內(nèi)容 敘述了作者的近況并希望有機會到講英語的國家旅游 SinceyourtripisscheduleforthemiddleofJuly 1 schedule scheduledbescheduledfor定于 為 安排時間 scheduled timeisnoaproblemforme 2 no notbe not表否定 not That sbecauseIwouldbehavingmysummerholidayatthattime 3 would will此處指七月中旬 用一般將來時態(tài) will I vebeenverybusyrecent 4 recent recently副詞 表示 近來 recently 5 prepared preparing表示動作從過去開始 持續(xù)到現(xiàn)在 并有可能繼續(xù)延續(xù)下去 用現(xiàn)在完成進(jìn)行時 I vebeenpreparedfortheingentranceexam preparing 6 that whichwhich引導(dǎo)非限制性定語從句 thatisvitalformeandmyfuturelife which IattendedanEnglishspeechintendingforhighschoolstudentsallovertheprovince 7 intending intended過去分詞作定語 beintendedfor為 而設(shè)計 intended Ihavewonfirstprize 8 去掉won前的have與Lastweek連用 要用一般過去時 I vealwaysdreamtofhavingtheopportunitytotravelinEnglish speakingcountrieslikeyourstopractiseandimprovemyEnglish 9 the an表 一個機會 an aswellmakefriendswithpeoplefromothercountries 10 aswell后加as表 也 aswell要放句末 as HelpingOthersCanHelpyouVolunteeringhasameaningful positiveeffectonyourmunity Butdidyouknowthatitcanhavemanybenefitsforyou too Tobeginwith volunteeringenablesyoutogainsomevaluablelifeexperienceaswellasworkskills whichIthinklaysasolidfoundationforyourfuturestudyorcareer Inthemeantime byvolunteering youcanmakefriendswithpeoplefromallwalksoflife fromwhomyoucanobtainusefulknowledgethatcan tbelearntatschool Inaddition volunteeringprovidesyouwithagoodopportunitytogivebacktosocietyandbreakdownbarriersofunderstanding thusaharmonioussocietycanbecreated AsfarasI mconcerned volunteeringisagoodwayforustobuildself confidence Also whenofferingothershelp weourselveswillhaveasenseofsatisfaction Therefore volunteeringisofgreatbenefitnotonlytoothersbutalsotoourselves