2019秋人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第1課《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》word教案.doc

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2019秋人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第1課《開(kāi)開(kāi) 心心上學(xué)去》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 　　　2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。 　　　3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：： 　　　　讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘） 　　一、導(dǎo)入。 　　　1、師自我介紹。 　　　2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。 　　　3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。） 　　二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。 　　　1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗? 　　　2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。） 　　　3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言） 　　　4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)） 　　　5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？ 　　　?。ㄉ懻摗该卮稹a(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)） 　　二、認(rèn)識(shí)課程表。 　　　1、喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？ 　　　2、認(rèn)識(shí)課程表 　　　3、按課程表整理書(shū)包。 　　三、總結(jié)全文。 　　活動(dòng)延伸： 　　　　課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。 笫2課.拉拉手 交朋友 一、教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。 2、行為與習(xí)慣 了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能 通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。 4、過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。 二、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)（一）——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué) 1、 老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友 小朋友，歡迎你們來(lái)到柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手） 2、 放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物 在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們?lái)了！大家歡迎！ （4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家交朋友的！ 樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴，我非?？鞓?lè)，我也是來(lái)和大家交朋友的！ 愛(ài)愛(ài)鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交朋友的！ 創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋友的！ 同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好。 3、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí) 小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？ （啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。 4、 學(xué)做名片并展示交流 （1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。 （2）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)） 學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié) （3）在書(shū)上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。 5、 唱兒歌 教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。 活動(dòng)（二）——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友 老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。 第3課 我識(shí)你了 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉老師和同學(xué)。 2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛(ài)好等寫(xiě)在上面，可以用筆畫(huà)，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。 2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，上課時(shí)進(jìn)行展示。 3、自己制作的作品。 4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。 教學(xué)器材：錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī)，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂(lè)為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說(shuō)出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。 二、熟悉本校的老師。 播放投影片，讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。 三、做《找朋友》的游戲。 1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。 2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。 老師頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆?，引?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對(duì)他人的尊重。 3、學(xué)生單獨(dú)做自我介紹。 如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。 四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束。 在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。 第4課 上學(xué)路上 教學(xué)目標(biāo)： 　　１．通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。 ２．知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。 3．掌握一些基本的交通規(guī)則。 一、課前準(zhǔn)備 １．教師 （１）多媒體課件 （２）實(shí)物投影儀 （３）道具：人行橫道 （４）交通安全棋（40份） ２．學(xué)生 （１）每人準(zhǔn)備一個(gè)骰子。 （２）調(diào)查和了解自己和周?chē)瑢W(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和解決的方法。 二、教學(xué)過(guò)程 （一）以游戲?qū)?，激發(fā)興趣 １．今天，老師給大家?guī)?lái)一副關(guān)于上學(xué)路上的棋，（課件出示課題：５，上學(xué)路上），想玩嗎？（課件出示棋譜）好好看看，應(yīng)該怎樣下？想想這些問(wèn)題。（課件出示：（１），哪些地方要進(jìn)？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？） ２．學(xué)生觀察。 ３．學(xué)生交流。 ４．你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？ ５．學(xué)生評(píng)述這些行為。 ６．教師小結(jié)：對(duì)，不遵守交通規(guī)則會(huì)威脅我們的人身安全，在路上玩會(huì)讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會(huì)生病。小朋友們，在我們平時(shí)的上學(xué)路上會(huì)遇到更多的事情，那么你又該怎么對(duì)待呢？ （游戲是小朋友們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，以游戲開(kāi)頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動(dòng)任務(wù)——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會(huì)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。） （二）與生活聯(lián)系，深化感悟 １．說(shuō)一說(shuō) （１）在我們的上學(xué)路上，你還見(jiàn)過(guò)哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?？這樣做有什么后果？ （２）學(xué)生回答 ２．勸一勸 （１）（課件出示三組圖片：路上玩耍、買(mǎi)零食、不遵守交通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。 （２）學(xué)生練習(xí) （３）學(xué)生發(fā)言 ３．畫(huà)一畫(huà) （１）我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢？能畫(huà)下來(lái)嗎？你們可以照?qǐng)D樣畫(huà)，也可以按照自己喜歡的方式畫(huà)出來(lái)，如果你們覺(jué)得這些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。 （２）學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)，教師巡視幫助。 （３）小組之間說(shuō)一說(shuō)（要求：１，說(shuō)清路線，２，在經(jīng)過(guò)那些地方時(shí)要注意些什么。）。 （４）各組推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說(shuō)。 ４．看一看 教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。（注：這些岔道都沒(méi)有設(shè)置紅綠燈。） ５．演一演 讓學(xué)生演練如何過(guò)馬路。 （１）先指名說(shuō)一說(shuō)。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。 （２）布置道具（人行橫道），指名表演。（２－３名） ６．議一議 在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。 （１）分小組討論。 （２）小組推薦一位同學(xué)交流。 （３）教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。 ７．學(xué)一學(xué) （１）課件出示交通安全兒歌： 小朋友，聽(tīng)我講：　　馬路不是游戲場(chǎng)， 走路要走人行道，　　馬路當(dāng)中別亂闖。 前后左右注意看，　　人來(lái)車(chē)往莫慌張。 小朋友，要知道：　　走路不能看書(shū)報(bào)， 不追、不玩、不打鬧，車(chē)前車(chē)后莫亂跑。 交通規(guī)則記在心，　　安全第一要做到。 （２）學(xué)生學(xué)唱兒歌。 （品德課是以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程的主要源泉，只有與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效果。因?yàn)檗r(nóng)村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內(nèi)容的選擇上，我進(jìn)行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學(xué)生生活中的場(chǎng)景對(duì)其進(jìn)行教育，說(shuō)一說(shuō)、勸一勸、畫(huà)一畫(huà)、看一看、演一演、議一議、學(xué)一學(xué)等方式讓學(xué)生在“生活中學(xué)”，在“做中學(xué)”，相信不光對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到作用，也會(huì)對(duì)學(xué)生的生活有所幫助。） （三）、以游戲結(jié)束，鞏固升華 １，學(xué)生下棋。（可以進(jìn)行自由組合） ２．下完后，談一談感想。 （此時(shí)進(jìn)行游戲的時(shí)候，學(xué)生對(duì)這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學(xué)”，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，在玩中，能讓學(xué)生更為深刻地體會(huì)到平安、及時(shí)到校的注意點(diǎn)，使知識(shí)得以鞏固和升華。） （四）布置作業(yè) （課件出示）小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。 （放學(xué)路上與上學(xué)路上的注意點(diǎn)基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動(dòng)腦又動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性，應(yīng)該是小朋友所喜聞樂(lè)見(jiàn)的作業(yè)形式。） 三、課件制作和使用的設(shè)想 １．課件出示課題：５，上學(xué)路上 ２．課件出示棋譜 ３．在棋譜旁出示這三個(gè)問(wèn)題：（１），哪些地方要進(jìn)？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？ ４．學(xué)生回答完一個(gè)問(wèn)題后，教師點(diǎn)擊，棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便會(huì)有不同的底色。（分別是紅、黃、藍(lán)） ５．課件出示三組圖片：路上玩耍、買(mǎi)零食、不遵守交通規(guī)則（每組有３－４張圖。在路上玩耍：在商場(chǎng)門(mén)口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動(dòng)物，邊走邊玩溜溜球等；買(mǎi)零食：到小攤上或店里買(mǎi)；不遵守交通規(guī)則：走在機(jī)動(dòng)車(chē)道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬路，追逐車(chē)輛等） ６．課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象） ７．課件出示交通安全兒歌： 小朋友，聽(tīng)我講：　　馬路不是游戲場(chǎng)， 走路要走人行道，　　馬路當(dāng)中別亂闖。 前后左右注意看，　　人來(lái)車(chē)往莫慌張。 小朋友，要知道：　　走路不能看書(shū)報(bào)， 不追、不玩、不打鬧，車(chē)前車(chē)后莫亂跑。 交通規(guī)則記在心，　　安全第一要做到。 ８．課件出示作業(yè)：小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。 第二單元校園生活真快樂(lè) 第六課 校園里的號(hào)令 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。 2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。 3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。 課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁础? 2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎(jiǎng)?wù)?、毽子、跳繩、皮球。 教學(xué)過(guò)程： 一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？ 出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片，小組討論、匯報(bào)結(jié)果。 除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？ 老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來(lái)上廁所。 二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果，進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？ 你認(rèn)為什么樣的課間好？ 引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！ 三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng)。 在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。 四、在《哦，十分鐘》的音樂(lè)伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和。 老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做“開(kāi)火車(chē)”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。 附送： 2019秋人教部編版道德與法治二上第3課《歡歡喜 喜慶國(guó)慶》word教案1 課 題 歡歡喜喜慶國(guó)慶 主備人 張磊 第（1）課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，知道國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷及日期； 2、了解中國(guó)紅軍的抗戰(zhàn)歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神； 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 重點(diǎn)要學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌，學(xué)會(huì)尊重祖國(guó)； 學(xué)具準(zhǔn)備 身份證，國(guó)旗，國(guó)徽，人民幣及多媒體課件； 課前預(yù)習(xí) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 激趣導(dǎo)入 明確目標(biāo)： 教師在課前出示詞語(yǔ)“國(guó)家”，教學(xué)生們認(rèn)識(shí)國(guó)家這個(gè)詞語(yǔ)，然后與同學(xué)們分享一首手語(yǔ)歌曲《國(guó)家》，世界上有很多國(guó)家，同學(xué)們，你們知道咱們生活在哪個(gè)國(guó)家嗎？學(xué)生回答“中國(guó)”，（板書(shū)）； 自主學(xué)習(xí) 合作交流： 其實(shí)咱們中國(guó)以前并不叫這個(gè)名字，后來(lái)有一位偉大的領(lǐng)袖帶領(lǐng)中國(guó)人民經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦的奮斗才有了咱們現(xiàn)在生活的這片土地，接下來(lái)老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)見(jiàn)證咱們中國(guó)成立時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻；（播放開(kāi)國(guó)大典）；觀看完畢介紹偉大領(lǐng)袖毛主席及10月1日（板書(shū)），介紹國(guó)慶節(jié)；教師提問(wèn)有關(guān)中國(guó)的國(guó)旗，國(guó)歌及國(guó)徽，學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)提示，自主探究國(guó)旗、國(guó)歌和國(guó)徽可以在那些地方使用？你在哪里見(jiàn)到過(guò)？ 展示點(diǎn)撥 質(zhì)疑解疑： 明確認(rèn)識(shí)了國(guó)旗國(guó)歌和國(guó)徽，教師重點(diǎn)講解國(guó)旗、國(guó)歌和國(guó)徽是中國(guó)的象征，不能隨意使用，比如用人民幣折工藝品等…… 拓展訓(xùn)練 鞏固提高： 國(guó)旗的顏色是鮮紅的，是革命戰(zhàn)士用自己的鮮血染紅的，我們現(xiàn)在的美好的生活都是過(guò)去革命戰(zhàn)士艱苦奮斗的結(jié)果，帶學(xué)生回顧抗戰(zhàn)時(shí)期戰(zhàn)士們的艱苦生活，（播放視頻），引導(dǎo)學(xué)生知道，雖然現(xiàn)在我們處于和平年代，不用再戰(zhàn)場(chǎng)上流血犧牲，但我們現(xiàn)在的和平與安寧也是堅(jiān)守在各行各業(yè)的工作人員兢兢業(yè)業(yè)的結(jié)果，出示PPT，展示戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)，醫(yī)生救死扶傷，農(nóng)民伯伯辛勤播種，每個(gè)行業(yè)都有他們的責(zé)任與義務(wù)，那么思考：作為小學(xué)生的我們可以用怎樣的行動(dòng)來(lái)奉獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)呢？ 總結(jié)反思 教學(xué)延伸： 課后作業(yè)： 完成作業(yè)單 課后反思：