精:“勇?lián)厝?立德樹(shù)人”主題黨日活動(dòng)發(fā)言稿兩份:加強(qiáng)互動(dòng)交流 服務(wù)立德樹(shù)人+高中地理與思想政治教育
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“勇?lián)厝?立德樹(shù)人”主題黨日活動(dòng)發(fā)言稿:加強(qiáng)互動(dòng)交流 服務(wù)立德樹(shù)人一、歷史依托:“以德治國(guó)”是中華文明不曾中斷的重要法寶古代統(tǒng)治者初依“天命觀”治國(guó),神化王權(quán),但夏商滅亡,引人深思,認(rèn)識(shí)到“天命無(wú)?!?、“以德配天”、“敬德保民”。是否有德成為評(píng)判一代君王是否圣明的最主要標(biāo)尺(2018 年高考?xì)v史命題:商湯捕鳥(niǎo),網(wǎng)天一面,天下歸心)。儒學(xué)為什么能成為正統(tǒng)、文化主流,因?yàn)樗詈诵牡闹螄?guó)理念是以德治國(guó),最主要的職能是德育教化?!爸袊?guó)”,元代以前多指文化概念。無(wú)論朝代怎么更迭,文化從不中斷。而其它古代文明,在被異族征服后,都相繼中斷了。二、現(xiàn)實(shí)需要:立德樹(shù)人是當(dāng)代教育的根本任務(wù)立德樹(shù)人,關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略、和諧社會(huì)的構(gòu)建、核心價(jià)值觀的落實(shí)。現(xiàn)在國(guó)家已從頂層設(shè)計(jì)方面在引導(dǎo)立德樹(shù)人教育的開(kāi)展。如 2017 版的新綱,2018 年高考的歷史試題呈現(xiàn)四個(gè)自信,近段接連發(fā)表重要講話(與文藝界座談、與政思教師座談、五四百年講話),反復(fù)強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人的重要性。可見(jiàn)國(guó)家對(duì)立德樹(shù)人的重視和扎實(shí)推動(dòng)的迫切性。三、如何扎實(shí)推動(dòng),是當(dāng)前教育工作者面臨的重大課題1、教師個(gè)體:率先垂范,做好立德樹(shù)人的表率;2、教研室團(tuán)隊(duì):把立德樹(shù)人做為開(kāi)展教研活動(dòng)的中心環(huán)節(jié);3、學(xué)校引領(lǐng):為學(xué)科間的合作交流、互動(dòng)共享搭建平臺(tái)。“勇?lián)厝?立德樹(shù)人”主題黨日活動(dòng)發(fā)言稿:高中地理與思想政治教育習(xí)近平在思政課教師座談發(fā)表重要講話,強(qiáng)調(diào)辦好思想政治理論課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。 高中地理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,并與其它學(xué)科具有廣泛的聯(lián)系性,學(xué)科本身包含極其豐富的政治思想教育內(nèi)容。充分發(fā)揮地理學(xué)科在高中教育階段的政治思想教育優(yōu)勢(shì),對(duì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有時(shí)代意義,也是我們地理教師應(yīng)有的歷史使命。我從事了二十多年的地理教學(xué)工作,在工作中有深刻的體會(huì)。地理教育在傳授地理知識(shí)的同時(shí),潛移默化地也進(jìn)行著思想政治教育。講祖國(guó)美麗河山的時(shí)候浸透著愛(ài)國(guó)主義教育,講地理環(huán)境整體性和差異性時(shí)滲透了普遍聯(lián)系和矛盾特殊性,講宇宙地球運(yùn)動(dòng)時(shí)候,浸染著辯證唯物主義世界觀等。地理教學(xué)中滿滿的都是和平共處、民族團(tuán)結(jié)、生態(tài)保護(hù)、科學(xué)的人口觀、可持續(xù)發(fā)展觀等思想政治教育內(nèi)容。在今后的教學(xué)工作中,我們要更深入地利用地理教學(xué)讓學(xué)生理解國(guó)家方針政策,關(guān)心國(guó)家大事,為學(xué)生形成正確的世界觀和科學(xué)發(fā)展觀提供支撐。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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