2019春山東版品社五上《第三單元 科技改變生活》word教案.doc

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2019春山東版品社五上《第三單元 科技改變生活》word教案 【單元目標】 情感、態(tài)度、價值觀目標 1．感受科技進步給生活帶來的方便，培養(yǎng)學生對科學的興趣。 2．培養(yǎng)學生崇尚科學、追求科學的方法和態(tài)度及尊敬科學家的情感。 3．幫助學生樹立科學的價值觀。 能力目標 1．引導學生學會用不同的方式解決問題的能力。 2．培養(yǎng)學生用科學的方法與態(tài)度分析復雜問題、辨別是非的能力。 3．提高學生自主探究、合作學習的能力。 知識目標 1．了解科學技術在生活中的應用和給生活帶來的便利。 2．了解世界科技的發(fā)展。 3．了解科學技術與人類生活、社會發(fā)展的關系。 4．知道科學發(fā)展帶來的社會問題。 5．知道科學技術是社會發(fā)展的動力，科技推動社會發(fā)展。 【主要內(nèi)容】 本單元共包括三個活動主題：“身邊的科技”、“科技推動社會發(fā)展”、“鋒利的雙刃劍”。 在“身邊的科技”這一學習主題中，設計了兩個三級活動主題。“我家買了洗衣機”是按照通過使用洗衣機所帶來的家庭生活的變化，從而引發(fā)學生探究的欲望，隨機展開對洗衣機的研究的思路編寫的。通過研究，使學生明白科學道理，培養(yǎng)學生學科學、用科學的意識?！皩ふ疑磉叺目茖W”是上一個主題的拓展延伸，教學中要讓學生通過調(diào)查研究、整理信息、交流共享等多種方法，使其感受到科技給人們的生活所帶來的可喜變化。 在“科技推動社會發(fā)展”這一學習主題中，設計了三個三級活動主題。“中國古代的四大發(fā)明”為世界文化的傳播和社會的進步做出了卓越的貢獻，是中華民族的榮耀。因此作為第一個主題要讓學生通過多種途徑進行探究學習?！叭渭夹g革命”作為近代史的三次技術革新，每一次都極大地推進了社會的發(fā)展。在學習的過程中要讓學生感受到科學技術是社會發(fā)展的動力，科技的發(fā)展推動了社會進步。教材運用圖文并茂的形式，對此做了簡要的介紹。通過召開關于科學家的故事會，以此激發(fā)學生熱愛科學、崇尚科學的精神，進而去發(fā)明創(chuàng)造，為社會發(fā)展做出應有的貢獻?！翱萍嫉慕裉旌兔魈臁笔潜局黝}的難點?？萍际菬o止境的，科學技術正用前所未有的速度向前發(fā)展，今天的尖端科技，明天就會得以普遍應用，科技會把我們的社會裝扮得更加絢麗多彩。 在“鋒利的雙刃劍”這一學習主題中，設計了兩個三級活動主題。通過前面兩個主題的學習，學生已深刻地感受到科技給人們的生產(chǎn)與生活所帶來的好處，對社會進步所發(fā)揮的推動作用。然而科學技術也在破壞環(huán)境，危害生命，產(chǎn)生嚴重的負面影響。它仿佛是一把鋒利的雙刃劍，既可用來開山劈路，又會傷及人類自己。我們必須趨利避害，才會為我所用。 三個學習主題在內(nèi)容的設置上由淺入深，由近及遠，由點到面，淺顯易懂，逐步深入。本單元從學生家庭生活、學生生活中常見的科技產(chǎn)品、科技知識入手，重點體現(xiàn)了生活離不開科技，社會離不開科技?？萍嫉倪M步給人們的生活帶來了極大的方便，科學技術的不斷發(fā)展，必將使人類的未來更加美好?！翱萍几淖兩睢卑才旁谧詈笠粋€單元，是“方便面的來歷”、“天涯若比鄰”前兩個主題的延伸。 單元結(jié)構 單元 主題 板塊 主題 活動主題 內(nèi)容標準 科 技 改 變 生 活 身 邊 的 科 技 1．我家買了洗衣機 通過洗衣機對家庭生活的影響，感受科技的發(fā)展提升了人們的生活水平。 2．尋找身邊的科技 　　通過查資料、調(diào)查等發(fā)現(xiàn)身邊的科技，感受科技進步與生活的關系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 走進世界5 初步了解科學技術與人們生活、社會發(fā)展的關系，認識科技要為人類造福。崇尚科學精神和科學態(tài)度。 科技 推動 社會 發(fā)展 1．中國古代的四大發(fā)明 　　通過各種資料了解古代的偉大發(fā)明，感受我國燦爛的古代文明。 2．三次技術革命 了解三次技術革命的過程，知道科技進步推動了社會的發(fā)展。 3．科技的今天和明天 　　通過搜集資料了解現(xiàn)在的尖端科學技術，激發(fā)學生崇尚科學的態(tài)度。 鋒利的雙刃劍 1．科技的雙刃 　　圍繞克隆技術組織材料，展示科技發(fā)展給人類帶來的正負面影響。 2．趨利避害 　　通過辯論的方式，明確科技發(fā)展帶來的問題，讓科學技術更好地造福人類。 【教學活動設計的基本要求】 1．活動的設計要注意活動的連續(xù)性和上升性。這里所說的“連續(xù)性”是指同一單元內(nèi)前后幾個主題之間的先后邏輯順序，或同一主題內(nèi)幾個活動之間的順序。這種順序有時可以變動，但在有的情況下就不宜變動。教師在對教科書進行再創(chuàng)造時應當注意這一點。所謂“上升性”是指同一主題在不同年級可能重復，但其主題深度卻會隨著兒童生活經(jīng)驗的積累和社會化程度的擴大而增加，教學中，教師不能低水平重復，而應“螺旋式上升”。 2．學習過程活動設計的生活事件要在真實的基礎上，為達到教育目的重新進行加工構建。為了解真實生活事件，除注意觀察校內(nèi)的情況外，教師還應注意觀察和了解在課外的生活情況。 3．活動的設計以普通生活事件為主，不單純追求新穎和奇異。品德與社會課程主張從本班、本校學生生活中的普通事件來生成活動?；顒釉O計應更多地選用普通兒童生活中遇到的普通事件。因為學生的生活經(jīng)驗有限，對自己不熟悉的活動不但不能把已有的經(jīng)驗融會貫通，而且時間長了學生還會養(yǎng)成依賴教師的習慣。 4．直接生活事件與間接生活事件要相互滲透。直接生活事件是指學生在家庭、學校生活中發(fā)生的事件，間接生活事件是指在我國和世界的生活中發(fā)生的事件。 5．活動設計的主題來自多方面，除了教科書提供的之外，教師還可以根據(jù)學生的實際情況和本校實際靈活確定活動的主題。主題可以來自于學生本身，也可以由教師提出建議讓學生作出選擇，還可以由師生共同商定，需要注意的是，活動的主題既有預定的，也有活動過程中生成和出現(xiàn)的。要考慮學生學習內(nèi)容的均衡性和全面性，確保每一個學生都能通過活動得到應有的、持續(xù)的發(fā)展。 6．在活動目標的實際設計中，教師容易把活動目標與內(nèi)容標準的條目——對應。實際上，“內(nèi)容標準”不是特定教學活動的菜單，而是實現(xiàn)課程總目標的具體要求。它規(guī)定了課程應努力讓兒童獲得的品德和行為習慣、學習經(jīng)驗、知識技能等，同時為教師計劃、組織和指導兒童活動評價教與學的有效性提供了明確的指南。雖然教師設計活動目標必須結(jié)合內(nèi)容標準，但也要注意途徑是多樣化的，內(nèi)涵是豐富的，不宜將活動目標與內(nèi)容標準——對應，教師要有所創(chuàng)造，活動目標可分成情感與態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法四方面來具體表述。 【教學注意事項】 1．教學內(nèi)容要由點帶面。有關科技知識的內(nèi)容范圍很廣，不可能面面俱到。本單元從學生家庭生活、學生生活中常見的科技產(chǎn)品、科技知識入手，要重點體現(xiàn)生活離不開科技，社會離不開科技；科技的進步給人們的生活帶來了極大的方便，科學技術正在迅猛發(fā)展。 2．要特別注重讓學生通過對比進行感悟，在初步認識的基礎上進行道德判斷、實現(xiàn)自我、主動教育。如：“科技雙刃”中對克隆認識的同時，可通過搜集資料，調(diào)查訪問、實地考察等方式查找到有關的資料進行正反兩方面的對比分析，使學生認識到只有合理利用科技才能造福人類，改善生活。如果濫用，將會給人類造成極大的災害。 3．要注重過程性和方法性指導。在活動中，教師要有針對性的進行指導，使學生在學習過程中形成正確的思維方式。如：“尋找身邊的科技”可讓學生搜集生活中的科技產(chǎn)品，了解怎樣改善生活，開展小發(fā)明活動，使學生認識到學科學、愛科學應當從小做起，做個生活中的有心人。 附送： 2019春山東版品社五上《警惕網(wǎng)絡陷阱》word教案 年級___初四__ 學科__安全教育___ 總 課時 教研組長簽字： 課 題 警惕網(wǎng)絡陷阱1 課 型 新授 教學目標 1、讓學生能識別網(wǎng)絡陷阱的常見形式，并采取對應的防范策略。 2、幫助學生正確在互聯(lián)網(wǎng)上獲取有益的信息。 3、通過對案例現(xiàn)象的觀察，能正確判斷辨別并及時采取措施。 4、樹立網(wǎng)絡安全防范意識，培養(yǎng)學生的社會責任感和道德、法律意識。 教學重點 了解什么是網(wǎng)絡色情、網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)絡詐騙等網(wǎng)絡陷阱？掌握預防網(wǎng)絡陷阱的方法及對策。 教學難點 認識各類網(wǎng)絡陷阱的危害，正確辨別網(wǎng)絡陷阱及預防措施。 德育滲透 利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎搜索各類網(wǎng)絡陷阱案例，形成自我保護意識。 教學方法 小組合作 探究討論 教 具 視頻案例、多媒體課件 教學過程： 集體備課 個人備課 直接導入： 自主預習：自學課本47-51頁思考： 網(wǎng)絡陷阱的主要表現(xiàn)形式？分小組討論完成下面表格信息填寫。 網(wǎng)絡陷阱表現(xiàn)形式 表現(xiàn)及危害 防范措施 你認為對付網(wǎng)絡陷阱最佳辦法是什么？ 展示交流與點撥升華： 1.觀看視頻片斷一，你若是呂蓉蓉該怎么辦？ 2、PPT內(nèi)容展示以下常見網(wǎng)站醒目廣告標題：“十八歲以下勿入”、“英國皇家透視眼鏡”、“恭喜您獲得我們活動的一等獎”、“輕松賺錢的網(wǎng)站”、“加入XXX，一個月賺30萬”、“我在網(wǎng)上賺了3000美金”……面對著這些誘人的宣傳，哪個是餡餅，哪個是陷阱？ 3、你在現(xiàn)實生活中有遇到過類似情形嗎？分組討論并以小組為單位發(fā)表看法。 觀看視頻片斷二，呂蓉蓉最終還是給網(wǎng)絡詐騙嫌疑人打去了電話，在通話過程中她忽視了哪些？之后她又做錯了什么？假如你是呂蓉蓉，你下一步該怎么辦？ 觀看視頻片斷三，從視頻中民警提示中你得到了哪些收獲？（小組討論，分享經(jīng)驗） 作業(yè)反饋： 課后在網(wǎng)上查找《青少年網(wǎng)絡文明公約》認真學習，網(wǎng)上搜集公安部門近年來打擊網(wǎng)絡犯罪的文章視頻報道，，作為青少年一代的我們，應該做些什么？ 學科知識構建與板書設計 警惕網(wǎng)絡陷阱 網(wǎng)絡陷阱表現(xiàn)形式 表現(xiàn)及危害 防范措施 你認為對付網(wǎng)絡陷阱最佳辦法是什么？ 網(wǎng)絡陷阱防范 陌生信息別輕信 網(wǎng)上操作不盲從 虛假電話不能接 飛來橫財不動心 遇事不慌多商量 及時報警是關鍵 任你陷阱千萬個 防范牢牢記心間 網(wǎng)絡陷阱表現(xiàn)形式： 網(wǎng)絡色情 網(wǎng)絡成癮 網(wǎng)絡詐騙 反思與重建