2019秋湘教版科學(xué)三上5.2《流動的空氣》word教案.doc

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2019秋湘教版科學(xué)三上5.2流動的空氣word教案教學(xué)目標科學(xué)探究目標：1.能用自制的器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄。2.能運用多種感官對流動的空氣進行觀察。情感、態(tài)度與價值觀目標：1.通過制作紙風車培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)科學(xué)的習慣。2.學(xué)習用嘗試的方法來探究熱空氣的流動，初步培養(yǎng)學(xué)生百折不饒的科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)知識目標：1.認識空氣能夠流動。2.知道熱空氣會上升。3.知道風是流動的空氣形成的。4.了解風力的作用。教學(xué)重難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過制作、體驗、實驗來研究空氣流動，認識空氣能夠流動，知道熱空氣會上升。教學(xué)難點：制作紙風車教學(xué)準備分組實驗材料：邊長5厘米的正方形、圓規(guī)、圖釘、竹筷、剪刀、蠟燭、火柴、電風扇。教學(xué)過程導(dǎo)入新課玩過紙風車嗎？這節(jié)課我們利用紙風車來研究空氣的流動。教學(xué)新課（一）制作紙風車1.開書44頁看圖學(xué)習紙風車的制作。2.老師教學(xué)生制作。強調(diào)剪刀的使用安全。3.分組制作。4.相互評價制作的紙風車。（二）旋轉(zhuǎn)的紙風車1.根據(jù)你的經(jīng)驗使紙風車轉(zhuǎn)起來。2.說說你用的什么方法。鼓勵用更多的方法。3.想一想，是什么推動紙風車旋轉(zhuǎn)的？4.怎樣使紙風車旋轉(zhuǎn)得更快？（三）研究熱空氣的流動1.討論：將紙風車靠近點燃的蠟燭，它會轉(zhuǎn)動嗎？2.有幾個可以放的位置，猜想在各個位置時可能發(fā)生的現(xiàn)象。3.分組動手實驗讓紙風車轉(zhuǎn)動。注意別將紙風車點燃。4.討論交流：實驗現(xiàn)象說明了什么？拓展介紹走馬燈、孔明燈流動的空氣1.熱空氣輕，冷空氣重2.空氣的流動形成風風是在空氣有冷熱差別的條件下形成的。熱地方的空氣向上升，冷地方的空氣就會流過來補充，從而形成風（冷到熱）。3.風有力量附送：2019秋湘教版科學(xué)三上6.2我們的衣服word教案教學(xué)目標科學(xué)探究目標：1.能調(diào)查身邊常見服裝材料的種類。2.能夠運用多感官和工具探究服裝材料的特點。3.初步嘗試用對比實驗的方法檢測不同材料的特點。情感、態(tài)度與價值觀目標：1.體會科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展。2.感受到與人合作學(xué)習的樂趣?？茖W(xué)知識目標：1.認識一些常見的服裝材料，如棉、絲、毛、尼龍等。2.知道服裝材料的主要區(qū)別、特點和用途。教學(xué)重難點教學(xué)重點：能調(diào)查身邊常見服裝材料的種類。教學(xué)難點：能夠運用多感官和工具探究服裝材料的特點。教學(xué)準備教師：關(guān)于服裝材料發(fā)展歷史的資料，絲綢、棉布、尼龍布、毛料四種同樣大小的服裝材料，鉤碼、一次性杯、溫度計、熱水、放大鏡、鑷子。學(xué)生：各式服裝、手電筒、砂紙、剪刀、木塊。第一課時教學(xué)過程教學(xué)導(dǎo)入1.P54觀察五幅不同時期服裝的圖片。說說各個時期服裝的材料。2.隨著科技的發(fā)展，服裝是變化的，制作服裝的材料越來越豐富。教學(xué)新課一、調(diào)查了解服裝衣料的材料組成。1.拿出所帶來的服裝，查閱服裝的標簽說明。2.分組填寫調(diào)查記錄表。3.交流匯報。4.請同學(xué)們說說：使用不同的材料織成的面料有什么好處？多種材料混合使用是否可以揚長避短？二、衣料的研究。1.你想研究衣料的哪些特點？確定研究的問題。2.分組討論：對探究的問題提出假設(shè)、設(shè)計實驗方案、需要的材料、討論分析實驗結(jié)果的方法。拓展延伸課后，對小組的研究計劃再做修改。第二課時教學(xué)過程教學(xué)導(dǎo)入教學(xué)新課一、衣料的研究。1.交流匯報制定的實驗計劃。如：實驗一：將衣料蒙在手電筒上，用放大鏡觀察衣料的紋理。實驗二：把砂紙固定在桌上。把衣料包在一個木塊上，在砂紙上磨。研究衣料的耐磨性。實驗三：用四個同樣大小的杯子裝上同樣多和同樣熱的水，同時用不同的衣料包裹住。一定時間后，同時測量四杯水的溫度。研究衣料的保暖性。2.學(xué)生分組進行探究活動，并做好實驗記錄。3.交流匯報。二、選擇衣料設(shè)計服裝。我們從事不同類型的工作、參加不同的活動通常需要穿上不同衣料制成的衣服。觀察P57圖中不同的人穿的衣服各需要應(yīng)用衣料的什么特點？拓展延伸我設(shè)計的未來服裝。長大了，你想做什么工作、參加什么活動？根據(jù)工作或活動的需要，使用合適的衣料設(shè)計一種未來的服裝。板書設(shè)計：我們的衣服一、服裝衣料的材料組成二、衣料的研究：紋理、耐磨性、保暖性三、設(shè)計的未來服裝。