2019版高考生物總復(fù)習(xí) 第二部分 選擇題必考五大專題 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 第9講 植物生命活動的調(diào)節(jié)課件.ppt

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第9講植物生命活動的調(diào)節(jié) 考試要求 1 生長素的發(fā)現(xiàn)過程 作用及其特點 b b 2 活動 探究2 4 D對插枝生根的作用 c c 3 五大類植物激素的作用 a 4 植物激素的應(yīng)用 b 考點1圍繞生長素的發(fā)現(xiàn)考查觀察提問與實驗設(shè)計能力1 2018 寧波3月模擬 下圖表示科學(xué)家波森 詹森利用明膠和云母處理幼苗進行的實驗過程和結(jié)果 注 化學(xué)物質(zhì)能夠透過明膠卻不能透過云母 下列敘述正確的是 A 明膠片處理組在光下進行 云母片處理組在黑暗中進行B 本實驗證明了明膠和云母對實驗結(jié)果沒有影響C 本實驗證明了生長素由苗頂端向下傳遞D 該實驗的結(jié)果支持達爾文的推測 有化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到下面解析光照是該實驗的無關(guān)變量 兩組實驗應(yīng)在相同強度的光下進行 該實驗的自變量是明膠和云母 最后實驗結(jié)果的差異應(yīng)是明膠和云母的不同造成的 本實驗只能夠說明有化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到下面 并不能證明就是生長素 答案D 2 2018 浙江11月選考 某研究小組對胚芽鞘尖端進行不同條件的實驗處理示意圖如下 下列關(guān)于該實驗的敘述 正確的是 A 若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片 實驗結(jié)論不同B 光照對生長素合成的影響較小 但可影響生長素分布C 向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照射下大部分運輸?shù)奖彻鈧?cè)D 生長素能促進胚芽鞘尖端向光彎曲生長解析玻璃片與云母片均不允許化學(xué)物質(zhì)透過 因此實驗結(jié)論一致 A錯誤 由圖可知 有光和無光條件下合成的生長素量無明顯差異 但單側(cè)光照可引起生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移 B正確 向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照射下小部分向背光側(cè)轉(zhuǎn)移 C錯誤 彎曲生長部位在尖端下部 D錯誤 答案B 1 植物向光性的原因分析 2 判斷植物 生長與彎曲 的方法 判斷 長不長 看苗尖端以下的部位能否獲得生長素 能獲得生長素 則生長 不能獲得生長素 則不生長 判斷 彎不彎 看苗尖端以下部位生長素的分布是否均勻 若生長素分布均勻 則直立生長 若生長素分布不均勻 則彎曲生長 考點2結(jié)合生長素的作用及特點考查科學(xué)思維能力3 2018 寧波九校聯(lián)考 在下列四個實驗現(xiàn)象中 能夠很好體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性的是 解析根的近地側(cè)生長素濃度高 抑制生長 遠地側(cè)生長素濃度低 促進生長 從而表現(xiàn)向地生長 根的向地性體現(xiàn)了生長素的兩重性 而莖向光性與莖的背地性只體現(xiàn)了生長素的促進生長作用 答案B 4 2017 麗水 衢州 湖州9月教學(xué)質(zhì)量檢測 下圖表示不同濃度生長素對莖的作用示意圖 有關(guān)分析錯誤的是 A 圖示說明低濃度生長素促進莖的生長 高濃度抑制生長B 由圖可知 B點對應(yīng)的濃度為促進莖生長的最適濃度C 兩種不同濃度的生長素溶液也可能發(fā)揮相同的作用效果D 在莖的向光性實驗中 若B點代表背光側(cè) 則向光側(cè)可能為C解析在莖的向光性實驗中 背光側(cè)的生長素濃度高 促進生長作用大 向光側(cè)的生長素濃度低 促進生長作用小 即若B點代表背光側(cè) 則向光側(cè)生長素濃度應(yīng)小于B點對應(yīng)的濃度 答案D 生長素的作用特點 1 生長素的作用與濃度有關(guān) 低濃度促進生長 高濃度抑制生長 即表現(xiàn)兩重性 如圖 g是促進生長的最適生長素濃度 i是促進生長的 閾值 生長素濃度小于i時為 低濃度 促進生長 高于i時為 高濃度 抑制生長 生長素濃度為i時 對生長無效應(yīng) 曲線中OH段表明 隨生長素濃度增大 促進生長作用增強 曲線中HC段表明 隨生長素濃度升高 促進生長作用減弱 但仍為促進生長 A B兩點生長素濃度不同 但促進作用相同 2 生長素的作用與器官種類有關(guān) 如圖 植物的不同部位對同樣濃度的生長素有不一樣的反應(yīng) 即不同的部位對生長素的敏感性不同 敏感性大小 根 芽 莖 3 生長素的作用與植物種類有關(guān)不同種類的植物對生長素的敏感度不同 雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高 如用生長素類似物2 4 D做除草劑 除去禾本科作物田中的雙子葉雜草 考點3圍繞探究2 4 D對插枝生根的作用考查科學(xué)探究能力5 在 探究2 4 D對插枝生根的作用 的實驗中 得到實驗結(jié)果如下圖 下列敘述錯誤的是 A 不同濃度的2 4 D溶液對插枝生根的作用可能相同B 促進插枝生根的最適2 4 D溶液濃度在a1 a3mol L之間C 實驗的無關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目 2 4 D溶液處理的時間等D 該實驗?zāi)苷f明2 4 D具有低濃度促進生根高濃度抑制生根的作用解析根據(jù)生長素作用的特點 兩種不同濃度的2 4 D溶液對插枝生根的效應(yīng)可能相同 最適濃度在a1 a3mol L之間 插枝生根的數(shù)目是因變量的主要指標(biāo) 不是無關(guān)變量 以0濃度為對照 體現(xiàn)了2 4 D具有低濃度促進插條生根高濃度抑制插條生根的作用特點 答案C 6 2018 浙江五校聯(lián)考 某生物興趣小組利用芹菜幼苗進行了相關(guān)探究實驗 實驗結(jié)果如下 下列關(guān)于此實驗的敘述 錯誤的是 A 設(shè)置D組的作用是對照B A B C3組2 4 D溶液的濃度大小關(guān)系可能為c b aC 該實驗?zāi)康氖翘骄坎煌瑵舛? 4 D溶液對芹菜幼苗生長的影響D 該實驗結(jié)果表明2 4 D溶液具有低濃度促進生長 高濃度抑制生長的作用特點解析A B C三組的平均株高均高于對照組 說明三組的2 4 D溶液均對生長表現(xiàn)促進作用 即該實驗結(jié)果未表明2 4 D溶液的兩重性 答案D 1 2 4 D對插枝生根作用實驗的自變量是2 4 D的濃度 因變量是插枝生根情況 可用生根總數(shù)量或總長度來衡量 無關(guān)變量有植物的種類 插枝的生長狀況 插枝上芽的數(shù)量 插枝處理時間等 2 不同濃度的2 4 D對插枝的作用是促進還是抑制 應(yīng)與對照組 蒸餾水處理組 對比才能夠說明 生根的總長度或數(shù)量大于對照組 則為促進 生根的總長度或數(shù)量小于對照組 則為抑制 考點4結(jié)合五大類植物激素考查歸納概括能力7 下列有關(guān)植物激素的敘述 正確的是 A 乙烯的作用主要是促進植物果實的發(fā)育B 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條 生根數(shù)量可能相同C 赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的成熟D 植物在缺水狀態(tài)下 脫落酸含量減少 使氣孔關(guān)閉 解析乙烯的作用主要是促進植物果實的成熟 A錯誤 在最適生長素濃度兩側(cè) 存在促進作用相同的兩個生長素濃度 一個低于最適濃度 一個高于最適濃度 B正確 赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育 C錯誤 植物在缺水狀態(tài)下 脫落酸含量增多 使氣孔關(guān)閉 D錯誤 答案B 8 2017 溫州9月選考 下圖表示植物體內(nèi)三種激素的合成過程 不同日照長度條件下 不同代謝途徑所需酶的量隨之發(fā)生改變 下列有關(guān)敘述中 錯誤的是 A 秋季短日照會促進 過程B 植物幼苗的 過程主要發(fā)生在根細胞C 日照長度的變化會影響植物的基因表達D 不同激素分別調(diào)節(jié)植物在不同環(huán)境條件下的生命活動解析植物的葉片在秋季會衰老變黃并逐漸脫落 說明體內(nèi)脫落酸含量逐漸增多 由此可推知A正確 細胞分裂素的合成部位主要是根尖 可推知植物幼苗的 過程主要發(fā)生在根細胞 B正確 由題意 不同日照長度條件下 不同代謝途徑所需酶的量隨之發(fā)生改變 可知日照長度的變化會影響植物的基因表達 C正確 植物在各種環(huán)境條件下的生命活動都是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的 D錯誤 答案D 1 在植物生長和發(fā)育的過程中 大多數(shù)情況下 不是單獨一種激素起作用 而是多種激素的平衡協(xié)調(diào)作用控制著植物的生長和發(fā)育 不同發(fā)育時期激素的種類和數(shù)量不同 2 激素間的作用有的是相互促進的 有的是相互對抗的 如 器官脫落 種子萌發(fā)