2019春上海教科版品生一下第五單元《主題2 美麗的生命》word教案.doc

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2019春上海教科版品生一下第五單元主題2 美麗的生命word教案活動(dòng)目標(biāo)：懂得動(dòng)植物與人一樣，都是一個(gè)獨(dú)立的生命體，它們的成長(zhǎng)需要得到大家的關(guān)愛(ài)。第一課時(shí)：可愛(ài)的生命活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生從小懂得動(dòng)物與植物都是有生命的，都能夠生長(zhǎng)，它們的成長(zhǎng)需要得到大家的關(guān)愛(ài)。2、讓學(xué)生知道動(dòng)物植物都有感覺(jué)，它們會(huì)用自己獨(dú)特的方法保護(hù)自己，動(dòng)物之間也有情感交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件圖片。2、學(xué)生收集動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程的素材?；顒?dòng)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課，我們走過(guò)了“可愛(ài)的動(dòng)物世界”認(rèn)識(shí)了“有趣的植物”，今天，我們要進(jìn)一步了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)，你們想知道它們是怎樣生長(zhǎng)的嗎？用學(xué)生感興趣的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。二、活動(dòng)：1、課件出示圖片。 雞的圖片。 稻穗。2、同學(xué)們你們?cè)趫D片上看到什么？3、你們知道它們是怎樣變來(lái)的嗎？你可以選擇其中一種說(shuō)說(shuō)。如：雞蛋小雞長(zhǎng)大的雞。（素材）稻谷種子發(fā)芽長(zhǎng)成水稻稻谷 米飯4、播放課件影片：讓學(xué)生看看它們的成長(zhǎng)過(guò)程。5、師指導(dǎo)語(yǔ)：所有動(dòng)物植物和我們一樣都是有生命的，它們都會(huì)生長(zhǎng)。6、感受動(dòng)植物都是有感覺(jué)的，它們非常的可愛(ài)。 出示實(shí)物：一盆含羞草。 師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)植物朋友，你們來(lái)拉拉它們的手好嗎？通過(guò)圖片，從視覺(jué)上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)以上兩種動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。這種摸一摸的活動(dòng)形式，適合學(xué)生好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn)。三、小結(jié)：同學(xué)們，今天在這里體會(huì)到動(dòng)植物所具有的靈性，回家也可以與爸爸媽媽一起體會(huì)各種動(dòng)植物的靈性。這種做法既讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，又給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。第二課時(shí)：種子發(fā)芽了活動(dòng)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的月期，產(chǎn)生對(duì)生命的敬畏、尊重意識(shí)，說(shuō)明一個(gè)生命的成長(zhǎng)需要有一個(gè)過(guò)程、在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要得到人們的關(guān)愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種種子。2、盒子。3、各種種子或花果果實(shí)圖片打印出來(lái)貼在袋子上。4、購(gòu)買(mǎi)小包裝袋子?；顒?dòng)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這些動(dòng)植物多可愛(ài)呀，你們想親手種植一些植物嗎？看著自己種植的植物一天天發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花多開(kāi)心呀？教師以激勵(lì)的語(yǔ)言促使學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的積極性。二、實(shí)踐活動(dòng)：1、出示：要種植的植物圖片。如：向日葵、蠶豆等。2、師指導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)吧，讓我們一起來(lái)動(dòng)手種植我們喜歡的植物吧。3、要求： 選擇喜歡的植物種子。 植物的生長(zhǎng)需要我們的精心照顧。怎樣種植才會(huì)生長(zhǎng)。 種植物后每天看看它們有什么變化。把它的成長(zhǎng)過(guò)程和你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。 學(xué)生動(dòng)手種植物。 出示：記錄植物生長(zhǎng)的日記樣本。針對(duì)六、七歲孩子的好奇好問(wèn)、好動(dòng)手，直觀、形象的事物容易引起他們的注意。培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)植物研究的興趣，了解一些有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí)。三、小結(jié)：同學(xué)們：今天我們親手種植植物，大家覺(jué)得高興嗎？回家可以與爸爸媽媽一起飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，和他們交朋友，看看誰(shuí)完成最好？讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)擴(kuò)展到課外，給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的舞臺(tái)。附送：2019春上海教育版地理六下第一單元1.1地球概述word教案教材分析： 本節(jié)是全球篇第一章第一節(jié)的內(nèi)容，是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容以圖文并茂的形式，盡量引起學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)欄目旨在挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)情分析： 學(xué)生經(jīng)過(guò)六年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)地球上主要的地理景觀、國(guó)家具備一定的感性了解，此時(shí)將知識(shí)整合起來(lái)，幫助學(xué)生對(duì)地球整體作進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)可謂水到渠成。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能1) 知道地球的形狀和大小；2) 能在圖上指出極半徑和赤道半徑；3) 根據(jù)赤道半徑能計(jì)算出地球半徑的長(zhǎng)度；4) 據(jù)圖講出地球的內(nèi)部圈層和外部圈層。2、方法與過(guò)程1) 運(yùn)用地球儀、麥哲倫環(huán)球航行路線圖、課本插圖，讓學(xué)生知道地球的形狀。2) 能用相關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明地球大小。3) 通過(guò)課件展示，了解地球的內(nèi)部構(gòu)造（地殼、地幔、地核）以地球的外部圈層。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)了解地球的形狀和大小，能知道地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的行星，從而熱愛(ài)自己的家園，知道保護(hù)生存環(huán)境的情感態(tài)度，同時(shí)體會(huì)熱愛(ài)科學(xué)、勇于探究的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程；地球的形狀和大小。課型： 新授課教學(xué)方法： 講授法、模型演示法板書(shū)：板書(shū)：一、 地球的形狀和大小1、 形狀：兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體2、 平均半徑：6371千米二、地球圈層1、內(nèi)部：地殼、地幔、地核2、外部：大氣圈、水圈、生物圈教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程后記【引入新課】海南有著名的旅游景點(diǎn)“海角天涯”，提問(wèn)地球上真的存在海角天涯嗎？（無(wú)）即然沒(méi)有海角天涯，那地球到底是什么形狀？（大致都會(huì)描述球體）【新課教學(xué)】一、 地球的形狀和大小1、地球的形狀我們大家現(xiàn)在都知道，地球是一個(gè)碩大的圓球，但在科技不發(fā)達(dá)的古代，人們?yōu)榱酥赖厍虻男螤?，付出了很大的心血，?jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。（共同探討）（1）在古代由于人們的活動(dòng)范圍狹小，只能憑直覺(jué)認(rèn)識(shí)世界，當(dāng)時(shí)人們眼中的地球是什么樣子的呢？a.印度人認(rèn)為世界是由幾只巨象支撐著，巨象站在一只烏龜?shù)凝敿咨?，烏龜騎在一只盤(pán)據(jù)的眼鏡蛇身上。b.埃及人認(rèn)為天被高高的山撐著，星星從天上垂下，太陽(yáng)拖著一艘小船順著一條大河流到各地。c.中國(guó)人則認(rèn)為天象一只圓圓的鍋蓋，蓋在方形的土地上，天是由八根柱子支撐的，形成“天圓如張蓋，地方如棋局”的說(shuō)法。另一說(shuō)“盤(pán)古開(kāi)天”。盤(pán)古又稱(chēng)盤(pán)古氏，傳說(shuō)生于天地混濁中，后來(lái)天地開(kāi)辟，天高一丈，地日厚一丈，他日長(zhǎng)一丈， 經(jīng)歷一萬(wàn)八千歲，天就極高、地就極厚，他死后，他身體的各部分變?yōu)槿赵隆⑿浅?、風(fēng)云、山川、田地、草木、 名。其實(shí)，在古代不僅中國(guó)人和印度人對(duì)地球的形狀有各種傳說(shuō)和神話，古代西方人按照自己所居住的陸地為大海所包圍的觀察現(xiàn)象，也曾認(rèn)為“地如盤(pán)狀，浮于無(wú)垠海洋之上”。（2）人類(lèi)對(duì)地球形狀的探索是一個(gè)艱難復(fù)雜的過(guò)程，你知道的有哪些，或你知道哪些可以證明地球的形狀？(討論時(shí)間)a.先看到船桅:后看到船身，希臘數(shù)學(xué)家華達(dá)哥拉斯,生在海邊的高山上，看到海上的船，他發(fā)現(xiàn)船桅出現(xiàn)，然后船身才出現(xiàn)，所以他認(rèn)為地球的表面應(yīng)該是彎曲的。b.月蝕月亮上的圓形影子：古希臘哲學(xué)家亞得士多德發(fā)現(xiàn)月蝕的時(shí)候，月亮上地球的影子是圓弧形的，因此他推斷地球是圓的。c.在哥倫布之后經(jīng)過(guò)320多年，麥哲倫率領(lǐng)一支船隊(duì)從西班牙出發(fā)，他向西航行，經(jīng)過(guò)太平洋，再繞過(guò)南美洲南端，越過(guò)太平洋，終于回到西班牙，完成經(jīng)地球一周的創(chuàng)舉 。（觀看視頻，提問(wèn)麥哲倫航行一圈真的能證明地球是球體么，提出要勇于質(zhì)疑）d. 欲窮千里目，更上一層樓過(guò)渡：這些都是科學(xué)家們所進(jìn)行的探索和發(fā)現(xiàn)，那么我們又該如何來(lái)證明呢？(模擬實(shí)驗(yàn)：證明地球是一個(gè)球體。問(wèn)題：在海上遠(yuǎn)去的帆船為什么總是船身比船桅先消失？說(shuō)明什么？器材：自選。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：小組討論使用器材和過(guò)程，證明地球表面是彎曲的。小結(jié)：評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)原理。讓學(xué)生繼續(xù)討論有沒(méi)有別的方法。書(shū)卷成桶裝，固定上筆等方法)隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，地球的有關(guān)測(cè)定已經(jīng)非常準(zhǔn)確，通過(guò)人造衛(wèi)星可以得到地球的一些數(shù)據(jù)，通過(guò)這些數(shù)據(jù)同學(xué)們可以對(duì)地球的形狀客觀的描述。過(guò)渡：我們看上去地球是圓的，那么地球真的是一個(gè)完全、精確的球體嗎？不是。2、地球的大小我們地球并不是一個(gè)規(guī)則的球體。大家看課本第四頁(yè)的圖片，說(shuō)出地球的赤道半徑與極半徑是否等長(zhǎng)？哪條長(zhǎng)些？長(zhǎng)多少？（赤道半徑比極半徑長(zhǎng)21.4千米。）（趣味地理：地球上最厚的地方在哪里？珠穆朗瑪峰是世界最高峰，人們也許就認(rèn)為它的頂峰也是距離地心最遠(yuǎn)的一點(diǎn)，事實(shí)上卻并非如此。這個(gè)特殊的點(diǎn)屬于南美洲的欽博拉索山。博拉索峰是世界上最厚的地方，從地心到山峰峰頂為6384.1公里。這里說(shuō)的最厚是指從地心到峰頂?shù)木嚯x，之所以最厚，是因?yàn)榈厍虻某嗟腊霃阶畲?，比極半徑大近21公里，而欽博拉索峰位于赤道，就地心到峰頂?shù)木嚯x來(lái)說(shuō)，比珠穆朗瑪峰要大。） 精確測(cè)量表明，從地心到北極的半徑為6356.7千米，赤道半徑為6378.1千米，赤道半徑的長(zhǎng)度比北極半徑的長(zhǎng)度多21.4千米。所以說(shuō)，地球其實(shí)是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。不過(guò)這些差別同巨大的地球來(lái)比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個(gè)差別就看不出來(lái)了，通常我們就用平均半徑來(lái)表示，地球平均半徑：6371千米。算一算：地球赤道的長(zhǎng)度大約是多少？ （4萬(wàn)多千米，引用“坐地日行八萬(wàn)里”來(lái)形容赤道周長(zhǎng)。1里等于500米）。過(guò)渡：我們知道了地球的形狀和大小，那它內(nèi)部構(gòu)造是怎樣的呢？二、地球的圈層顯示地球的內(nèi)部圈層。人們通過(guò)間接的方法了解了地球內(nèi)部的構(gòu)造大致可以分為三層，從外到內(nèi)依次是：地殼、地幔、地核。其實(shí)地球的內(nèi)部構(gòu)造，就像一個(gè)雞蛋，地殼相當(dāng)于蛋殼，地幔相當(dāng)于蛋清，地核就好比蛋黃。把地球的內(nèi)部圈層的名稱(chēng)填到練習(xí)冊(cè)上。學(xué)生做練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。地殼由各種堅(jiān)硬的巖石組成，但是它們的厚度不同，陸地地殼的厚度較厚，海洋地殼的厚度較薄。地幔介于地殼和地核之間，頂部有巖石組成，在地幔中還有一層軟流層。地核位于地球的核心。我們了解了地球的內(nèi)部構(gòu)造，現(xiàn)在我們一起看看地球的外部圈層。大家看圖，說(shuō)出地球的外部圈層。（大氣圈、水圈和生物圈。）地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的行星。大家閱讀課本第五頁(yè)的材料，了解一下地球的外部圈層。學(xué)生閱讀，拓寬自己的知識(shí)面。大家把地球的外部圈層的名稱(chēng)填寫(xiě)到練習(xí)冊(cè)上。學(xué)生做練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)?！拘〗Y(jié)：】思考：列舉能證實(shí)地球是個(gè)球體的現(xiàn)象和方法。 1、遠(yuǎn)去的船只船身比船桅先消失。 2、太空拍攝的照片 3、從地球一點(diǎn)出發(fā)，繞一圈回到原地 4、峨眉月時(shí)看到月球被地球擋住的影子是圓的。