2019秋湘藝版音樂(lè)四上第2課《小小足球賽》word說(shuō)課稿.doc

《2019秋湘藝版音樂(lè)四上第2課《小小足球賽》word說(shuō)課稿.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋湘藝版音樂(lè)四上第2課《小小足球賽》word說(shuō)課稿.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019秋湘藝版音樂(lè)四上第2課《小小足球賽》word說(shuō)課稿 步古溝鎮(zhèn)中心小學(xué)張蕾 一、說(shuō)教材 （一）教材分析 足球是青少年十分愛好的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這首歌曲正是這一熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫照，小小足球賽雖然是以書包當(dāng)球門，但踢起來(lái)卻像模像樣。既踢又頂，左鏟右傳甚至還有倒鉤，雖然摔了個(gè)大跟斗卻也引來(lái)了大家的歡樂(lè)。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有較多的寫實(shí)性，充滿了童趣和形象性。 （二）、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 1、富有表情地演唱歌曲《小小足球賽》 2、引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)足球賽事的相關(guān)知識(shí)。 （三）、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、有感情地演唱歌曲，正確把握歌曲情緒。 2、歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握，完整演唱。 （四）教學(xué)方法： 聆聽記憶學(xué)唱法。 二、教學(xué)過(guò)程 （一）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)我采用讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么運(yùn)動(dòng)？然后實(shí)物展示。然后做節(jié)奏小練習(xí)、模仿旋律。 （二）、學(xué)習(xí)歌曲。在這一環(huán)節(jié)我選用先讓學(xué)生感受歌曲的情緒。然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲中都唱到了什么？然后攻克歌曲難點(diǎn)，講解拉拉隊(duì)的口號(hào)，以及介紹反復(fù)跳躍記號(hào)。在學(xué)唱歌曲階段，我讓學(xué)生采用節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞。然后教師采用聽唱法分句教唱歌曲。為了讓學(xué)生更好的演唱歌曲，我采用多種方式演唱歌曲。首先是身體律動(dòng)演唱歌曲，然后采用師生接唱、生生接唱、最后我采用分角色演唱歌曲（紅隊(duì)、綠隊(duì)、解說(shuō)員、拉拉隊(duì)、觀眾）。 （三）、拓展：我通過(guò)讓學(xué)生了解足球比賽啦啦隊(duì)助威時(shí)使用的樂(lè)器進(jìn)行拓展。我還通過(guò)讓同學(xué)們?cè)鯓硬拍苴A得比賽的勝利呢進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生了解到不光是足球比賽中球員的配合非常重要，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相配合，和睦相處，才能使我們班集體成為最優(yōu)秀、最有凝聚力的集體。 四、說(shuō)教學(xué)反思 （一）、運(yùn)用視頻，觀看足球賽場(chǎng)上精彩的畫面，引發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)足球的簡(jiǎn)單了解，調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也達(dá)到了集中注意力的目的。 （二）、本節(jié)課中，我把培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)讀樂(lè)譜能力和音樂(lè)表現(xiàn)力作為目標(biāo)，將情境融入到整個(gè)教學(xué)環(huán)境中，用一段旋律潛移默化地讓學(xué)生掌握，并理解旋律的不同行進(jìn)可表現(xiàn)不同的情緒，以此同時(shí)還解決了歌曲演唱的難點(diǎn)，使學(xué)生在后來(lái)的識(shí)讀樂(lè)譜中視唱自如。 （三）、培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的人是教育的宏偉而系統(tǒng)的工程，整節(jié)課中我注重發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在學(xué)生學(xué)唱歌曲后，讓學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出比賽場(chǎng)面的演唱形式。通過(guò)一次又一次的情感體驗(yàn)，使學(xué)生真正感受到了激烈、緊張、而歡快的場(chǎng)面。在學(xué)生以學(xué)會(huì)歌曲后，播放配有畫面的歌曲演唱，這一環(huán)節(jié)，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體去創(chuàng)設(shè)豐富多彩的音樂(lè)情境，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中也感受到了信息技術(shù)與音樂(lè)整合所帶來(lái)的美的感受。 （四）、在拓展延伸這個(gè)環(huán)節(jié)里，我通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生知道在足球比賽場(chǎng)上光靠一兩個(gè)球星是不可以取勝，要靠集體的力量。教育學(xué)生要學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員身上的品質(zhì)，深刻理解，一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，配合默契才能夠取得最后的勝利。 在鞏固階段，我讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)的氛圍，讓學(xué)生的生活融入到音樂(lè)中，仿佛就在激烈的比賽當(dāng)中。在這種氛圍之中演唱歌曲，學(xué)生個(gè)個(gè)喜氣洋洋，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我充分認(rèn)識(shí)到，我沒(méi)有把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那樣學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)很快地完成，而且還能保證質(zhì)量。還有我對(duì)課程的把握不是很好，時(shí)間沒(méi)有掌握好，所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好地表現(xiàn)音樂(lè)。 附送： 2019秋湘藝版音樂(lè)四上第2課《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)、了解進(jìn)行曲體裁，能分辨進(jìn)行曲、舞曲及搖籃曲的不同。 2、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，感受進(jìn)行曲剛勁有力，富有節(jié)奏感的特點(diǎn)。 3、通過(guò)演唱《義勇軍進(jìn)行曲》激發(fā)愛國(guó)熱情。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，感受進(jìn)行曲曲剛勁有力，富有節(jié)奏感的特點(diǎn) 2、認(rèn)識(shí)、了解進(jìn)行曲體裁，進(jìn)行曲的欣賞，進(jìn)一步感受不同風(fēng)格的進(jìn)行曲 【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)、了解進(jìn)行曲體裁，通過(guò)欣賞不同的進(jìn)行曲，進(jìn)一步感受不同風(fēng)格的進(jìn)行曲所表達(dá)的不同的情感，以及進(jìn)行曲的共同特點(diǎn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們好！很高興能與大家認(rèn)識(shí)，讓我們攜手合作，共同享受這愉快的音樂(lè)課堂吧！ 二、百度觀看《國(guó)慶大閱兵》無(wú)聲視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1、觀看無(wú)聲視頻，引發(fā)興趣 2、視頻畫面給你帶來(lái)怎樣的感受？（莊嚴(yán)、雄偉） 3、視頻存在什么問(wèn)題？（缺少聲音） 三、聆聽不同風(fēng)格樂(lè)曲，為視頻選擇伴奏 師：是啊，這么隆重的場(chǎng)景這么能缺少聲音呢？我想這也是我們班很多同學(xué)疑惑吧，那么就請(qǐng)我們班的同學(xué)為它加點(diǎn)聲音吧！相信這個(gè)小問(wèn)題一定難不倒你們的！ 1、聆聽三種不同分格的音樂(lè)，為視頻選擇適合風(fēng)格的音樂(lè) 2、說(shuō)說(shuō)這幾首曲子分別屬于什么風(fēng)格的音樂(lè)嗎？學(xué)生討論 3、師板書 搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲 4、說(shuō)說(shuō)這幾種曲子的風(fēng)格特點(diǎn)吧！學(xué)生討論 5、教師總結(jié)板書 搖籃曲：旋律輕柔甜美，節(jié)奏平穩(wěn)，帶有搖籃的動(dòng)蕩感 舞曲：速度輕快、風(fēng)格典雅,優(yōu)美動(dòng)聽 進(jìn)行曲：雄勁剛健，堅(jiān)定有力，富有節(jié)奏步伐感7、小結(jié) 師：進(jìn)行曲是以行進(jìn)步伐節(jié)奏寫成的音樂(lè)作品。它的節(jié)奏鮮明，速度平穩(wěn)而且威武、有力。剛好適合檢閱儀式以及隊(duì)列行走這樣的場(chǎng)面。所以你們剛剛的選擇是十分正確的，你們真是懂音樂(lè)孩子！為自己的選擇鼓鼓掌吧！ 四、觀看有聲視頻 1、觀看有聲視頻短片，思考回答進(jìn)行曲在此時(shí)的作用 生：（《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》） 2、說(shuō)說(shuō)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的了解 六、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 1、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》第一部分 （1）用“l(fā)u”哼唱《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》第一部分的旋律，師伴奏 師：這部分的音樂(lè)給你帶來(lái)怎樣的感受？ （2）第一部分旋律律動(dòng)表演 師：觀察一下我的動(dòng)作和音樂(lè)有什么關(guān)系？我是在什么時(shí)候換方向的。 （有節(jié)奏、每一句轉(zhuǎn)一個(gè)方向。） （3）全體學(xué)生一起隨樂(lè)律動(dòng) 2、聆聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》第二部分，感受樂(lè)曲的旋律特點(diǎn) （1）聆聽第二部分音樂(lè)，注意音樂(lè)的情緒變化。 （2）創(chuàng)設(shè)情景幫助理解情緒變化 如果你是拉拉隊(duì)員，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)鼓勵(lì)我們的運(yùn)動(dòng)員呢？ 學(xué)生討論 （3）律動(dòng)表演第二部分3、用顏色區(qū)分音樂(lè)的情緒變化激發(fā)情緒，告訴秘密：音樂(lè)是有顏色的 例如：紅色、藍(lán)色，你怎樣為剛才聽的兩段音樂(lè)選擇顏色？為什么？ 4、聆聽區(qū)分第三部分旋律與第二部分旋律的異同 （1）聆聽第三部分音樂(lè)，分辨與第一部分相近還是第二部分相近？完全一樣嗎？ （2）為第三部分選擇顏色（預(yù)設(shè)淡藍(lán)） （3）為第三段音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景 師：第一段表現(xiàn)的是進(jìn)場(chǎng)，第二段是拉拉隊(duì)的加油喝彩，第三段呢？ 生：（討論，師揮舞紅旗） 5、完整聆聽全曲，分析曲式結(jié)構(gòu) （1）完整聆聽全曲，引導(dǎo)律動(dòng) （2）再次聆聽，為每一部分音樂(lè)選擇顏色 （3）說(shuō)出樂(lè)曲出現(xiàn)的顏色順序 （4）用ABC代替不同的顏色，說(shuō)出曲子的曲式結(jié)構(gòu) 板書：AABACA回旋曲 七、進(jìn)行曲拓展 1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些場(chǎng)合還會(huì)有進(jìn)行曲？ 教學(xué)后記：