2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案11.doc

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1. 2019春教科版道德與法治一下第4課我有兩件寶word教案111教學(xué)目標(biāo) 認識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興。2學(xué)情分析 神奇的手一課是教育科學(xué)出版社出版的第二冊品德與生活教材第二單元我的手兒巧，此單元分為我有兩件寶、做個小玩意兒打扮我的小天地三個主題，神奇的手是主題一我有兩件寶的第一課時。我的手兒巧這一單元主要體現(xiàn)“熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。”“自己能做的是自己做，做事認真、不敷衍，有耐性，有毅力。”“在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用?！钡确矫娴囊蟆Ｖ黝}一我有兩件寶著重讓學(xué)生了解大腦和雙手是人的兩件寶，感受體驗用手用腦的樂趣。神奇的手這一課時是通過“會做事的手”“會認東西的手”“會說話的手”“會創(chuàng)作的手”四大板快讓學(xué)生認識自己的手，為自己有一雙能干靈巧的手而高興，同時在活動中讓學(xué)生充分體驗動手的樂趣。3重點難點 了解手的作用，讓學(xué)生充分體驗動手的樂趣。4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入、引入主題 師：小朋友，聽說大家特會猜謎語，誰能出個謎語給大家猜一猜，生出謎語?！緦W(xué)生出謎語?！繋煟豪蠋熞渤鲆粋€謎語，請小朋友們猜一猜，請聽好了：“十個兄弟親一家，高矮不同本領(lǐng)大，學(xué)習(xí)勞動全靠他?！鄙菏帧⑹?。師：對，是你們的小手，伸出你的小手給老師看看。喲，多可愛的一雙雙小手呀！活動2【活動】二、活動體驗 （一）會做事的小手1、分小組介紹自己的小手，邊說邊做動作。師：小朋友，平明你用自己的小手做過一些什么事？請小朋友們先在小組內(nèi)說一說，可以邊說邊做動作?？纯凑l說得最多，等會老師就請他代表這一組跟全班的同學(xué)說。大家開始吧A、學(xué)生分組介紹，師巡視。師：大家介紹完了嗎？剛才，老師聽了很多小朋友介紹了自己的小手，他們的小手真能干，了不起，下面，請各組推出一個做事做得最多的小朋友，來說一說你用你的小手做過什么事？好，從第一組開始。B、匯報交流。（第1小組代表說完）學(xué)生邊說邊做動作。生：我用我的小手洗臉、刷牙、寫作業(yè)、畫畫、洗碗、洗手帕師：你能用自己的小手來學(xué)習(xí)，幫媽媽做家務(wù)，你的小手真勤勞。你們這組同學(xué)還有要補充的嗎？好，請你接著說。（第2小組代表說完）師：你用你的小手和同學(xué)做游戲一定很開心吧？師：請注意了，前一個同學(xué)已說了的后面的同學(xué)最好不要重復(fù)了。主要說你更能干的地方。（第3-6小組代表說）師：你能用你的小手幫助別人，給別人帶來方便與快樂，老師為你感到驕傲！師：小結(jié)（二）會表演的手1、學(xué)生說，老師做，聽了小朋友們的自我介紹，我知道你們的手會學(xué)習(xí)、會勞動，還會做游戲。1、學(xué)生說，老師做。師：老師現(xiàn)在想和小朋友們一起來做一個有關(guān)手的游戲，游戲的名稱是“你說我做”。規(guī)則是：你們說一種工具，或勞動，或看動物，老師就用手表演出來，誰想試一試。生1：兔子師：你要老師用手來表演兔子，對吧（師表演，幻燈機）。生2：請老師用手演小狗，孔雀師：這個老師不會，你會嗎？請你到臺上來表演（開幻燈機），生表演。真像小狗，你的小手表演得真好。師：你還會用小手表演什么？生：叉子師：我還會用手表演一種工具或勞動呢？師：老師表演得怎么樣。其實小朋友們的手比老師更靈巧，更會表演，看來不少小朋友比老師學(xué)會表演，現(xiàn)在換過來，老師說，小朋友們表演。我們分大組來表演，一、二、三各大組表演時，其他同學(xué)當(dāng)評委，看哪組的小朋友表演得最好。大家聽明白了嗎？一組先來。第1組：師：早上起來，我用自己的小手穿衣服，疊被子、拿牙刷刷牙、拿毛巾洗臉，再用自己的小手佩戴好紅領(lǐng)巾，然后背上書包，用小手跟媽媽再見。師：第1大組你認為他們哪些動作表演得特別好？好在哪里？哪些動作還不很好？（用手勢請學(xué)生坐下）。指生評論：我覺得很好，演得很像。不太好，XX動作演得不好。師：你能給大家表演一下嗎？師：我也認為第一大組同學(xué)的小手演得不錯，我要獎給第一大組一顆綠色的“能干星”。第2大組師：第2組同學(xué)準備好了嗎？到了學(xué)校見到老師，我用我的手給老師敬個隊禮，上手工課了，我用剪刀剪一朵漂亮的窗花。下課了，我們用自己的小手和同學(xué)一起做拍手游戲，看見了小朋友跌倒了，我趕緊用手把他扶起來，放學(xué)了，我用小手拿掃把打掃教室，用小手把桌椅搬整齊，最后，關(guān)好窗戶、門。認真觀看，評評第2大組他們表演得好不好？師；（請坐手勢）生舉手。從第2大組同學(xué)熟練動作可以看出他們有一雙靈巧勤勞小手。師；這顆黃色的“勤勞星”就獎給第2大組了。第2大組表演完了，小評委們你以為他們哪些動作表演得特別棒呀？第3大組要加油哦！第3大組師：該我們這組表演了。（手勢）媽媽上班辛苦了，回到家里我用我的小手端一杯茶給媽媽喝，吃完飯，我用我的小手幫媽媽洗碗、洗筷子。奶奶年紀大了腰疼，我用我的小手幫奶奶捶背，還幫她穿針線，幫奶奶撥打電話。看了第3大組精彩表演，我想他們在家一定是個孝敬長輩的孩子。師：我要獎給第3大組一顆紅色的“孝順星”師：你們看，咱們的手多會表演啊！第3大組表演得怎樣？小結(jié)：你們看，咱們的小手不僅會勞動、會學(xué)習(xí)、會做游戲、會表演，會這么多事情，真是一雙能干靈巧的小手。（三）會認東西的手1、指生認物師：老師給大家?guī)砹艘粋€神奇的小箱，里面裝了許多東西，有好吃的，有學(xué)習(xí)用品，有玩具，小朋友不用眼睛看，只能把手伸進去，你有辦法認出里面的東西各是什么嗎？怎么確認，他猜得到底對不對？我們不用眼睛看，可以把手伸進去摸一摸，認一認。生：我有辦法，用手去摸師：好，我們就用這種方法來試一試，誰愿意上來試？師：你來試試，請你把小手伸進去，拿好一樣?xùn)|西，別急著把手拿出來，先大聲告訴大家，你拿的是什么？拿出來，大家看對不對？師：你怎么知道是XX的？你又沒用眼睛看？生：用手一摸就知道了。師：你是根據(jù)它的形狀（大?。┱J出來的，來，用你的小手把這張紙條貼在黑板上，并自豪的告訴大家，你的小手會 。師：這個XX獎就獎給你們這組啦！還有誰想來試，指3-4生上臺用手認物生：謝謝老師。師：你的小手也會認物，這個XX屬于你們這組了。師：看來大家都想上來試，展示自己能干的小手。別急，老師為每個小組都準備了一個“神奇小箱”，請小組長拿出“神奇小箱”。小組內(nèi)每個同學(xué)一個個輪流把手伸進去，摸一摸，認一認，其余的同學(xué)當(dāng)評委，看誰的小手認得準。2、分小組認物（課間休息：舞蹈我有一雙勤勞的手）師：剛才有2個小組的小朋友從“神奇小箱”里結(jié)識了會跳舞的小姑娘。我們一直來跳個舞好嗎？小朋友們可以跟音樂各自做自己喜歡的動作，也可跟老師一起做。（四）活動四：會說話的手1、猜老師的手勢師：看了小朋友的舞蹈，我很想對大家說一句話。小朋友猜猜，我想說什么？生：表揚我們跳得好，歡迎，師手勢（猜一猜，不對或伸出大拇指）師：（他答對了嗎？）伸出大拇指，老師在向他說什么？生：老師的手在說，你真棒，你猜對了。師：對了，你也很棒，你們看，老師的手會說話呢，與好朋友見面老師在與這位同學(xué)說什么？（握手）生：老師在與他說，你好！師：來，咱們也握握手，交個朋友吧！師：和好朋友道別，我會（擺手），這是在說生：再見！2、猜同學(xué)的手勢請生上臺做手勢師：你的小手會說話嗎？請你來他的小手在說什么？（勝利、請坐、兩人掛鉤，噓，開門，快來，不行，睡覺，我們都是好朋友）她的小手說得多好哇！我們要關(guān)心、愛護同學(xué)，讓我們成為好朋友，來我們一起跟他做一遍。師：小朋友們會的手語可真多啊，快把你會的手語與你的同學(xué)交流交流吧！你們的小手說完了嗎？請大家暫停活動3【練習(xí)】三、拓展延伸 1、師：咱們的小手真神奇，不僅會學(xué)習(xí)、會勞動、會做游戲、會表演、會認物、還會說話，你們喜歡自己的小手嗎？為了使咱們的手更健康、更靈巧，我們要愛護小手，講究手的衛(wèi)生，還要多進行手的鍛煉。A、師：那么現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)，你還想用自己的小手學(xué)會做什么？生：學(xué)會用小手打電腦，跟媽媽學(xué)會做飯、炒菜、洗衣裳、刷鞋子、打籃球、打羽毛球、織毛衣裳、幫班上出板報、學(xué)打鼓B、只要你們勤于動手，善于動腦，你們的手一定會更靈巧，等你們的小手長成了大手，還能做更多，更了不起的事呢？長大以后，你想干什么？（醫(yī)生、畫家、建筑師、司機、飛行員、鋼琴家、老師）生：長大當(dāng)司機，用自己的手去開車。師；到那時，你可用你的手做什么？活動4【活動】四、總結(jié) 這節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)了神奇的手，手的神奇之處很多，真是說也說不完，有待咱們課后自己去發(fā)現(xiàn)。讓神奇的手為自己，為他人帶來更多的方便與快樂！小朋友，再見！附送：2019春教科版道德與法治一下第4課我有兩件寶word教案121教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：讓學(xué)生了解手的作用,初步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。過程與方法：通過游戲活動激發(fā)興趣，讓學(xué)生認識手的重要作用,充分體驗動手的樂趣。情感態(tài)度與價值觀：感受手的神奇，認識到手在人類生活中是多么的重要，從而熱愛自己的小手，并學(xué)會用自己的小手創(chuàng)造生活。2學(xué)情分析 “人有兩件寶，雙手和大腦?！笨墒?，同學(xué)們對于自己身體的一部分“手”熟視無睹，對于手有何用處以及它的重要性很少去細想，神奇的手引導(dǎo)學(xué)生認識手能演、手能畫、手能做、手能說等活動環(huán)節(jié)，感受手的神奇，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，增強學(xué)生對手的探究心理，增強學(xué)生的信心，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。3重點難點認識手在人類生活中的重要作用，體驗動手的樂趣。4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】活動一 教學(xué)過程：活動一：猜謎激趣導(dǎo)入。1.師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？我這兒有一個謎語，咱們來猜一猜（課件示）：十個丫丫，分成兩家，光會干活，不會說話。2.師：謎底是什么？指名說。對，謎底就是手。3.這節(jié)課就讓我們一起來走進神奇的手這一課，去感受手的神奇。板書：神奇的手。4.咱們一起讀課題?；顒?【活動】活動二 活動二：會做事的手1.同學(xué)們，伸出我們的小手，你知道這些手指的名稱嗎？師手示，指名說。2.你們可真棒！同學(xué)們，你們的小手都會干些什么？指名說。請生上臺展示自己的作品：如書法、畫、手工等。3.師：寫字、畫畫、洗臉、掃地這些都是勤勞的小手幫助我們做的事情（貼：會做事），這就是小手神奇的地方?；顒?【活動】活動三 活動三：會表演的手1.我們的手不僅會做事，它還會表演呢！我國殘疾人藝術(shù)團的一群聾啞人就用她們的手表演了一個好看的舞蹈千手觀音，咱們一起看看吧！觀看舞蹈千手觀音2.看了這個舞蹈，你想說些什么？是呀，會表演的手可真是神奇，看得我們眼花繚亂。（貼：會表演）3.我們的手不僅會跳舞，還會手影呢!咱們一起去看看。（課件示：手影）邊看邊說表演的是什么？4.表演手影的手給你留下了什么樣的感覺？5.你會手影嗎？指名演一演。6.老師這兒還有一些手影，同桌一起學(xué)學(xué)。（課件示）如果你還想學(xué)會更多的手影，可以去看看這本書。（課件示）晚上，就可以和你們的爸爸媽媽在燈光下表演手影戲了。活動4【活動】活動四 活動四：會說話的手1.會表演的手很神奇，劉老師的手也很神奇，看看誰最聰明，能猜出我的手在跟你們說些什么？師伸出拇指動作，做不出聲動作，做坐端正動作。生猜猜：老師的手在說些什么？2.劉老師的手會說話，（貼：會說話）。你的小手會說話嗎？指名做動作。3.你們真棒！老師這兒有些圖片，你能猜出圖片中的手在說些什么嗎？（課件示）生猜，感受手的語言。4.聾啞人不會說話，他們就是用手代替嘴巴和別人交流。其實，在漆黑的夜里，我們的小手還可以代替眼睛認東西呢！活動5【活動】活動五 活動五：會認東西的手1.接下來，我們要來玩“摸一摸”的游戲，誰愿意來試試。請六名同學(xué)上臺：玩這個游戲是有要求的，我們要用眼罩蒙住眼睛，用手摸你手中的東西并說出名稱，如果你說對了，下面的同學(xué)用掌聲表示，如果說錯了，我們就不吭聲。比比誰的小手最神奇。2.我們的手真是神奇啊，能幫助我們認東西。(貼：會認東西)活動6【活動】活動六 活動六：拓展延伸，愛護雙手1.同學(xué)們，我們的小手作用可真大，它會做事，會表演，會說話，還會認東西。咱們來夸夸自己能干的小手。示兒歌能干的小手。2.如果，我們沒有了手會是什么樣的呢？師說：臉上有點癢，撓一撓；鞋帶松了，把它系好；肚子餓了，乘飯吃；天冷了，加件衣服。3.同學(xué)們，你們現(xiàn)在有什么感受？4.離開了手，這么簡單的事情都很難完成。手對我們來說太重要了。那么，在生活中，我們應(yīng)該怎樣對待我們的小手呢？常洗手、常剪指甲、不玩小刀等危險的物品5.小結(jié)：是的，我們要愛護好自己的雙手，這樣，它才能幫助我們做更多的事情。活動7【活動】活動七 活動七：美好生活我創(chuàng)造1.我們能有今天的幸福生活，正是無數(shù)人用無數(shù)雙手，匯集無數(shù)的智慧才得到的。請看2.有了他們的付出，才有我們今天的幸福生活。同學(xué)們，長大后，你會用你的雙手做些什么有意義的事？3.真是一群有理想的孩子，老師相信，你們也能用雙手創(chuàng)造出更美好的生活！活動8【活動】板書設(shè)計 板書設(shè)計神奇的手會做事會表演 會說話 會認東西